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八年级上学期语文入学第一课.doc

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八年级上学期语文入学第一课.doc
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八年级上学期语文入学第一课由于种种原因,学校安排中途接带八年级四班的语文, 后天就要上课了,一个暑假没动笔写字了,黑板字不知道会不会写了呢,同学们是不是能接受。这几天,我设想了 n 种开课的模式,课在脑中已基本成型。中途接班第一节课,我不准备讲新课,得让学生有个适应的过程,讲些故事婉转的说些要求,不但可以让他们适应我讲课风格,而且这些故事也可以作为写作素材呢?或许根据情况少讲一点新课?让他们慢慢适应我讲课的风格?不管怎样,看看课堂反应如何,再做决定,两手准备的好,毕竟进度不等人。简单列了一下大纲,希望有个好的开始。一、介绍接班原因二、交流感情1.“惜缘”:中国有句俗话,叫“十年修得同船渡” ,是指缘分的巧妙和难得。茫茫人海中,有缘才能相识,这份师生之缘非常值得我们去珍惜。 《三国演义》有句唱词“今生皆是缘,离合总关情” ,天下没有不散的宴席,现实如此,我唯有将对我昔日的学生百倍的热情倾注给同学们。2.“合作”:相互理解、尊重,共同完成教学任务。现实地说,初中的语文学习,需要我们师生一起努力,加强合作,才能很好的达到目标。合作需要信任,信任需要了解。3.“信任”:自我介绍三、见面礼——讲故事中途接班第一节课,我不准备上课,而是给同学们讲一些小故事,作为见面礼,这些小故事都是我从网上搜到的。并且我还可能要给你们一些忠告,这些忠告被许多人证明行之有效,值得我们每个人认真地想一想。如果你有心,请记住这些故事,这也是写作文的绝佳材料。第一个故事:父子俩住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多,儿子眼神较好,总是在要转弯时提醒道:“爹,转弯啦!” 有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车。到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车又推又拉,用青草诱之,牛一动不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:“爹,转弯啦!”牛应声而动。总结: 牛用条件反射的方式活着,而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯,当好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生。板书:培养好习惯。第二个故事:某人在屋檐下躲雨,看见观音正撑伞走过。这人说:“观音菩萨,普度一下众生吧,带我一段如何?”观音说:“我在雨里,你在檐下,而檐下无雨,你不需要我度。 ”这人立刻跳出檐下,站在雨中:“现在我也在雨中了,该度我了吧?”观音说:“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因为有伞;你被雨淋,因为无伞。所以不是我度自己,而是伞度我。你要想度,不必找我,请自找伞去!”说完便走了。第二天,这人遇到了难事,便去寺庙里求观音。走进庙里,才发现观音的像前也有一个人在拜,那个人长得和观音一模一样,丝毫不差。这人问:“你是观音吗?”那人答道:“我正是观音。 ”这人又问:“那你为何还拜自己?”观音笑道:“我也遇到了难事,但我知道,求人不如求己。 ” 遇到问题,不要总是把希望寄托在别人身上,记住:成功者自救。板书:求人不如求己第三个故事:一头驮着沉重货物的驴,气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马:“帮我驮一点东西吧。对你来说,这不算什么;可对我来说,却可以减轻不少负担。 ”马不高兴地回答:“你凭什么让我帮你驮东西,我乐得轻松呢。 ”不久,驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上,马懊悔不已。膨胀的自我使我们忽略了一个基本事实,那就是:我们同在生活这条大船上,别人的好坏与我们休戚相关。别人的不幸不能给我们带来快乐,相反,在帮助别人的时候,其实也是在帮助我们自己。一位信佛的老人告诉我,人好比一只空杯,里面的水满了,你得施一半给人家,待杯子里又满了,再施一半给人家。只有不断进、不断出,你这个杯子才会有价值,你这里的水才会是活水。如果只进不出,你那只杯子也就再也装不进了。当你得到一杯水的时候,你别忘记,其中的一半是奉献。假如你不愿奉献,你就再也得不到了。板书:帮助别人,赠人玫瑰,手留余香第四个故事:有一个人走夜路,迷了路,拾到宝石……板书:要善于聆听师长的劝诫四、语文是什么语文,人文社会科学的一门重要学科,它既是语言文字规范实用工具,又是文化艺术,同时也是我们用来积累和开拓精神财富的一门学问。通俗地说,语文就是语言文字的理解与运用。语言文字,即口语和书面语,语文教育就是让学生学习口语和书面语的理解和运用,如何提高口语能力?主要通过书面语的学习,促使口语逐渐像书面语那样精炼、严谨,总之,应该以文字的理解和运用为主。其实,语文中蕴含着深厚的文化底蕴,需要我们去挖掘、去体验、去领悟。她使我们知道了己所不欲勿施于人的道理,她带我们去感受“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”的自然美。她让我们领悟“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”的哲理美, “大江东去浪淘尽千古风流人物”的豪放美, “问君能有几多愁,恰似一江春水向东流
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