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六年级民族常识教育教案。第一课五十六个民族是一家.doc

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六年级民族常识教育教案。第一课五十六个民族是一家.doc
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六年级民族常识教育教案。第一课五十六个民族是一家。教学目标:。1、了解在我国辽阔富饶的土地上,生活着 56 个民族,其中汉族人口数量最多,其他 55 个民族较少。2、知道 55 个少数民族的名称和他们都生活在祖国的什么地方。教学重难点:了解少数民族的名称和他们生活的地方。教学时间:四课时。第一课时一、谈话引入新课。在我国辽阔富饶的土地上,生活着 56 个民族,其中汉族人口数量最多,其他 55 个民族人数较少,习惯上称为少数民族。同学们,你知道这些民族的名称吗?他们都生活在祖国的什么地方?让我们一起漫步民族花园,去寻找中华民族大家庭的 56 个兄弟姐妹把!。二、学习新课。1、让学生说一说自己知道的少数民族的名称。2、在小组内朗读并背诵《中华民族歌》 。3、阅读并思考,待下节课回答:我国一共有多少个民族?其中汉族人口约占全国总人数的百分之几?少数民族呢?少数民族主要集中居住在祖国的哪些地方?你们班有少数民族学生吗?他们都是哪个民族的?。4、唱一唱:全班齐唱《爱我中华》 ,之后,说一说对这首歌的理解。5、想一想,连一连。待下节课向同学们说一说:认真阅读资料卡中的内容,然后与同学说一说我国有多少自治区、自治州、自治县。再连一连。广西壮族自治区 呼和浩特。新疆维吾尔自治区 南宁。宁夏回族自治区 拉萨。西藏自治区 银川。三、课外拓展。小调查:你的家乡居住着哪些民族?这些民族有哪些特色的生活习俗?向你周围的人呢了解一下,并把你调查的结果记录在资料卡上。板书:。五十六个民族是一家内蒙古自治区 乌鲁木齐。广西壮族自治区 呼和浩特。新疆维吾尔自治区 南宁。宁夏回族自治区 拉萨。西藏自治区 银川。第二课时1、谈话引入新课。同学们,现在你知道中华民族大家庭的 56 个兄弟姐妹了吧。他们各自拥有多少人口?又生活在祖国的什么地方呢?。2、接上节课继续指导学生进行资料阅读。出示资料:我们伟大的祖国母亲,有着 56 个优秀儿女,在辽阔富饶的祖国大地上快乐地生活着。其中,汉族人口最多,大约占全国总人口的 91.5℅。其他 55 个民族人口数量虽较少,但他们居住的地域范围却非常广阔,从我国东北的乌苏里流域到西北的帕米尔高原,从海南岛的椰树林到内蒙古的大草原,都居住着我们的少数民族兄弟姐妹。我国少数民族集中居住的地方主要分布在内蒙古、广西、西藏、宁夏、新疆、甘肃、青海、云南、贵州、四川等省、自治区。这地方大都位于祖国的边疆,战略地位非常重要,少数民族人民世代为保卫祖国边疆、建设边疆而奋斗不息。伟大祖国的 56 个兄弟民族,在漫长的历史发展中和睦相处,团结互助,用自己辛勤的劳动,共同开拓了祖国的大好河山,创造了灿烂的中华文化,推动了人类社会的进步。3、在小组内进行回答,再指名回答。我国一共有多少个民族?其中汉族人口约占全国总人数的百分之几?少数民族呢?少数民族主要集中居住在祖国的哪些地方?。4、在全班进行统计:你们班有多少少数民族学生吗?他们都是哪个民族的?。板书:汉族 91.5℅少数民族 8.41℅。第三课时1、认真阅读资料卡中的内容,然后与同学说一说我国有多少自治区、自治州、自治县(旗) 。资料:新中国成立后,在少数民族集中居住的地方实行民族区域自治,让他们自己管理本民族的事物。现有 5 个自治区、30 个自治州、120 个自治县(旗) ,还设立了 1173 个民族乡。我国的五个民族自治区分别是:内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区。2、指名说一说:我国有多少个自治区、自治州、自治县(旗)?3、根据上节课的学习,指名学生在黑板上连一连。4、指导学生找一找。教材第六页:下面的地图展示了部分民族在我国各地的分布情况,找一找少数民族比较集中的地区是哪些,在地图上分别标出五个自治区。在教材上的地图上填完后,在教师出示的地图上让学生指着说一说。第四课时1、做一做。动手做一张自治区拼图,可以请其他同学评价和欣赏,还可以和同学比赛,看谁拼得又快又好!。(1)材料:透明薄纸、纸板、彩色笔、尺子、剪刀、铅笔。(2)步骤:将透明薄纸覆在中国地图上,把地图上各地区的轮廓画下来;然后将透明纸覆在纸板上,用铅笔在透明纸上沿着刚才画的轮廓,再次用力地刻画一遍,这样地图的痕迹就会留在纸板上了。在纸板上画出中国地图上的五个自治区,还可以画出其他地区。然后给这些地区涂上不同的颜色,要记住,相邻的地区不可涂相同的颜色。用剪刀把不同的区域小心地剪下来,一个漂亮的拼图就做成了!2、课外拓展。(1)小调查:同学们,你的家乡居住着哪些民族?这些民族有哪些特色的生活习俗?向你周围的人(父母、邻居、居委等)了解一下,并把你调查的结果记录在资料卡上。(2)小制作:请同学们找相关的资料,了解某民族的基本情况或习惯,并制作一张该
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