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一年级数学教学攻略.doc

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一年级数学教学攻略.doc
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1一年级数学教学攻略每年暑假总喜欢和家人到外面走走,出去之前也喜欢到网上找些攻略看看,了解了解当地的特色,少走很多弯路。想起自己这半个多学期的教学,也想为以后教一年级的朋友留些文字,说不定会少走一些弯路。攻略一:第一课前的准备孩子从幼儿园毕业,还沉浸在玩乐中,丝毫没有意识到截然不同的一片天地在等待他们,家长们也如此,迟到现象也常见,因为幼儿园不会因迟到而责罚孩子,没有时间观念。我们班就有一个星期内两次晚上带孩子到湘潭玩到十二点回来,孩子九点到校的奇葩。建议班级在第一天报名就建立QQ 群,开通翼校通,就班级的一些规 定预先告之家长。因为不是人人会使用网络,开通翼校通也有必要。攻略二:布置作业虽然国家规定一二年级学生不准留书面作业,但为了孩子的习惯培养,开学一个月内,可以暂不按这些规定办事。我在刚开学就复印了二十张作业练习,学习方向、上下左右、前后、认识 0-5,内容简单,但每天一张作业回家三五分钟做完,不过在短信通知内必须要求家长签字、读题,让孩子回家第一件事就养成完成作业的习惯,尽快进入小学生的角色。我每天把作业情况、签字情况都在 QQ 群及翼校通内公布,2引起家长关注,吸引家长眼光。通过二十天的通报,家长也养成了关注 QQ 动态 的习惯,有问题也会查找并与老师交流,一开学错过这个黄金二十天,以后弥补不上的。攻略三:学生规则和制定无规矩不成方圆,一名小学生入学,老师给出的指令越简单越好,习惯的培养速度就会加快。一年级数学的学习会用到小棒等学具,如果要求不明,很快,文具盒、橡皮等等都会成为玩具。尤其是学具盒最易掉地上,孩子捡起来要花半天时间。因此在教学时可以规定,桌上只摆一书、一本、一笔、一橡皮,学习分与合练习时只需摆小棒即可,文具盒、水瓶其它一切物品不能出现在桌面上,少了些分心的东西,课堂效率自然会高些。娃娃们才入学要达到这些确定不容易,建议采用多肯定正确行为,引导孩子朝正确方向发展。比如,才训练之初,教者每天可以提前几分钟进教室,找到能自觉做好课前准备的孩子,登记姓名,上课后全班大力表扬并当场发放奖品,吸引孩子们的眼光,让他们明白,什么样的行为会得到表扬肯定,连续两个星期,绝大部分学生就会做到了。攻略四:心算与口算巧妙结合放下笔随随便便又二十四天,每天都想要接着写,又总想着这个攻略会太长又懒得下笔,今天还是接着写完吧。教了十多年数学,越是教到高年级就越感觉计算准确率3的重要,看到六年级孩子常因一个数不小心写错或算错就被扣完整题的分,不免为之可惜,教本届一年级,我决定从 0掀起,从小培养孩子认真、扎实学习的好习惯,力争让每个孩子都做到最好的自己。1、数形一定要结合在学完认识 0-5 以后,就是学习 2、3、4、5 的分合 ,这些数字的分合虽然简单,却是培养孩子动手的好时机,让孩子们分小棒,(还是不建议用其它学具,注意力的培养此时更为重要)。比如 一定要让孩子感知数的变化,一年级孩子的感性形象思维较强,不要以为简单就忽视此过程,分完数后,他们的大脑中会留下深刻印象。分完以后要让他们边拿小棒边读:5 可以分成 1 和 4,1 和 4 组成 5。很多初教一年级的老师以及家长都常以为 5 的加减法孩子没进校门就知道了,没必要这样教,只要会算出结果就可以了,其实此知识数形在头脑中的建构更为重要,请不要忽视。2、分合口诀与算式的结合十年前教一年级时,有学生会背分与合,10 的分合背的滚瓜烂熟,可到做 10-3 这样的算式非得用手指。怎样把口诀与算式有效结合呢?我做了如下几件事:第一件让学生会读,比如看到 5-3=读两句 话:①5 可以分成 3 和 2。②5 减 3 等于 2。4我的两个班用这种方法一直读到 11 月 20 日,看到学生们很熟练了才改为只读第二句。3、把口算练习练到每节课我认为这是我这个学期坚持得最好的一件事。教完 5 的分与合以后,我就要求孩子们每天必须准备 0-5 的卡,课前必须与书、笔、橡皮摆到桌子上(这是节约时间,否则准备工作又要占课堂 3 分钟),当然要及时奖励课前做得好的孩子,才开始会要多花点时间,习惯了就不占多少时间了。每天准备 10 张左右的口算题卡,我还特意请一名家长帮我做了一个口算盒(后有磁铁可以贴在黑板上),把题卡放入盒中,叫一名基础好的孩子专门抽卡,一个声音响亮又聪明的孩子带读,我则当巡视员,迅速发现卡举错的学生,点名重算。读卡:9-1(9 可以分成 1 和 8,9 减 1 等于 8)、1+5(1和 5 组成 6、1 加 5 等于 6),读卡学生会说:放下,最后读完说:收卡。(人人都有事做)现在两个班的课前他们他们已经学会自觉地摆放卡片,自如地算数,会把分合与算式完美结合了,口算练习时间由才开始需 10 分钟左右到现在的每堂课 3 分钟左右。不过在举卡过程中要严格要求必须安静举卡,不许报出答
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