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初高中化学衔接重点介绍.ppt

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初高中化学衔接,本节课的内容及任务:,1、认识化学学科,3、初高中化学知识衔接,2、怎样学好高中化学?,化学是一门怎样的学科?,炭烧 烤 肉,钻木取火,溶洞的形态为什么会发生变化?,自然界中的 溶洞,探空气球和飞艇,气球、飞艇为什么会飞起来?,化学的创造性和实用性:,古代 铁器,制造它们用到了同一种物质,是什么? 在实验室和工业上如何制取它?,现代炼铁高炉,古代冶铁图,煤的综合利用,石油工业,化学科学发展的几个 重要历史时期,,1661年提出化学元素的概念,标志着近代化学的诞生。,英国化学家、物理学家 波义尔,,法国化学家 拉瓦锡,1771年建立燃烧现象的氧化学说,使近代化学取得了革命性的进展。,,1803年提出了原子学说,为近代化学的发展奠定了坚实的基础。,英国化学家、物理学家 道尔顿,,1869年发现元素周期律,把化学元素及其化合物纳入一个统一的理论体系。,俄国化学家 门捷列夫,化学科学发展的几个重要历史时期:,1661年,英国化学家、物理学家波义耳提出化学元素的概念,标志着近代化学的诞生。 1771年,法国化学家拉瓦锡建立燃烧现象的氧化学说,使近代化学取得了革命性的进展。 1803年,英国化学家、物理学家道尔顿提出原子学说,为近代化学的发展奠定了坚实的基础。 1869年,俄国化学家门捷列夫发现元素周期律,把化学元素及其化合物纳入一个统一的理论体系。,我国古代在化学发展方面的贡献,用硅原子组成的两个汉字— 中国。此照片由中国科学院 北京真空物理实验室提供, 照片中的每一个亮点代表一 个硅原子(放大180万倍)。,神舟六号返回舱号,现在化学研究的分子结构:,乙醇分子,水分子,乙酸分子,蛋白质分子的结构片段,化学发展简史:,1.古代化学主要是化学实用技术阶段。 2.十七世纪中叶,化学在实用技术方面发展成为一门科学。 3.元素周期律、现代物质结构理论揭示了自然物质世界的一项根本规律,它使人们对物质的研 究深入到了微观领域。 4.原子分子学说的建立是近代化学发展的重要里程碑。,化学的发展经历了古代、近代和现代等几个时期。,使 用 火,制陶 冶金 酿酒 炼丹,元素概念 燃烧学说 原子分子论 元素周期律,放射化学 量子化学 合成化学 高分子化学 化学热力学和动力学 ……,,,,研究层面:,研究手段:,化学是在原子、分子水平上研究 物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的重要的自然科学。它具有实用性和创造性,并有巨大的探索空间。已成为现代科学中的 “中心学科”,小 结,怎样才能学好高中化学?,一、化学用语的学习,1、化学用语是学习化学的工具,2、写好记好化学式的方法,3、掌握写好记好化学方程式的方法,是特有的一种国际科技语言,很重要。,(1)掌握单质化学式的写法 (2)掌握化合物化学式的写法,(1)抓住反应规律 (2)联系实验现象写好记好化学方程式,二、化学实验的学习方法,1、实验——学习化学的手段,2、观察实验要与思考相结合,3、化学实验操作中的“一、二、三”,化学是以实验为基础的自然科学。实验是研究化学的科学方法,也是学习化学的重要手段。,化学实验的观察,一般是按照“反应前→反应中→反应后”的顺序,分别进行观察。观察的同时还要积极地思维。例如:在观察铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时,要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体,而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢?通过思考,把感性知识升华,就会获得较深的认识:锌的活动性比氢强,能将氢从酸中置换出来,而铜没有氢活泼,故不能置换酸中的氢。,1.实验室取用固体粉末时,应“一斜、二送、三直立”。即使试管倾斜,把盛有药品的药匙小心地送人试管底部,然后将试管直立起来,让药品全部落到试管底部。 2.实验室取用块状固体或金属颗粒时,应“一横、二放、三慢竖”。即先把容器横放,把药品或金属颗粒放入容器口以后,再把容器慢慢地竖立起来,使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部,以免打破容器。 3.在液体的过滤操作中,应注意“一贴、二低、三靠”。即滤纸紧贴漏斗的内壁,滤纸的边缘应低于漏斗口,漏斗里的液面要低于滤纸的边缘,烧杯要紧靠在玻璃棒上,玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边,漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。,高中化学学习方法:,上课认真听,课前要预习,课后要复习; 作业要保质保量完成; 多记多背,注重理解,多做练习,熟能生巧; 善于总结,探索规律,勤学多问,敢于提问; 广泛涉猎,拓宽视野,夯实基础,稳步提高。,一、初高中化学知识衔接,1、认识元素周期表,找出1—20号元素并写出它们的名称及化学符号。,初高中化学知识衔接,1、认识元素周期表,找出1—20号元素并写出它们的名称及化学符号。,2、按照元素周期表的相对位置,写出只有1-20号元素的部分元素周期表。,Na 11钠,H 1氢,He 2氦,Li 3锂,Be
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