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做个会讲故事的老师.doc

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做个会讲故事的老师.doc
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做个会讲故事的老师汉江小学 徐利于永正给新教师的二十条贴心建议中,就有这样一条:肚子里要有几个故事和笑话,找机会讲给学生听。老师讲的故事,学生会终生不忘的。忘不了故事,就忘不了你这位老师。讲故事特别能让调皮的的学生亲近你……。记得刚毕业时,我教低年级时就亲身得出了这一结论,并决心要做个会讲故事的老师,当时我还买了很多故事书,如养成好习惯 100 个故事、名人教育故事、小故事大道理等等,但最后还是有了冲动没了行动。直到后来我有了儿子,为了培养他的阅读兴趣,在他几个月大的时候,我就开始给他讲故事,他慢慢长大了,我就跟他一起读故事,有时他还会给我讲故事呢,我的心血没有白费,儿子很喜欢读书、听故事。在给儿子讲故事的过程中,我跟儿子一同成长,我自己积累了很多故事,而且能讲得有声有色,起码能吸引我的宝贝儿子。今年,我又教一年级了,做个会讲故事的老师的念头又在我心中燃起。对于一年级的小豆丁来说,讲故事最能吸引他们了。记得开学的前几天,天天都要跟一年级的小朋友讲学校纪律、课堂纪律、课间纪律、排队纪律,还要训练上课口令……,老师讲得很认真,很卖力,口都干了,但一年级的小豆丁一点也不买账,而且听得很不耐烦,一副蠢蠢欲动的样子,所以老师上课特别累,喉咙特别干。怎么办呢?纪律常规必须得讲哦,上课口令也得练习哦,怎么办呢?我们换一种方式吧。对啦,就是讲故事。一、故事比唠叨的说教更能深入人心我结合小朋友们在学校的一些不良现象,比如冲跑,把它编成动物学校里的故事,讲给孩子们听。附:《好奇的小白兔》今天,小白兔特别开心呀,为什么呢,因为它要到动物学校上小学一年级啦。来到动物小学,它惊呆了,学校很大很漂亮,有绿油油的足球场、大大的篮球场、高大宽敞的室内体育馆、各色功能室……学校里还有好多大哥哥大姐姐,和很多老师呢,学校里的一切,都让小白兔觉得新奇好玩。上课了,小白兔很认真地听鹿老师讲话,它觉得鹿老师很漂亮很温柔,听着听着,小白兔就喜欢上鹿老师了。 “铃铃铃” ,铃声响,下课了。小白兔很高兴,它马上冲出课室,冲去操场玩,就在它转变时,跟迎面跑来的小熊撞了个正着, “唉呀,疼死我了。 ”小白兔和小熊的额头都起了一个大包,他们痛得大哭起来,鹿老师闻声赶来,把他们扶到办公室,并给他们擦油,鹿老师温柔地对他们说:“在动物学校里,小动物们很多,为了大家的安全,我们规定课间是不能冲跑的哦,你们记住了吗?”小白兔和小熊连连点头,说:“知道了,知道了,对不起。 ”鹿老师微笑着摸摸他们的头。 ”我一边讲一边留意小朋友们的反映,他们听得特别认真,本来开小差的小朋友,很快地,他们都安静下来,认真地听我讲故事。有时我故意夸张某些情节或根据故事内容做些夸张的动作,这下小朋友完全被我吸引住了,个个静下来,睁着大大的眼睛看着我,听得津津有味,还不时发出咯咯咯的笑声。故事讲完了,我问小朋友们:“听完故事,你们知道了什么呀?”小朋友们马上把小手举得高高,唯恐我看不到, “下课时,我们要第一时间去上厕所,不能冲跑。 ”“对,说得真好!” “下课时,我们要慢慢走,不然会撞到小朋友的,小朋友就会很疼了。 ”每听一个故事,小朋友们就能自己悟出这些道理,真是了不起,同时也说明了故事的魅力,让老师说教的课堂变得生动活泼,又能避免老师的啰嗦说教。二、故事更能吸引学生主动去学习在教课文时,我也喜欢编故事来吸引小朋友。例如:在学习第 19 课《小猪画画 》时,课前,我就设计了一个这样的导语:小朋友们,大森林里传来了好消息,你们想知道是什么好消息吗?原来是要举行一场盛大的画画比赛,小猪可高兴了,他背上画夹就去了。你们想去看看吗?小朋友们听完都开心地笑了,这时,他们就迫不及待地打开课文读起来,他们学习的积极性高了,上课的注意力集中了,也提高了学习效率。在学习第 28 课《丑小鸭》时,课前,我跟学生说:“平时,老师给大家讲过很多有趣的故事,今天,能不能轮到小朋友们给老师讲故事呀?” “能!”“太好了,昨天晚上有没有读 28 课呀?” “有!” “小朋友们能不能自己讲一讲丑小鸭的故事呢?”教室里有几只勇敢的小手举起来了,我请了三个小朋友给我们讲故事(邹雅清、杜瑞轩、陶思睿) ,他们三个都讲得很好,而且各有特色:邹雅清讲得简单明白,杜瑞轩讲得特别有节奏、有感情,陶思睿讲得特别详细。我注意到,小朋友在台上讲故事时,下面的小朋友也听得很认真哦。下课了,李泽宇和肖玲珂跟着我来到办公室,大胆活泼的李泽宇说:“老师,我也编了一个故事,我讲给你听好吗?”看到她这么热情,我点点头。于是,清脆响亮的童声在办公室里响起,她一直笑咪咪地把故事讲完,我拍掌表扬她讲得好听,她们就笑着离开了办公室。我心里:想不到我决心做个会讲故事的老师,也感染了小朋友们喜欢故事、喜欢讲故事。这是我的意外收获。三、故事会让学生反省自己的行为生本教育,我们注重四人小
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