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记叙文与议论文的区别(有范文).doc

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1你若有心,百炼成金——高一议论文写作攻略之文体熟知语文老师寄语:藏书不难,能看为难;看书不难,能读为难;读书不难,能记为难;能记不难,能用为难;能用不难,创新为难。失败人之所以失败,是因为在尝试之前就把自己幽禁在失败的意识里,同学们,对于议论文写作,请坚信,你若有心,百炼成金!一、 新旧知识盘点:记叙文与议论文的区别项目 记叙文 议论文写作目的通过记事反映社会生活,通过写人表现人物思想品质,通过写景、状物抒发感情。 (以事动人,以情感人)分析事理,阐明作者自己的观点和主张。 (以理服人)表达方式以叙述、描写为主,辅以抒情、议论(表达感受,表明观点,挖掘含义,揭示本质)和说明(对事物、环境、背景作简明介绍或解说) 以议论为主,穿插记叙(以事实论据的形式出现,交代议论对象的情况或交代议论的背景)要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果论点:作者对所议论问题所持的见解和主张。应正确、鲜明。 (文中的分论点是中心论点的道理论据)论据:用来证明论点的根据(事实和道理) ,应典型、确凿。论证:用论据证明论点的过程和方法,是论点和论据之间的逻辑联系纽带,论据和论点之间是证明和被证明的关系。方法描写方法:人物的肖像(外貌) 、语言、动作、心理描写,环境(景物)描写等。论证方法:例证法、引证法、喻证法(比喻论证法) 、对比法(对比论证法) 。顺序或结构顺叙:按事情发生、发展、结局的时间顺序叙述。倒叙:后发生的事先说,先发生的事后说。插叙:叙述过程中插入某些与中心相关的情节,然后再叙述原来的事情。结构:引论——本论——结论写法:提出问题——分析问题——总结、解决问题中心通过写人记事反映中心(一般记叙文)或抓住生活中感受最深的某一事物,挖掘深刻意义或象征意义并展开联想借以揭示中心(散文) 。(中心——指对生活、人物的看法)中心论点是文章中心的一部分。 (文章中心尚包含写作目的等)阅读下面两篇文章(2011 广东高考优秀作文《回到原点》),把握记叙文与议论文的区别:2回到原点(记叙文)盛夏的夜晚蝉声聒噪,仿佛永无休止地宣泄着对热气的不满。风拢起了清凉的裙摆,明晃晃的白炽灯照着蒸笼般的教室。我随手翻开一本杂志,上面矫情的文字朝着我挤眉弄眼,空洞泛滥的描写令我的胃一阵翻江倒海。忽然,教室后方骚动起来,同学们不怕炎热,挤作一团,各不相让。我好奇地挤过去一看,啊,竟然是两只萤火虫!有多久没见过萤火虫了呢?在童年记忆中,每逢夏夜,我都会在老家的田边抓萤火虫。在潮湿的泥土中,在浓密的苇草中,在清澈的小溪旁,小半夜就能抓到大半袋。有时恶作剧地拨拉一下草丛,那瞬间飞舞起来的流萤就像繁星,带着萤绿色的柔光一直向上飞、向上飞,直至投入漆黑的苍穹,成为浩瀚星河中的一分子……我从回忆中回过神来,大家都散了,只剩下我还盯着萤火虫。然而它们的情况都不甚乐观:一只卧在盒子底纹丝不动,溅出的萤火已经很暗了;另一只虽说拼命地想逃出这个囚笼,但始终是有心无力。我的心一阵抽搐:怎么办?难道它们会死吗?我真不希望予我以美好回忆的流萤化作尘埃。我鼓起勇气对抓萤火虫的同学说:“你能把这两只萤火虫送给我吗?”“怎么?你喜欢?你这种埋头用功的人也喜欢玩虫子?随便你拿去,又不是什么贵重东西。”我如获至宝似的抱着盒子往楼下冲去。告别了刺眼的灯光,当我踏入花圃时,植物独有的生命气息刹那间把我包围,我的心开始平静下来。我小心翼翼地把两只萤火虫放在一片宽阔的绿叶上。当它们呼吸到自然的气息时,燃起了那熟悉的萤绿色光芒,那么纯粹,又那么充满着生命力。它们缓缓地前进,伴随着雨声清脆的坠落声,两朵萤火没入到黑暗的草丛中去了,但我仿佛还能看见那如脉搏般跳动的一明一灭,一明一灭……3我直起身来,深深地呼吸了一口清凉的空气,顿时暑热全消。我忽然觉得我们就像是萤火虫,飞进了水泥森林,从此告别了宁静的自然,耳边充斥着迷离的电子音乐,放眼过去多是无病呻吟的文字,我们渐行渐远,似乎离自然这个原点越来越远……但值得庆幸的是越来越多的人开始回到了原点,在浮华中回归自然的状态,在喧嚣中回归宁静的心境,更好处理人与自然、人与人的关系,各种环保活动、社区文体活动有条不紊地进行……风起了,鼓动着我的衬衣与思绪,我下定了决心暑假要回到告别了七年的老家。我祈望着夜风能把一朵萤火吹入梦中,让我回到自然的这个原点。是夜,流萤入梦,我回到了原点。【点评 】 本文是一篇记叙文,由在教室争看萤火虫,由“我”讨要萤火虫,再放飞萤火虫,最后梦入萤火虫等几个主要情节构成,融入作者的议论、抒情,生动地表现了都市人渴望回到原点的集体心理。作者擅长细节描写,对人物的心理、动作、语言,体会深切,刻画精妙;环境描写亦别具匠心,开头“热气” 的渲染为“ 回归”的渴望做了形象的铺垫,并与结尾“ 风起了”自然呼应,不着痕迹。回到原点(议论文)文学创作是雨水缓缓渗入大地,
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