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六年级语文上册第一单元教学计划.doc

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六年级语文上册第一单元教学计划一、备课时间: 年 月 日二、教学内容:六年级语文上册第一单元:感受自然三、单元知识结构:本组教材以“感受大自然”为主题,安排了五篇课文及“口语交际·习作一” , “回顾·拓展一” 。高年级的阅读教学,要注重“揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。 ”同时, “阅读是学生的个性化行为” ,所以,以上目标的达成,要依靠学生的朗读实践,在读中入情入境,在读中体会文章表达上的特点。教学本组教材,尽可能让学生阅读思考,放手让他们进行合作探究,通过整合,使教学内容有详有略更简约;先扶后放简化教学环节;品读课文。深入研究,紧扣语言文字,以读为主,读中感悟,简便教学方法,追求实效。4、教学目标:1、朗读课文,了解课文内容,学习课文中出现的生字和生字组成的词语。2、品味优美的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。3、整体感知课文,体会作者是如何展开联想和想象,表达自己独特的感受的。4、通过课文中优美的语言文字,引导学生入情入境地朗读课文,在读中感悟“我”与山林的朋友的亲密无间,感受山雨和张家界独特的美。5、通过学生以读为主的各种训练,领悟课文内容,懂得运用语言文字的一般规律,落实工具性,提高语文学习能力。5、教学重难点:1、整体感知课文,体会作者是如何展开联想和想象,表达自己独特的感受的。2、品味优美的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。6、课时划分:本组教材计划用 16 课时安排教学。其中精读课文 6 课时,略读课文 4 课时,“口语交际·习作”4 课时, “回顾·拓展”2 课时。1.《山中访友》 ……………… 3 课时2.《山雨》 …………………… 2 课时3.《草虫的村落》 ………………3 课时4.《索溪峪的“野” 》 ………… 2 课时《口语交际·习作一;回顾·拓展一》…………6 课时7、教学中应注意的问题:1、精读课文,要“以读为主,以读代讲” 。可以在反复诵读的基础上引导学生背诵、摘抄,进行语言积累。2、略读课文,不同于精读课文。一是内容上,理解要低于精读课文。二是方法上,教师要更加放手,要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂。3、教师要从整体上把握本组教材的特点,融会贯通,达到教学的最优化。
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