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高一(13)班级情况分析及对策.doc

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第 1 页 共 4 页高一 (13 )班学生情况分析与对策 宋爱国一、学生情况分析:1、我们班共有同学 53 人,学生的学习成绩参差不齐,存在偏科现象, (1)班级学生偏文畏理,怕运算吃苦;(2) 落后面大(个别学生行为习惯差);(3) 学生喜爱活动,对学习难坚持,恒心毅力不够。如数学方面计算能力不够强,运算薄弱,一些基本的题型都不能自如的解决。讲解过多次还是记不住。政治等背诵科目学生成绩还算可以。下面我从各科成绩逐一分析。还希望各位领导恕我直言。(1)班级平均分与兄弟班级的比较:班级 语文 数学 英语 物理 化学 总分 110 平均值 96.77 70.55 100.1 46.25 46.36 360.111 平均值 92.15 71.29 90.87 50.75 43.73 348.812 平均值 95 70.85 94.51 45.17 40.74 346.313 平均值 95.91 65.83 98.28 37.68 39.79 337.514 平均值 95.71 65.69 95.54 37.83 37.52 330.415 平均值 92.71 66.25 91.83 42.25 38.6 329.916 平均值 93.6 67.62 92.98 44.72 39.25 338.2总计平均值 94.56 68.3 94.89 43.51 40.86 341.6(2)各科落后同学的名单:姓名 语文 数学 英语 物理 化学 总分 1 段序 1 政治 总分 2 段序 2陈浩宇 91 72 81 59 26 329 239 58 387 248王以诺 88 72 105 28 34 327 246 59 386 251金跃乐 83 74 95 37 36 325 253 67 392 239金晓夏 93 60 113 27 21 314 276 61 375 280第 2 页 共 4 页郑舒浩 97 48 98 38 31 312 279 65 377 272林巍 94 56 94 30 34 308 286 70 378 270张斌斌 96 74 62 42 29 303 295 80 383 255南帆 84 54 112 23 28 301 300 67 368 287童炯翔 95 73 65 33 33 299 302 61 360 294张彤 105 47 95 23 16 286 311 50 336 317汤伟涵 90 49 91 22 24 276 324 42 318 332仇丁丁 90 59 79 19 22 269 332 64 333 321金明寒 102 51 61 15 25 254 344 58 312 340李云鹏 86 20 88 18 34 246 346 47 293 347黄伯特 95 38 83 9 18 243 348 47 290 349谢如进 102 27 56 21 17 223 354 59 282 354赵祎 73 21 74 12 14 194 361 51 245 361项杭楠 82 10 49 21 15 177 364 52 229 36413 平均值 95.91 65.83 98.28 37.68 39.79 337.52.班级存在的主要问题:通过这几次考试在学生身上主要表现出以下几个方面:(1)、优等生主要存在偏科问题; (2)中等及中等偏下的同学,主要是偏科、思想包袱以及学习方法方面问题比较大。 (3)后进生落后面大,想学习而无法静心,行为习惯较差,学生抗挫能力差.3 学习方式、方法方面也存在着很大问题:(1)缺少科学有效的学习方法,有相当一部分同学没有改错本,在一些爱错的地方不断的犯错。不能够做到“吃一堑、长一智” 。比如王某同学就是属于死学,方法不当。(2)课堂常规不好,表现为一些同学不会听课,不会记笔记,有些忽视听讲,不注意听思路的分析及探索过程。课堂中随便讲闲谈,与课堂无关的事。第 3 页 共 4 页(3)不注意归纳知识,不注意经常回顾,对学过的知识置之千里,而不去经常巩固、练习。时间长了,又“生锈”了。二、今后改进方向:1.改进方向主要从两个方面着手:一为观念上的,二为可操作的技术层面上的。观念上要改变的是:(1)面向全体学生的问题。尤其是尊重、关心、帮助中差生的问题,这既是提高整体水平的需要,又是良好班风、学风形成的根本保证(2)因材施教问题(3)师生关系问题;教育教学上可操作性的技术层面上需要改进的是:(1)充分调动全体学生的积极性问题(多鼓励、少打击、不放弃不管考得有多差的学生) (2)关注学生的心理健康问题(信心问题、压力问题、动力问题、浮躁情绪、习得性受挫心理、无助感等) (3)做最重要的事,做最有效的事。要有所选择,有所放弃;要有所为
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