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专职辅导员(班主任)工作量化考核表.doc

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专职辅导员(班主任)工作量化考核表.doc
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专职辅导员(班主任)工作量化考核表一级指标二级指标 考核要素以及分值 内容制定学年(学期)工作计划,执行有力、及时总结;工作中具有较好的组织管理方法和较高的管理水平,并取得了较好的效果;有处理和解决突发事件的能力(7 分)未按规定时间提交的每次扣 0.5 分,扣完为止组织管理能力(10 分) 开展对学生干部的培养,学生干部能充分发挥模范作用(3 分)辅导员工作完成不到位的每次扣 0.1 分组织协调能力(10 分)能加强与相关部门的配合,妥善协调各种关系,工作开展顺畅按时完成各部门要求完成的材料,未完成为次扣 0.1分,扣完为止创新能力(5 分)具有创新意识,能结合系(部) 、专业特点,创新工作载体和手段,并取得一定成效,学院辅导员发表与辅导员相关工作的论文量达标(5 分)1、发表国家核心期刊或省级以上课题得 5 分2、各学院论文在校级刊物上每篇发表得 1 分,省级以上刊物发表得两分,加满为止一、工作能力(30分)辅导员技能大赛(5 分) 组织参加辅导员技能大赛获得良好名次(5 分)1、校级辅导员相关比赛:取前六名,第一名得 3分,以 0.5 分差别类推;2、省级以上技能大赛:获得省级名次得 4 分,国家级名次得 5 分经常深入课堂、班级和宿舍,了解情况,有针对性的开展个别谈心和教育活动,并有工作成效(10 分)1、每次谈心谈话后都要求记录在辅导员工作手册中,未完成每次扣 0.2 分,扣完为止2、按要求执行下班辅导下寝室检查规定,未执行每次扣 0.2 分,扣完为止二、管理水平(40分)思想教育(15 分)定期主持或参加班会,班会内容针对性强,班会效果好(5 分)未按要求开展每次扣 0.5 分,扣完为止加强宿舍卫生检查,开展文明宿舍创建活动(3 分) 每次宿管检查排名后五名的辅导员所带寝室,每次扣0.2 分,扣完为止班风学风(10 分) 班风、学风建设有制度、有规划、有措施、有落实开展考风考纪教育(7 分)学生迟到旷课等不良行为每次扣 0.01 分,扣完为止助困工作(5 分) 公正、公平、规范、及时地开展贫困生资助工作未按国家政策评选,涉及到乱报、学院套资金、资助检查工作通报了的辅导员,扣 5 分稳定率(5 分) 学生在校稳定稳定率达到 99%以上的记 5 分,98%-99%的记 4.5分,以 0.5 分差别类推缴费率(5 分) 学生缴费率表现优秀缴费率达到 98%以上的记 5 分,96%-98%的记 4.5分,以 0.5 分差别类推班级制度建设(5 分)班级基本制度:课堂考勤制度、班会制度、团组织制度、学生量化考核制度、班干部例会制度等健全者得满分,缺一项扣 0.5 分。具有专业特色的第二课堂活动,开展的好,效果明显(4 分) 每学年至少举行 4 次活动,少 1 次扣 1 分。有计划开展主题教育、班级文化活动和实践活动,活动有方案,过程有记载,内容成序列,有活动小结(4 分) 根据排名先后以 0.5 分递减班级文化建设(15分)学生工作有特色、 有创新,成效显著,经验有推广价值(2 分)在全校范围得到推广得 2 分,一般得 1.5,以 0.5分分差类推三、班级文化建设与辅导员课程化(30分)辅导员工作课程化(15 分)按时提交每周辅导员课程化的工作计划并按规定计划完成工作任务(15 分)1、每周五提交下周的课程化工作计划,未按规定时间提交的每次扣 0.2 分2、辅导员工作手册记录规范,检查时有遗漏的,每项扣 0.2 分3、学工处随机抽查,如发现不按课程计划上课的辅导员,每次扣 0.2 分江西环境工程职业学院专职辅导员(班主任)工作量化考核表一级指标二级指标 考核要素以及分值 内容制定学年(学期)工作计划,执行有力、及时总结;工作中具有较好的组织管理方法和较高的管理水平,并取得了较好的效果;有处理和解决突发事件的能力(10 分)未按规定时间提交的每次扣 0.5 分,扣完为止组织管理能力(15 分) 开展对学生干部的培养,学生干部能充分发挥模范作用(5 分)辅导员工作完成不到位的每次扣 0.1 分组织协调能力(15 分)能加强与相关部门的配合,妥善协调各种关系,工作开展顺畅按时完成各部门要求完成的材料,未完成为次扣 0.2分,扣完为止一、工作能力(35分)创新能力(5 分)具有创新意识,能结合系(部) 、专业特点,创新工作载体和手段,并取得一定成效,学院辅导员发表与辅导员相关工作的论文量达标(5 分)2、发表国家核心期刊或省级以上课题得 5 分2、各学院论文在校级刊物上每篇发表得 1 分,省级以上刊物发表得两分,加满为止经常深入课堂、班级和宿舍,了解情况,有针对性的开展个别谈心和教育活动,并有工作成效(10 分)3、每次谈心谈话后都要求记录在辅导员工作手册中,未完成每次扣 0.2 分,扣完为止4、按要求执行下班辅导下寝室检查规定,未
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