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中小学新任班主任培训方案.doc

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中小学新任班主任培训方案.doc
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1兖州区中小学新任班主任培训方案按照《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》(教基[2006]13 号)和 《中小学班主任工作规定》(教基一〔2009〕12 号)要求,依据区《2016 年教育工作要点 》,经区教育体育局研究,决定举办新任班主任培训班。一、培训对象全区各中小学初次担任班主任未参加上岗培训(没有取得班主任培训结业证)的中小学教师。经摸底调查 共 206 人。其中,小学教师 138 人,初中教师 40 人,高中教师 28 人。二、培训目标使班主任更好了解工作职责与任务,提高班级教育和管理水平,增强开展班级活动的能力,促进学生的全面健康发展,提升班主任工作专业化水平。三、培训方式、内容培训的主要方式为专家讲座、优秀班主任报告及班主任工作经验交流等。培训充分体现学员的主体地位,每位学员需提交 1 个有明确主 题的工作案例或若干班主任工作中的棘手问题,研讨交流围绕某个主题或问题展开,提高学员处置问题的能力。培训内容涉及班主任工作职责与任务、班主任个人素养、班级管理、班级活动设计与组织、学生心理健康教育、家庭教育指导等。2四、课程安排 培训按学段分为 2 个班进行,其中小学段设 1 个班、初中和高中段班主任合并设 1 个班。每班集中培训时间为 4 天,共 32 学时,记继续教育 30 学分。时间(学段) 专 题 主要内容 主讲4 月 9 日周六(全员)专家报告探索合适的教育——基于高唐县第一实验小学的扎根理论研究于源溟(聊城大学教育科学学院院长、教授)4 月 23 日 周六(小学)学生心理健康教育了解学生在学习、生活、交友等方面遇到的矛盾和问题,掌握心理辅导和咨询的一般技能等。郭延记(国家二级心理咨询师)4 月 23 日 周六(初高中)班主任工作的专业化班主任工作的专业化内涵、核心与重点、途径。王广军(济宁市优秀班主任)5 月 7 日 周六(小学)班主任工作经验交流优秀班主任经验介绍、交流互动张秀娟(济宁市优秀班主任)35 月 7 日 周六(初高中)学生心理健康教育了解学生在学习、生活、交友等方面遇到的矛盾和问题,掌握心理辅导和咨询的一般技能等。郭延记(国家二级心理咨询师)5 月 14 日 周六(小学)学校管理视角中的班主任工作班主任工作是学校教育、家庭教育、社会教育三位一体的系统工程,从班主任的角色定位分析班主任工作在学校管理中的重要性。孙平(山东省特级教师、兖州实验小学教导处主任)5 月 21 日 周六(初中)班主任工作经验交流优秀班主任经验介绍、交流互动蒋天常(济宁市优秀班集体班主任)5 月 21 日 周六(高中)班主任工作经验交流优秀班主任经验介绍、交流互动姜昆鹏(兖州优秀班主任)合计学时 32五、组织管理与考核培训由区教师进修学校具体组织实施。每个班设班主任2 名,负责本班学员日常学习管理考勤,组织学员研讨交流,评阅和推荐优秀的学员作业,评定学员考核成绩,建立学员培训档案。4学员考核分别依据考勤、研讨发言、提交的典型工作案例、培训反思( 学习心得)等方面综合进行。考核合格者,颁发班主任培训结业证,依据《济宁市中小学教师继续教育学分管理办法》记 30 学分。附:中小学班主任培训案例提交要求 兖州区教育体育局2016 年 4 月 21 日5中小学班主任培训案例提交要求一、案例选取 1、选取范围:所选案例围绕“师德与法律素养”、 “班级常规管理”、 “班集体建 设 与班级活动”、 “学生思想道德教育 ”、“学生心理健康教育”、 “班主任 专业发展”等一个或几个方面。 2、提交案例可以是正面的成功的案例,也可以是未能解决问题的、不成功的案例。 3、提交案例最好是自己亲身经历的,也可以是发生在自己身边的他人的真实案例。 4、所选案例要有明确的主题,事件围绕某个主题展开;或事件能够体现或说明某个主题。 5、案例要反映班主任工作的专业特点。 二、案例撰写要求 提交案例包括两部分:案例描述和案例评析 1 .案例描述。描述的内容包括案例的背景,事件的起因、经过和结果;事件的叙述要真实、客观、具体,人物关键的内心活动、行为表现、事件处理经过等的描述要细致、详尽。文字要朴实简洁,不宜过多的文学渲染。 2 .案例评析。分析当事人处理问题解决问题的方法是否合理或有效并说明理由,在本案例中体现了什么理念与理论;分析当事人处理问题的结果是否理想;自己从案例中受到哪些启示,得到了哪些经验;分析什么样处理方法才是最合适6的处理方法;对于案例中的问题有哪些困惑或者思考。 三、案例格式 题目: 姓名: 单位:(工作单位全称) 案例所属专题: 背景: 事件: 评析: 四、提交时间培训开班时提交,最迟开班一周后提交。
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