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八年级心理健康教学计划.doc

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八年级心理健康活动计划毛里中学:唐亮经过一个学期的学习和生活,八年级的学生需要进一步适应初中的生活与学习,在班级内也形成自身的交往范围。本届学生于前届学生具有一个特点:第一,情绪与行为较为稳定。第二,有更多的机会接触网络。第三,更容易受外界环境的影响等等。第四,人际交往更容易受他人影响,出现问题。现将本学期活动引发计划如下:在指导和规范中小学心理健康教育工作中,在总结工作经验的基础上,有以下措施: 一、坚持基本原则根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性地实施教育;面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高;关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平;尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合。 二、心理健康教育的目标提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。 使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识,促进学生形成健康的心理素质,维护学生的心理健康,减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康,具有创新精神和实践能力,有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 三、主要内容体现要充分 帮助学生适应中学的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,发展其学习能力,改善学习方法;把握升学选择的方向;了解自己,学会克服青春期的烦恼,逐步学会调节和控制自己的情绪,抑制自己的冲动行为;加强自我认识,客观地评价自己,积极与同学、老师和家长进行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化,培养对挫折的耐受能力。 四、途径和方法要切实有效(1)学习有关心理健康教育资料,进一步提高认识,充实自我,掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等,在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法,不断丰富自己的教学策略,提高教育教学水平。 (2)加强心理健康教育的理论学习,科学制定心理健康咨询方案,关注学生心理问题,针对学生在学习和生活中遇到的问题,采取可行的方式,引导学生形成健康向上、勇于进取的良好心理品质。 (3)加强与班主任的联系,把个别学生的心理信息及时反馈给班主任,与班主任一起辅导学生,让班主任在班会课上渗透心理健康教育知识。 通过本学期的工作实践,心理健康活动工作,要促进我班健康教育及心理健康教育工作的持续稳定发展。五、具体工作安排计划四月份:1.制作宣传栏2.做好学生心理剧比赛、心理健康知识竞赛的前期准备工作。3.班级心理委员的培训工作。五月份:1.做好我班学生心理健康周的宣传活动。2.播放心理影片。3.制作宣传栏;心理手抄报展六月份: 1. 心理健康教育。2.选举产生班级心理委员。七月份: 1.实施心理普查,并建档、存档。2.心理健康教育主题班会。3、 “心理素质拓展活动”4、系统、全面的整理心理普查结果。 2017 年下期
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