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青岛版小学数学三年级上册全册教案.doc

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青岛版小学数学三年级上册全册教案第一单元: 教学与实践活动内容:动物趣闻——克、千克、吨的认识。本单元的主要教学与实践活动内容是:认识常用的质量单位克、千克、吨,并能够正确使用。教材分析:本单元是本学期的第一个单元,在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上,来学习常用的质量单位。由于克、千克、吨与学生的生活实际有一定的距离,因此,本单元在教学过程中要特别注意让学生亲身体会,感受三者的不同。 本单元的主要教学与实践活动内容是:认识常用的质量单位克、千克、吨,并能够正确使用。本单元设有一个信息窗,信息窗呈现的是四个小朋友正在翻阅百科全书,了解动物知识的情境。通过阅读,他们了解了“世界上最小的鸟是蜂鸟,孵出来时还不到 1 克呢”, “世界上最小狗大约重 1 千克”“1912 年在大西洋捕到的一条蓝鲸重 15 吨,它的肾重 1 吨” 等知识,从而引出问题:1 克有多重?1 千克有多重?1 吨有多重?让学生先来估计一下,进而通过各种实践活动称一称,比一比,了解克、千克和吨之间的关系,从而加深对克、千克、吨的认识。教学目标:1、结合具体情境与学生的日常知识,了解三种常用的质量单位克、千克、吨,以及它们之间的换算关系,将三者形成对比,加深对质量单位的认识。2、感受自然界中的数学,进一步认识到数学与生活的紧密关系。3、培养学生热爱科学,了解动物的有关知识。同时在学习活动中注意培养他们的合作意识。实践活动设想:联系实际生活,加深对所学知识的了解,能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。教学重、难点:联系生活实际,感受三种常用质量单位以及他们的关系是本单元教学的重点;吨的认识是本单元的难点。课时安排:4 课时第一课时教学与实践活动的内容:青岛版的三年级数学上册第2——4 页教学目标:1、认识克、千克 2、知道它们之间的关系教具、学具准备:天平、砝码、教学挂图以及一些带包装的常见物品教学与实践活动过程:一、导入新课:(出示挂图)你们看,四个小朋友在干什么?他们正在看《动物趣闻》呢!让我们和他们一切去了解一下动物的知识吧!二、讲授新课(一)观察:1、?他们从书中了解了哪些关于动物的知识?2、? 你能提出什么问题?(二)新授:出示问题:1 克有多重?1、?你知道 1 克有多重吗?联系你平时见过的东西,估计一下。 (与你的同位互相交流一下)2、?全班交流:多重是 1 克。 (估计:一片口香糖大约是 1 克;一粒花生米大约 1 克;一枚 2 分硬币大约重 1 克……)3、?用天平演示操作,认识 1 克。 (出示小博士的话:平时我们常说的物品有多重,实际是指物品的质量是多少。表示较轻物品的质量,常用克作单位,克用“g”表示。 )你还知道哪些物品的质量常用克作单位?(扩展学生思维,联系生活实际。 )4、?拿出自己准备的较轻的物品,自己掂一掂,估计一下它有多重,同位可以互相交流一下。最后,再称一称,验证一下。5、如果物品比较重,我们还用克作单位吗?出示问题:1 千克有多重?6、联系自己的生活实际,先在小组内估计一下。 (估计:1 暖瓶水约重 1 千克;两袋盐重 1 千克……)7、认识 1 千克:(出示小博士的话:表示较重物品的质量,常用千克作单位。1 千克又叫 1 公斤。千克用“kg”表示。 )8、克与千克是什么关系呢?1 千克=1000 克 9、哪些物品的质量常用千克作单位?(全班交流)10、你知道自己的体重是多少吗?(小组内交流)互相背一背,感受一下三、巩固与应用:1、看图说说这些物品有多重?(自主练习 1) (引导学生学会看秤和物品包装袋上的质量标记。 )2、实践活动:掂一掂,称一称(自主练习 3) (注意让学生先通过掂一掂估计一下,再动手称一称。小组合作进行活动。 )四、小结今天我们认识两个表示物品质量的单位——克和千克,回家后找一找,掂一掂,看看我们的生活中常用物品有多重?都有哪些物品分别用它们作单位?下节课我们一起交流。板书设计:认识克与千克克??????? g 千克????? kg1 千克=1000 克教学反思:学生对克、千克这两个质量单位并不太了解,在本课的学习中,学生有了一定的初步认识,但这还远远不够,需要在日常的生活中进一步加强练习与巩固,才能让学生真正了解这两个单位的使用。第二课时教学与实践活动内容:青岛版的三年级数学上册第 5页。教学目标:1、认识吨 2、知道吨与克、千克之间的关系3、初步感受 1 吨有多重教具、学具准备:袋装大米教学与实践活动的过程:一、复习:1、上节课我们认识了两个常用的质量单位,谁记得是什么?2、它们之间有什么关系呢?3、小练习,看谁做的又对又快。3 千克=(?????? )克????? 5000 克= (??? )千克(??? )千克 =8000 克???? (??????? )克=4 千克 4、下
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