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八年级历史和社会(上册)第二单元检测试题.doc

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八年级历史和社会(上册)第二单元检测试题.doc
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WORD 格式.整理版 优质.参考.资料八年级历史与社会(上)相继兴衰的中古欧亚国家 检测题满分:100 分,时间:60 分钟一、单项选择题(每小题 2分,共 25小题,50 分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案1.5世纪末期,在罗马帝国废墟上建立起众多国家的是( )A.日耳曼人 B.希腊人 C.埃及人 D.古巴比伦人2.在中世纪的西欧,形成封建主之间的封主与封臣关系的纽带是( )A.土地 B.基督教会 C.权力 D.农奴3.下列事件中,为教皇国的产生奠定了基础的是( )A.丕平献土 B.查理帝国诞生 C.查理曼帝国分裂 D.城市的兴起4.下列对西欧封建庄园的农奴的叙述,不正确的是( )A.庄园的大部分土地租给农奴耕种 B.农奴要向领主缴纳租税,并为其服劳役C.农奴终年劳累,常用怠工和逃亡等方法发泄不满 D.农奴有人身自由,可以自由地做一切事情5.11世纪起,欧洲的城市不断涌现。下列关于西欧城市的叙述,不正确的是( )A.农业的发展和经济的恢复,促使了原有城市的复苏和新城市的涌现B.巴黎和伦敦是新兴的城市,既是政治中心,也是著名的商业中心C.城市的兴起促进了手工业的发展,早期资产阶级出现D.西欧城市经济上是自给自足的,生产的产品主要用于领主与劳动者自身消费6.12世纪时,下列哪一城市的规模是伦敦的五倍,成为西欧最大的城市( )A.威尼斯 B.热那亚 C.佛罗伦萨 D.巴黎7.西欧城市兴起后,在新兴城市中以手工业享誉欧洲的是( )A.巴黎 B.伦敦 C.威尼斯 D.佛罗伦萨8.某历史活动课场景:同学们激烈讨论,畅所欲言,内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自治。这堂课正在探究的是( )A.上古亚非文明 B.上古欧洲文明 C.亚洲封建国家 D.欧洲封建国家9.穆罕默德被迫出走麦地那,在那里他获得了人们的支持,这一年也因此成为伊斯兰教教历纪年的元年。这一年是( )A.610年 B.622 年 C.630 年 D.843 年10.世界三大宗教按照出现时间的先后排列正确的是( )A.佛教—基督教—伊斯兰教 B.伊斯兰教—基督教—佛教C.佛教—伊斯兰教—基督教 D.基督教—伊斯兰教—佛教11.阿拉伯帝国已经灭亡了很久,然而其民族仍然存在至今。你认为其中最主要的理由是( )A.血统 B.语言 C.宗教 D.风俗习惯12.下列对阿拉伯帝国的叙述,正确的有( )①8 世纪中叶,阿拉伯国家成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国 ②帝国初期的 100年间,国势强盛,经济繁荣,农业、手工业和商业十分发达 ③其首都巴格达是当时世界上最繁WORD 格式.整理版 优质.参考.资料华的商业大都市之一,也是帝国政治和文化的中心 ④12 世纪后,阿拉伯帝国趋于衰落A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④13.麦加大清真寺位于今沙特阿拉伯麦加城中心,是伊斯兰教第一大圣寺。下列叙述错误的是( )A.清真寺是阿拉伯建筑艺术的典范 B.其主体建筑风格多为耸立的尖顶C.殿堂内部装饰华丽精巧,图案多为植物纹样和《古兰经》经文美术字D.寺中心的克尔白神庙是前来朝觐的穆斯林必须拜谒之地14.对阿拉伯半岛统一起了促进作用的宗教是( )A.伊斯兰教 B.佛教 C.道教 D.基督教15.下列关于世界三大宗教的说法不正确的是( )A.佛教的创始人是耶稣 B.基督教的经典是《圣经》 C.伊斯兰教信徒称为穆斯林 D.世界三大宗教创立的先后顺序是佛教、基督教、伊斯兰教16.下列对《一千零一夜》的叙述,不正确的是( )A.《一千零一夜》是阿拉伯文学的不朽之作,又名《天方夜谭》B.它由各民族的民间故事汇集整理而成,内容包括神话传说、王宫轶事等C.它生动地描绘了中世纪阿拉伯帝国社会生活的多姿多彩的画面D.它是世界闻名的长篇文学作品,反映了古希腊的早期历史17.把中国的造纸术、指南针和火药等重大发明,印度的糖、稻米、棉花等传入欧洲的是( )A.古代埃及人 B.古代印度人 C.古代阿拉伯人 D.古代希腊人18.下列属于古代西亚地区文明成果的有( )①种姓制度 ②《汉谟拉比法典》 ③伊斯兰教 ④《天方夜谭》A.①②③④ B.②④ C.②③④ D.②③19.8世纪时,巴格达曾是一个大帝国的首都,这个帝国是( )A.罗马帝国 B.查理曼帝国 C.阿拉伯帝国 D.亚历山大帝国20.日本开始出现早期国家是在( )A.公元前 1世纪前后 B.1 世纪前后 C.5 世纪 D.7 世纪中期21.下列关于古代日本的叙述,错误的是( )A.1世纪前后,日本开始出现早期国家 B.5 世纪时本州中部的大和国家统一了日本本土C.大和的最高统治者称为大王,后改称天皇 D.大化改新开始于 6世纪中期22.大化改新是日本历史上一次重要的改革,改革的措施不包括( )A.改革行政制度,实行中央集权 B.土地收归国有C.国家把土地卖给农民耕种 D.农民必须向国家交纳赋税23.大化改新在经济方面的主要内容有( )①改革行政制度,实行中央集权 ②土地收归国有 ③国家定期按人口把土地分给农民耕种,向他们收取赋税 ④参照中国律令制度,编订了日本第一部律令法典A.①② B.③④ C.②③ D.①④24.下列关于日本武士的叙述,正确的有( )①武士是随着庄园的建立而出现的 ②庄园主为维护自身利益,蓄养武士 ③武士出现后,力量不断壮大,地位越来越高 ④武士在日本历史中发挥了极为重要的作用A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.③④25.下列措施中,作为日本治国基础的是( )WORD 格式.整理版 优质.参考.资料A.改革行政制度,实行中央集权 B.土地收归国有C.被贵族控制的农民转为国家公民 D.参照中国律令制度,编订律令法典二、非选择题(26 题 12分,27 题 8分,28 题 9分,29 题 12分,30 题 9分,共50分)26.阅读下列材料:材料一 中古欧洲有句谚语:“我的附庸的附庸不是我的附庸。 ”材料二 法兰克宫相丕平把他夺取意大利中部的一部分土地,包括罗马周围的地区,送给了罗马教皇,史称“丕平献土” ;教皇以上帝的名义为丕平加冕,为他的权力增添了一层神圣的光环。请回答:(1)材料一反映了西欧封建社会的哪一制度?(4 分)(2)材料一中,位于社会最底层的是哪一阶级?材料一所体现的制度以什么为纽带?(2 分)(3)材料二中,由“丕平献土”可以看出教皇获得土地的方式是什么?除此之外,教皇还通过什么方式占有大量土地?(4 分)(4)从材料二中可以看出,当时教会和国王的关系怎样?教皇和教会在西欧封建社会中的地位怎样?(2 分)27.阅读下列材料:材料一 在中世纪,人类意识的两方面——内心自省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下,处于睡眠或半醒状态。 材料二 中世纪的欧洲社会是传统的、农业的、乡村的。和这些相异的一个新阶层的出现,导致了一场社会革命。……他们来自农民。他们或者是大家庭中没有继承到土地的次子们,或者是被战争或饥荒从土地上赶出来,去寻找新的生存机会的人,或者是充满冒险精神、喜欢新生活的人。材料三 城市的空气使人自由。请回答:(1)材料一中所说的“纱幕”是指什么?(2 分)(2)材料一中所说的“人类意识” “处于睡眠或半醒状态”的原因是什么?(2 分)(3)材料二中所说的“一个新阶层”是指哪些人?(2 分)(4)材料三中所提到的“自由”是相对于什么来说的?(2 分)28.阅读下列材料:材料一 伊斯兰教在麦加的科里希特族的男女间传播开来。科里希特贵族把那批属于自己管辖权范围内的伊斯兰教教徒关在监牢里,并尽量引诱他们脱离伊斯兰教。材料二 穆罕默德在传教中提出“凡加入伊斯兰教皆为兄弟”的口号,并建立麦地那宪章,宣称:一致对外。请回答:WORD 格式.整理版 优质.参考.资料(1)材料一说明伊斯兰教开始在麦加传播的时候有着怎样的遭遇?为什么科里希特贵族要那样对待伊斯兰教?(4 分)(2)伊斯兰教在阿拉伯半岛的统一过程中起了什么作用?(2 分)(3)麦加、麦地那和巴格达是阿拉伯帝国的著名城市,请分别说出这三个地点的地位或发生过的重大事件。 (3 分)29.阅读下列材料:有三个信奉宗教的人分别说了如下三段话:甲说:苦海无边,回头是岸。恶事最易做,善事最难行。阿弥陀佛。乙说:我今生今世最大的心愿就是去麦加圣地朝拜。丙说:上帝啊!我是你忠实的奴仆。请回答:甲、乙、丙三人分别信奉什么宗教?这些宗教的创始人分别是谁?(12 分)30.阅读下列材料:材料一 学习西方思想文化和科学技术,发展现代教育,提高国民知识水平,培养现代化人才。——日本明治政府材料二 重视对人才的培养,教育经费在政府预算中的比重超过20%。——二战后日本政府材料三 再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子。——中国现代谚语请回答:(1)材料一是日本近代一次重要改革中的措施,你知道是哪一次吗?(2分)(2)读了材料一、材料二,你有什么感想?(2分)(3)谈谈你对材料三谚语中的“穷”的理解。(2分)(4)通过以上材料,你认为目前中国教育还要在哪些方面加强建设?(3 分)WORD 格式.整理版 优质.参考.资料第二单元 相继兴衰的中古欧亚国家 检测题参考答案1.A 点拨:5 世纪末期,日耳曼人在罗马帝国的废墟上建立起众多国家,故 A项符合题意。2.A 点拨:本题考查对封建制度的理解。在中世纪的西欧,国王和大封建主把土地层层分封给臣下,形成了封建主之间的封主与封臣的关系。3.A 点拨:8 世纪中叶,宫相丕平夺取了法兰克王国的王位,获得教皇的支持。为了报答教皇,丕平把意大利中部的一大片土地赠予罗马教会。这一事件史称“丕平献土” ,这为教皇国的产生奠定了基础。4.D 点拨:本题考查对西欧封建农奴的了解。西欧封建庄园的农奴缺乏人身自由,结婚也要获得主人的允许,故 D项叙述不正确,符合题意。5.D 点拨:本题考查对西欧城市兴起情况的掌握。D 项内容与西欧中世纪的封建庄园有关。6.D 点拨:12 世纪时,巴黎的城市规模是伦敦的五倍,成为西欧最大的城市,故 D项符合题意。7.D 点拨:本题考查对西欧城市兴起情况的了解。8.D 点拨:采邑分封制、丕平献土、城市自治是中古时期欧洲封建国家形成过程中出现的,故答案是 D项。9.B 点拨:伊斯兰教教历纪年的元年是 622年,故 B项符合题意。10.A 点拨:本题考查对世界三大宗教的掌握。佛教创立于公元前 6世纪;基督教创立于公元1世纪;伊斯兰教创立于公元 7世纪,故答案是 A项。11.C 点拨:由于伊斯兰教的纽带作用,虽然阿拉伯帝国灭亡了,但其民族至今仍然存在。12.A 点拨:本题考查对阿拉伯帝国的掌握。阿拉伯帝国趋于衰落是在 10世纪后,故排除含④的选项。13.B 点拨:清真寺主体建筑风格多为宏伟的圆顶。14.A 点拨:本题考查伊斯兰教的作用。伊斯兰教对阿拉伯半岛的统一起了促进作用,故答案是 A项。15.A 点拨:佛教的创始人是乔达摩·悉达多,相传耶稣是基督教的创始人,故 A项符合题意。16.D 点拨:D 项是对《荷马史诗》的叙述,与《一千零一夜》无关。17.C 点拨:本题考查古代阿拉伯人对世界经济文化交流作出的贡献。18.C 点拨:本题考查古代西亚的文明成果。①种姓制度与古代印度有关,印度不在古代西亚地区,故排除;②③④都属于古代西亚地区的文明成果。19.C20.B 点拨:本题考查日本早期国家的出现情况。1 世纪前后,日本开始出现早期国家。21.D 点拨:本题考查对大化改新时间的了解及对世纪换算的掌握。大化改新开始于 646年,WORD 格式.整理版 优质.参考.资料即 7世纪中期。22.C 点拨:本题考查对日本大化改新内容的掌握。在大化改新中,土地收归国有,国家定期按人口把土地分给农民耕种,向他们收取赋税,而不是把土地卖给农民耕种。23.C 点拨:本题考查对大化改新内容的掌握。①属于政治方面的内容,④属于法令方面的内容,排除含①或④的选项。24.C 点拨:本题考查对日本武士的了解。根据所学知识可知①②③④叙述皆正确,故 C项符合题意。25.D 点拨:701 年,日本参照中国的律令制度,编订了日本第一部律令法典,作为治国的基础。26.(1)西欧封建社会的等级制度。 (2)农民(农奴) 。土地。 (3)封建主的捐赠。巧取豪夺。(4)关系:教会和国王相互勾结,加强了国王和教会的联系,教会权力凌驾于王权之上。地位:教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者,而且是西欧封建制度的精神支柱,在精神和文化领域,神权凌驾一切。27.(1)基督教。 (2)基督教会把文化都置于神学的控制之下。 (3)商人和手工业者。(4)封建庄园。28.(1)伊斯兰教开始在麦加传播时遭到打击迫害。因为伊斯兰教主张赈济贫民,善待奴隶,反对高利贷,引起麦加贵族的不满。 (2)伊斯兰教使众多的信徒凝聚在一起,促进了阿拉伯半岛的统一。 (3)穆罕默德在麦加创立了伊斯兰教;622 年,穆罕默德出走麦地那,这一年也成为伊斯兰教教历纪年的元年;巴格达是阿拉伯帝国的首都。29.甲信奉的是佛教,该教的创始人是释迦牟尼(乔达摩·悉达多) ;乙信奉的是伊斯兰教,该教的创始人是穆罕默德;丙信奉的是基督教,该教的创始人是传说中的耶稣。30.(1)明治维新。(2)日本政府重视发展教育,培养人才。(3)国家要强盛,必须投资教育,才能培养更多高素质的人才,才能使中国在国际竞争中立于不败之地。所以,再“穷”也不能“穷”教育。(4)中国教育应该加大投入,重视未成年人的思想品德教育,尊重人才和提供良好的教育环境。
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