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作文教案-发挥联想和想象.doc

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第六单元写作发挥联想和想象学习目标:1.引导学生了解联想与想象,表达功能。2.使学生在学习过程中,领悟在生活中学习知识的一项基本方法,培养学生在生活中主动探究的意识。3.培养学生在写作中恰当地运用联想和想象。4.激发学生写作文兴趣,增强学生学好语文的信心。学习重难点:重点:引导学生了解联想与想象,表达功能。难点:培养学生在写作中恰当地运用联想和想象。学习器材:多媒体自主学习指导:一、什么是联想呢?1.所谓联想,是人们在观察的基础上,由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。 2.联想的分类:①相似联想:抓住事物的相似性进行联想. 例:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。②相关联想:由一件事物联想到与之相关的任何事物例:由眼前的荷花想起江南采莲旧事③相反联想:由一件事物联想到它的反面例:朱门酒肉臭,路有冻死骨④因果联想:由因而果,由果而因例:一片叶子落下来——秋天到了; 树生病了…… 巩固:(1)相似联想天上的明星现了,好像点着无数的街灯;远远的街灯明了,好像闪着无数的明星床前明月光,疑是地上霜。(2)相关联想庄稼 农民 土地现实 过去 未来我想,我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正想念水生么?我希望他们不再像我,又都大家隔膜起来。(3)相似联想西北的白杨树那伟岸、正直、质朴、严肃……坚强不屈与挺拔联想到 共产党领导下的抗战军民的伟大、质朴、团结向上、不屈不挠的抗战精神(4)相反联想幸福 痛苦现实 过去搬进宽敞明亮的楼房 从前低矮潮湿的小屋某人的自私自利 先进人物的大公无私3.联想的贴切《世说新语》中有一个故事:东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭,窗外纷纷扬扬下起了雪,这么大的雪南国还是少见的,孩子们都瞪在眼睛向外看着。谢安乘机问他的侄子谢朗和他的侄女道韫道.谢安:白雪纷纷何所似 谢朗:空中撒盐差可拟 道韫道:未若柳絮因风起 那么,分析谢朗与谢道韫的联想,沉甸甸的盐粒除了形状、颜色与雪花相似以外,再无共同之处,谢朗的联想非常一般。而 “柳絮因风起”则传神地描绘出了雪花轻柔飞旋之状,轻灵而美丽,谢道韫的联想的确深刻独到。所以说联想人皆有之,但深度、广度、强度、层次很不一样,人们对生活感悟力的不同决定了这一点。4.思考:现在请大家思考:由“绿”,你会想到什么? 小草、草坪、森林、环保春天、希望、青春唐诗中“春风又绿江南岸”“映阶碧草自春色”等。刘禹锡的“苔痕上阶绿,草色入帘青。 ”修辞中的比喻就是利用联想来完成的。 绿——草、树、森林、军人、环境保护、生态环境……(相似联想)绿——生命,和平、希望、朝气、青春…… (相关联想)绿——枯黄、污染…… (对比联想)二、什么是想象呢?有位作家说:“没有一篇真正的文学作品不创造新形象,没有一首真正的诗歌不是想象的产物,如果我们把我们对生活的感受比作金子,不管这生活多美,如果没有想象,也只不过是一座沉默的金矿。想象就是点金术,能使我们把对生活的感受化成文学,化成诗歌。 ”那什么是想象呢? (联想: 是由此想到彼) 1.想象:是在原有材料的基础上,创造出没有经历过的,甚至是现实中根本不存在的事物形象。 例如:月亮上有什么?天上有什么?当你们看见这个圆圈时,你会想到什么呢?眼睛、瓶盖、地球仪。月亮、月饼、太阳。耳环、轮胎、团圆。修辞中的比拟就是靠想象来完成的。2.练习:如果是同一道作文题,我们如果从多角度,多层面运用联想和想象,就可以使思路宽阔,文思如泉水般往外涌。那么我们如何借“联想和想象”来拓宽我们的思维,从而运用到写作中来呢?请以“时间”为题,展开联想和想象。大家先从题目到教材展开联想,看能想到什么。“逝者如斯夫,不舍昼夜。 ”“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。 ”陶渊明的“盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 ”从名言警句方面你能想到哪些呢?鲁迅先生说:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。 ”莎士比亚说:“抛弃时间的人,时间也抛弃他。 ”聚萤读书”的故事, 车胤,是晋朝时候的人,本是富家子弟,后来家道中落,变得一贫如洗。可是,他在逆境中却能自强不息。三、联想与想象的区别:想象是“虚”的,是人脑主观创造出来的。 联想是“实”的,由此物到彼物,想到的是客观实际的。 总结:联想与想象的丰富性相似 相关 相反 (横向)过去 现在 将来 (纵向 )纵横交错:超时空的想象第一课时一、实例探究1.大家小时候都听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吧?有位小学老师问孩子们:谁知道小蝌蚪为什么要去找妈妈呀?有个可爱的小孩子就说:因为他被爸爸打屁股了!你觉得这个答案好吗?2.唐僧师徒去西天取经路上,经过盘丝洞,洞中住着蜘蛛精七姐妹。七人听说吃了唐僧肉可以长生不老,于是设计捉拿唐僧。偏巧唐僧这日单独出
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