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规范行为 做合格中学生(13).doc

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1规范行为 做合格中学生---2014 级新生学前教育 同学们:大家晚上好!首先,祝贺你们如愿来到扶轮育才中学,开始了人生的新的里程!在此,我代表育才中学全体师生对你们表示最真诚的欢迎!同学们,进入育才的大门,你们在人生的道路上就又迈出了自己迅速成长的一步,但是要成为一名合格的初中生或者高中生,不会像转变称谓一样简单,初中不是小学的简单继续,而是一种转折和爬坡;高中与初中虽然同属中学,但高中也不是初中的简单延伸,而是人生的再次飞跃 —— 生活常识告诉我们:当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时,缺少心理准备的乘客很容易站立不稳而摔倒,同 样在初中(或者高中)新生活开始的时候,如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出现不适应。 为了让同学们迈好第一步,为此今天我给同学们提出几点希望和建议。① ① 第一点建议:重新定位打造自己 ① ① 在中学这个新起点上,首先要重新定位自己, 调整好心态。也 许你是踌躇满志的来到新学校,希望能展现自我的风 采,但中学招生范 围扩大,新集体里人才济济,以前出色的你不再拔尖,还 可能评不上班干部,成绩不尽如人意,名次下滑……每个人都会遇到挫折,但你千万要记住:不能就此心灰意冷、一蹶不振,我们要用不懈的努力一点点证明自己。也许你在小学(或者初中)时表现一般,入学成绩比别人低,但不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃,因 为入学或升学成绩只是代表过去,证明不了现在和将来,新的竞争刚刚开始,孰 胜孰负还看今朝。(尤其是我们高一的新同学,更不要自暴自弃,也许 你认为其他同学都读普高去了, 觉得自己没有出息。 “三十六行,行行出状元” ,只要你 现在努力,未来你也许会比他们过的更好。你们的学长们已经证明了这点,比如我们学校的蒋继兰老师、陈青松老师、王瑜老 师、王军老师等2就是我们学校的优秀校友;当然还有许多杰出校友,这里就不累述。) 同学们,我们一起迈入中学大门,是站在同一起跑线上的,不管 过去是否优秀那都已成为过去,过高或过低的自我评价都会困住前行的脚步,新的生活面前需要我们重新定位自己、打造自己。 ① ① 第二点建议:课程变化改变学法(明天晚上学校分管教学的王校长要具体给大家讲解,这里我就不累述) ① ① 第三点建议: 学会适应学会交往 首先我给同学们讲一个案例: 陈佳是父母的掌上明珠。不知怎么的,爸爸、妈妈发现她自从上初中后,话越来越少,就喜欢独自静坐在自己的卧室内,面对书本发呆。从前活 泼 、开朗、好 动的她好像变了个人似的,而且有时还无故发脾气。偶然 间, 妈妈发现她的笔记 本上写着: “为什么成绩下降?”“为什么同学都不喜欢我?” 父母有些担心了,就去学校找老师 了解情况。老师也反映现在的陈佳比较内向,上课 不愿说话,与同学的交往也比较少,有时班 级搞活动,她总是不知不觉地成为旁观者。陈佳同学表现出来的现象,实际上是学校环境适应障碍。因此我希望我们的新同学不要象陈佳,要学会适应学会交往。 适应学校环境的变化。到了中学人际交往范围发生了较大变化,大家来自不同学校,彼此陌生,这时很多人会感到孤独,想念过去的同学,这都是正常的心态。要摆脱这种不良状态,就要 积极主动去熟悉新的班级和同学。初来乍到,也 许一个熟人也没有,你会感到孤立无援,但想一想大家不都一样吗,都没有朋友又都渴望交友,我 们可以主动一些,大胆和同学搭话,热情为班 级做事,比如 问问同学叫什么,然后把你介绍给他;同学缺少什么,可以借给他;老师要发新书了,积极去帮忙;值日表还没有排好,主动去清扫卫生……无形之中你就和同学、老师 “混”熟了,越来越融入这个新集体,朋友多了起来,陌生感自然会逐渐消失。 第四点建议:以新的行为规范要求自己教育大家叶圣陶先生说:“什么是教育?简单一句话,就是要养成良好的 习惯。 ”可见,良好3的习惯的重要性。据报道:当十几位诺贝尔奖得主聚会时,记者曾问一位荣获诺贝尔奖的科学家:“ 请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西?”这位科学家平静地说:“ 在幼儿园。 ”“在幼儿园学到什么?”记者很惊讶 地问道。这位科学家说:“学到把自己的东西分一半给小伙伴;要团结不欺负弱小,要忍让;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错事要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察大自然。 ”这位科学家出人意料的回答, 说明养成良好的习惯对人一生具有决定性的意义。所以,“以新的行为规范要求自己”这是我今晚上要 讲的重点,其中的条款,一旦触犯, 轻者将受到一定纪律处分,重者将移交司法机关处理。因此,希望每位同学能 认真听讲、细心领悟、落到实处,并逐步内化为自觉行为。到了中学阶段,许多行为规范发生了变化。一 进入学校,你就要认真学习政教处下发的《仪陇中学学生手册》的具体内容,知道作 为一名中学生,该做什么,不 该做什么,努力进行行为规范的训练。下面我用歌谣的形式简单讲一讲有哪些基本的规范要牢记:衣服整洁讲仪表,怪发首饰都抛掉。学习用品带齐全,按时到班精神好。看见师生讲礼貌,进出校门不冲闯。因病因事未到校,坚持请假要做到。出操整队上操场,队列作到快静齐。情趣健康讲文明,同学团结要和气。黑板墙壁不乱涂,爱护公物和花草。果皮纸屑不乱抛,校园整洁环境好。课间休息出教室,远望蓝天或绿色。4安全问题是大事,思想不能有麻痹。第一句:衣服整洁讲仪表,怪发首饰都抛掉。具体内容:1、衣着打扮要符合中学生身份,不穿奇装异服;2、不染发、不烫发,男生不留 长发,女生不穿高跟鞋;3、不穿背心、拖鞋进入学习区;4、不化妆、不佩戴首饰、耳环,不戴 项链、脚链和手链,不涂染指甲,每天班主任要例行 检查,每月学校政教处要进行大 检查,不符合 规范的同学我们要在全校通报批评,并要扣班 级的文明纪律分,态度恶劣者,还要给予一定的纪律处分。第二句:学习用品带齐全,按时到班精神好。具体内容:1、严格遵守作息时间,遵守课堂纪律要求和自习课纪律要求。 不迟到,不早退,不旷课。2、上课铃响,应迅即安静。 迟到者应在教室门口呼 报告,待老师同意后,才能进入教室就坐。3、课堂上,坐姿端正,精神饱满, 认真听课,发言先举手。未经老师允许,不能相互议论和在教室走动或互窜座位,要保持课堂教学秩序正常。4、上课中途一般不离开教室,若有特殊情况,必 须 向老师请假。5、自习课上要保持安静,不得随意离开或在教室内走动。6、无教师辅导的自习课由学生自己选择课程, 预习、复 习或完成作业,不看与课程无关的书籍,不做与课程无关的事情。有教师辅导的自习课 ,要按 辅导表进行,并服从老师的具体安排。7、每周一 7:20 前赶到学校塑胶运动场参加升旗仪式(下雨除外)。第三句:看见师生讲礼貌,进出校门不冲闯。具体内容:1、要尊重全体教职工,路遇老师主动问好;2、回答师长问话要起立,给教师提意见态度要诚恳;上下课时起立向老师致敬;下课时,请教师先行;53、进入办公室前,先呼报告,待同意后方可 进入。4、遵守门卫制度,尊重门卫老师;来校迟到时,应自 觉接受门卫老师或值班人员的查问和登记,自 觉出示能证明自己身份的证件,不得 强行入校或者虚报姓名、班 级;未经班主任批准,上课、上自 习期间学生一律不准出校门,因特殊情况需要出校门的同学, 应主动向门卫人员出示经班主任批准的假条,经 核实同意后,方可出校 门 。第四句:因病因事未到校,坚持请假要做到。具体内容:遵守请假制度:1、学生因故不能到校时,必须履行请假手续,请假条 须由家长或其他监护人亲笔签名;特殊情况可由家长或其他监护人通过电话请假。2、请病假一周以上者必须有医院证明,准假后到教务处登记,并按 时销假,逾期作无故旷课处理。3、上课或上自习期间因病因事需请假治疗或出校的,必须向班主任或当堂任课教师写请假条,明确请假事由、时间, 经班主任或任课教师签 字同意后方可出教室。需出校门的,必须凭老师签字的请假条和证明自己身份的证件,经门卫人员审核同意后,才能出校。4、住校生因病因事回宿舍的,必须凭老师签字同意的请假条和证明自己身份的证件,并在指定地点休息或等候,经宿舍管理人员审核后, 才能进入寝室。第五句:出操整队上操场,队列作到快静齐。具体内容:1、起床铃声响,全体住校生迅速起床、洗漱,赶到操场指定位置,力求做到快、静、齐。因故无法出早操者,应向班主任 请假。2、跑步时队伍整齐、步伐有力、保持步速,严禁时快时慢或随意停步;呼口号声音宏亮。跑步过程中,若出现鞋带松落 应出列整理。 3、课间操时间要迅速赶到操场指定位置,力求做到快、静、齐;做广播操时要动作整齐、有力、规 范。6第六句:情趣健康讲文明,同学团结要和气。 具体内容:1、情趣健康,不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的刊物和音像制品,不浏览不健康网站,不听不唱不健康歌曲。2、举止文明,不说脏话,不骂人,不 赌博,不涉足未成年人不宜的活动和场所。3、同学之间互相尊重、团结互助、理解 宽容、真 诚相待、正常交往,不以大欺小,不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评 。4、遇事冷静,不与人冲气,不打架斗殴;不义气用事,不帮助别人做违法的事;不因小事鲁莽冲动而铸大错。5、同学之间发生矛盾,必须控制自己的情绪,严禁因冲 动而使矛盾升级。6、高中学生要爱护初中学生,高中学生不得欺 负初中学生。 (高中学生欺负初中学生的,在给予处分的时候将提级处分。 )第七句:黑板墙壁不乱涂,爱护公物和花草。具体内容:1①爱护公物,损坏公物要 赔偿。如不打粉笔头,爱护教学楼设施设备,不踢碰过道防火门和消防栓箱,不踢碰教学楼装饰柱,不撕 毁各种标志牌,不破坏灯控开关等。2、爱护多媒体设施,不在多媒体上玩游戏和做与课程无关的事;不在桌椅表面和墙壁、窗帘上面乱刻、乱写、乱画)。3、节约水电、爱护宿舍公用设施。如每次用水后及时关闭水龙头。4、爱护花木,不摘花折枝。第八句:果皮纸屑不乱抛,校园整洁环境好。具体内容:1 讲究卫生,养成良好的卫生习惯。2、教室、寝室、公区坚持每天一小扫除,每周两次大扫除,做到地面无脏物,沟渠无杂物、污水,绿 化带无纸屑、塑料袋等白色垃圾;桌面、 门 窗、墙壁、栏杆、楼梯干净无灰尘,室内桌凳、物品摆放整齐,天花板无蜘蛛网,室内无杂物;不在 墙壁门窗及其它设施上乱涂乱刻乱画。3、不随地吐痰,不乱倒垃圾,不乱扔纸屑等废弃物(如饮料袋,各种零售包装袋等应丢7入垃圾箱)。4、文明入厕,爱护清洁。不乱丢废弃物。5、不准将零食、快餐、包装食品等带入校内,严禁在宿舍内兜售零售。不乱倒脏水,自觉维护宿舍清洁卫生。第九句:课间休息出教室,远望蓝天或绿色。具体内容:1、科学用眼,注意用眼卫生,长时间近距离用眼后 应经常性望远,多参加体育活动,增强体质;2、每天坚持做眼保健操,以达到缓解眼疲劳,调节 眼紧张,恢复眼睛调节机能,预防近视发生。第十句:安全问题是大事,思想不能有麻痹。具体内容:1、加强法制观念,提高安全意识学生自觉接受学校组织的各种法纪、安全教育讲座,自觉遵守法律法规和学校的各项规章制度,自觉增强法纪意识 和安全意识,提高安全防范能力。2、严禁携带公安机关明令禁止的管制刀具及不属于学习用品的一切利器到校;不准携带铁条、钢 管、 钢 球、木棒等与学 习无关又易伤人的危 险品到校;不准带易燃、易爆、有毒、有 严重腐蚀性的物品到校。禁止在校内燃放烟花、鞭炮。3、上下楼梯、石梯应靠右行走;全校性的集会行动中,下楼梯和石梯时禁止向前推搡,禁止有意在楼梯、石梯、走道处制造堵塞和拥挤;发现 有摔倒挤压现象时,后面同学必 须奋力后退,并积 极救助压倒在最底 层的同学。 严禁翻越楼道 栏杆(尤其是港援楼三楼紧靠佛山楼楼顶,一定不要在港援楼与佛山楼之间翻越)、严禁在坡坎处追逐打闹和跳跃。4、遵守交通规则,确保人身安全,尤其文化路段和各十字路口,道窄车多更要高度注意。不骑摩托车上下学,不得在校内骑自行车。不在校内溜滑板,玩溜溜球等。5、严禁在校外与不良分子交往和参与违法乱纪活动。严禁在校内拉帮结派, 寻衅滋事。6、遇事冷静,不与人冲气,不打架斗殴;8不义气用事,不帮助别人做违法的事;不因小事鲁莽冲动而铸大错。同学之间发生矛盾,必 须控制自己的情绪,严禁因冲动而使矛盾升级;严禁私自找他人、尤其是社会上的人解决同学之间的纠纷;严禁动辄殴打他人和结伙群殴。 (任何同学在被欺负时,一定要报告老师,不要因胆小而隐匿不报。特别要提醒高中学生要爱护和保护初中学生,凡是胆敢欺负小同学者,学校一经发现,必将重处。 )7、正确对待网络媒体,不进营业性网吧;在学校或家中上网时,要 获取健康知识,交正当网友;严禁利用网络欺骗他人、诈骗钱财;自觉识别网上陷阱,以免上当受骗。不 进法律法规规定未成年人不宜进入的营业性歌厅、舞厅、游 戏厅、 录像厅等娱乐场所。8、上学或放学回家要结伴同行,要走行人较多的大道,切勿走偏僻、行人稀少的小道。9、不跟陌生人外出,不搭陌生人的便车,不与陌生人搭讪,不接受陌生人的小恩小惠或做客,以免上当受骗。10、路遇违法犯罪分子对自己或他人的直接威胁和侵害时,一是要立即向人多的地方奔跑,并大声呼救;二是要及时拨打报警电话 110,简 明、准确地向公安部 门报告案发地点、时间、案情等内容;三是有能力自卫时,要果断实施正当防卫或帮助受害人共同对付违法犯罪分子。11、严禁喝酒,更不得醉酒。不吃腐败变质和过期食品,以防食物中毒。高温天气防中暑现象。12、珍惜生命,对自己负责。严禁私自下河、堰、塘、水库等处洗澡、游泳。自 觉抵制毒品的诱惑,不 贩毒、不吸毒。不冲 动、不离家(离校)出走。13、财物安全大额现金交由老师或熟人代管或存入银行和饭卡;贵重物品妥善保管。14、地震、火灾等突发灾害发生时,要沉着冷静、听从指挥、科学避险。15、共同学习《违纪处分条例》第七条:对肇事、 预谋、策划、参与打架,提供凶器或伪证者,给予以下处分:(一)肇事者9① 动手打人但未致伤他人者,给予严重警告处分。① 致使他人轻伤者,给予记过以上处分。① 致使他人重伤者,给予记大过以上处分。① 持械或凶器致使他人受伤者,给予留校察看及以上处分。(二)预谋、策划者① 预谋、策划勾结校内外同学殴打同学未酿成后果者,给予记过处分,酿成后果者,给予记大过及以上处分。②策划勾结校外他人,在校内外殴打同学、 进校闹事,未酿成后果者,给予记过处分;酿成后果者,给予留校察看、劝其退学或开除学籍处分。(三)参与者①凡参与打架者,视其情节轻重,分别给予严重警告及以上处分;②以“ 劝架”为名,偏袒一方,促使事态发展,给予记过处 分,若造成后果者,给予记过以上处分。③在校外衅事打架者,给予记大过以上处分。(四)伪证者①目击者故意 为他人作伪证 ,给调查造成困难者,给予记过及以下处分。②当事者犯此款加重一级处 分。(五)为他人打架提供条件和凶器者①未造成严重后果者,给予记大过以上处分。②造成严重后果者,给予留校察看以上处分。③在打架中,持械打人者, 给予留校察看以上处分。(六)说明:①高中学生肇事、预谋、策划、参与和初中学生打架者, 给予提级从重处分。10②凡因打架致他人伤残者,除给予相应处分外,还必须赔偿医药费和营养费,情节严重者送公安机关处理。下面我再给大家讲一个关于废纸的故事。美国有个“福特公司 ”,福特是一个人,他大学毕业后,去一家汽车公司应聘。和他同 应聘的三四个人都比他学历高,当前面几个人面试之后,他觉得自己没有什么希望了。但既来之,则安之。他敲门走进了董事 长办公室,一 进办公室,他发现门口地上有一张纸,弯腰捡了起 来,发现是一张渍纸,便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才直到董事长的办公桌前, 说:“我是来应聘的福特。” 董事长说:“很好,很好!福特先生,你已被我 们录用了。 ”福特惊讶地说:“董事长,我觉得前几位都比我好,你怎么把我录用了?”董事 长说:“福特先生,前面三位的确学历比你高,且仪 表堂堂,但是他们眼睛只能‘看见’ 大事,而看不见小事。你的眼睛能看 见小事,我认为能看见小事的人,将来自然看到大事,一个只能‘看 见’大事的人,他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以,我才录用你。”福特就这样进了这个公司,这个公司不久就扬名天下,福特把这个公司改为“ 福特公司”,也相 应改变了整个美国国民经济状况,使美国汽车产业在世界占居鳌头, 这就是今天“美国福特公司”的创造人福特。大家说,这张废纸重要不重要?看见小事的人能看见大事,但只能 “看见”大事的人,不一定能看见小事,这是很重要的教训。 ①①同学们,这些行为规范看上去都很细小,对于你来说只要用心都会象福特一样作得很好, 养成良好习惯,迈好中学生活第一步。生活就是一方沃土,你播种什么,就会收获什么:播下一种心态,收 获一种思想;播下一种思想,收 获一种行动 ;播下一种行动,收 获一种习惯;播下一种习惯,收 获一种命运。良好的书写习惯、良好的作 业习惯 、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯,都会奠定我们中学以后的命运。选择从现在开始, 让良好的习惯成就我们的未来。 因为时间的关系,还有许多的制度和要求在这里不可能一一讲到,讲到的也不能够讲得很细,所以在这里作一个要求:各个班下来后,班主任要利用班会课等时间组织学生认真学习11政教处下发的《仪陇中学学生手册》,尤其是其中的以下制度要尽快学习:① (第 5 页)中学生守则① (第 6 页)中学生日常行为规范① (第 15 页)校风示范班评比细则① (第 24 页)“ 流动红旗班 ”评比制度① (第 32 页)校园常规要求① (第 43 页)门卫制度 ① (第 44 页)请假制度① (第 45 页)学生安全管理规定① (第 50 页)住校学生管理规定① (第 67 页)学生公寓管理制度① (第 71 页)“ 优秀寝室”评比制度① (第 81 页)学生违纪处分条例第五点建议:处理好三组关系第一,关于情绪和理智大家刚刚入学,这时是情绪最不稳定的时候,而十几岁的年龄,也正是心理波 动最大的时候。当然一个人若没有一点情绪,他的人生会是死水一潭,但一个人若不能 驾驭自己的情绪,他的人生也会是狂风恶浪。 试想,老 师表扬一句,你有三天的干劲;老师批评一句,你又五天垂头丧气;一场班级主题晚会,你激动几天;一次校运会,你欢呼半月:你的行为常常受你的情绪支配,你又如何能有一个平静的心态,全身心地投入学习。所以, 虽然处于这个年龄的你们不一定能时时理性,但最起码 你应明白,人的行 为应该 用理性来支配,而不是由情 绪来支配。当大家情绪化的时候一定要冷静,对人对事要有自己的相对理性的分析、认识。举一个生活中的例子,一听到一些家长说,不住校好,住在家里(或者租房)能吃好、喝好、12休息好,晚上还能多学一会儿,一些住校的同学就心起波澜不想住了,其 实,事实远非那么简单;很多时候人只有在一定的环境中才能做成一件事情,一定的思维灵感的产生需要靠一种互动的撞击。你在家多学一个小时,你以 为你很投入很认真很有收获,但也 许你很盲目,因为没有参照系的个体环境中的学习效果是不确定的,这一晚上的加班加点未必有你第二天早自习随集体而行的学习有效果。因为集体环境无形地会给你一种约束,一种气氛,促使你 积极有效地做事情,道理很简单,在你家里你可以大声歌唱,嬉笑打闹,乱说乱讲,随意走动,但在集体的场合你就不能。也就是说太自由未必是好事!第二,关于个性和包容在座的绝大多数是独生子女,而我们这个时代又是一个张扬个性的时代,我们学校提倡扬长教育,最大极限度地发挥 每个学生的个性特长,但我想让大家明白,集体生活与个性 张扬是一对天然的矛盾。集体生活若容忍过多个性要求,那必然是无序的,最 终是谁的个性也不能支持。因为你有个性,别人也有,你要 张扬个性,那就得尊重别人的个性,容忍他人的个性。在集体里,你必须要有一颗包容的心,住在一个宿舍,每一位同学都应该考虑到别人的需要。比如你怕冷他嫌热,那开不开窗 户、开不开 电扇就会成 为两人的矛盾,事情 虽小,但若处理不好两人就会翻脸而矛盾重重, 这时就需要有人肯体谅,会宽容。再比如,你爱静他爱笑,性格截然不同,不 时地产生摩擦,怎么办,这就需要大家懂得千人千面,百人百相,不可能人人都顺从你的脾气,要学会宽容,学会认可,然后再寻求有效的方法,彼此沟通,彼此理解,绝对不能放任自我情绪而剑拔弩张,那样只能是激化矛盾,而于事无补,于人于己也都没有好 处。面 对现实,接受现实 ,努力地适应现实是有利于你的最佳选择。这里我想强调的一点是,作为中学生,我 们应该 追求学习成绩的优秀,但我们首先应该追求健全的人格,健康的心理。而包容、体谅、理解是健全人格的重要因素。第三,关于人性化教育与学校的刚性管理今天,我们的社会已经形成了“以人为本”的治国理念,学校教育也更强调人性化的教育。13我认为,对于一所学校来说,能 给学生提供一个公平公正、和 谐有序的学习环境,就是最大的人性化,而这一切都依靠一种强有力的管理制度。正是基于这一点,我 们学校的管理制度才本着一个“严”字来设计,而“严” 也正是对每一位同学公平的保证,即便是将来一些同学因不适应在育才中学学习而离开,那也不是学校制度太严了,而是他们的适应能力不强;学校施行这种严格的制度正是学校对每一位学生负责的表现,因为一个人良好习惯的形成需要外部力量的强制。其实,大家只要以一个合格中学生的标准要求自己,做到你应该做的就完全可以很好地适应育才中学的学校生活。孟子曰:“挟泰山以超北海,语人曰,我不能,是 诚不能也;为长者折枝,语人曰,我不能,是不 为也,非不能也。 ”很多同学不能 规范自己的行为,不是客 观上不能,而是主观上就没有认真去做。 让你上天摘星你不能,叫你弯腰捡一片废纸,你不能 吗?学校的管理条例虽然是刚性的,但它公平、有效,那就是好的制度。其实任何一个真正能念成书的地方都是这样的。 刚性的管理制度下,适 应 能力是很重要的能力,接受比 对抗是更实际更有效的选择。俗话说,条条大路通罗马,但就个人所站的点来说,面对罗马,只有一个方向是正确的。只有方向正确,做法正确,才能顺利到达目的地。希望我今天所 讲的能对大家有所启示,祝愿同学们在育才中学迅速适应环境,严格规范自己的行为,健康地成长、成人、成才。最后,让我用一句大家熟知的歌词来与大家共勉:“ 世间自有公道,付出总有回报,说到不如做到,要做就做最好!” 祝同学们学业有成,梦想成真!我坚信你们的未来一定是美好的! 谢谢大家!
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