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初一语文开学第一课.doc

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初一语文开学第一课初一语文组一、老师首先进行自我介绍,力图用幽默的语言拉近和孩子们的距离,使陌生感大大降低。二、新的学期开始了,学生最大的变化就是由小学生变成了初中生,面对这样的变化学生有什么打算?让他们说出来与之分享。让学生多交流,老师要认真倾听孩子们的心声,了解他们对初中生活的期望以及对语文学科的认识。三、依据学生的交流老师引领学生走进“语文天地”(见演示文稿《开学第一课——让我们爱上语文》)通过观赏幻灯片,让学生明白语文具有语言生动有趣,充满智慧,知识性强等特点,让学生领略语文的魅力。1.①重庆谈判时,蒋介石冲周恩来总理发脾气,说:“我简直在对牛弹琴!”周总理怎么回答他呢?“对!牛弹琴!”②歌德在花园里迎面碰到了他的敌人,花园的路只允许一个人通过,他的仇敌高高的昂起头说:“我是不会给傻瓜让路的!”歌德会怎么回答他呢? 我恰恰相反。2.①不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。《真心英雄》) 素胚勾勒出青花笔锋浓转淡 瓶身描绘的牡丹一如你初妆。《青花瓷》 我要一步一步往上爬,在最高点乘着叶片往前飞。任风吹干,流过的泪和汗,总有一天我有属于我的天。《蜗牛》②下面是一学生和校长的对话,请用“广告词”回答有一天,有个人爬墙出校,被校长抓到了,校长问他为什么不从校门走?他说: 。(美特斯邦威) 校长又问他这么高的墙怎么翻过去的? 他说: (李宁) 校长问他翻墙是什么感觉? 他指了指鞋子,说: (特步)第2天,他从正门进学校, 校长问他“怎么不翻墙了?” 他说: (安踏) 第3天,他穿混混装, 校长说他不能穿混混装 .他说: (森玛服饰) 第4天,他穿背心上学,校长说:不能穿背心上学。 他说: (爱登堡服饰)校长说:我要记你大过。 他说:为什么? 校长说: (动感地带) ④标语、告示小草在成长,请勿打扰。(草坪上的告示牌)当您看到这行字时,您的车离我太近了。(车后标语)四、在学生自由交流之后老师给新学生提出语文学习的习惯要求。培根说过:习惯是顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。中学时代正培养良好行为习惯关键期,应引起足够的重视。请同学们注意这“五大习惯”的养成。提前预习的习惯。为了适应中学语文课堂教学的大容量,快节奏,做好预习很重要,像字词、文学常识、诵读、背诵等基础性学习就应该在课前预习时完成,还应就文章的疑点、难点或重点进行思考,带着问题进课堂,提高听课的效率。认真听讲的习惯。课堂是老师教和学生学的主阵地,必须保持精神上的高度集中。稍有走神,就会听不全内容,听不准重点,听不清要求,听不明区别。只要你在课上保持良好的坐姿,眼睛盯着老师,心里想着课上的问题,手不离书本笔,就不会走神。这要靠毅力的支撑,纪律的约束,自觉的坚持。独立完成作业或练习的习惯。完成相应作业或练习是巩固知识,提升能力的重要手段,必须认真对待。一旦遇到解不开的问题,要翻翻书,查查笔记,静下心来思考一下,绝对不可以放弃,不可以抄答案甚至抄袭别人的作业。课外阅读的习惯。新课程标准规定:中学生的课外阅读总量不少于260万字(小学100万字),每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文80篇(小学60篇)。语文学习在课内,能力提升在课外。建议同学们尽快从小学阅读的圈子跳出来,博览群书。有开阔的视野、广博的知识和丰富的内心世界,会让你终身受益。勤练笔的习惯。写作是同学们感觉挺头疼的一件事。首先要注意积累素材,把平时看到的听到的随时记录下来,解决“米”的问题。二要打破条条框框,不怕写,用我笔写我口,用我手写我思,心里怎么想,就怎么写。三是要写得明,无论是写人记事,说物描景,议理论辩,都能明白晓畅,清通自然,就是不错的文章。老师结束语:老师讲述一个小故事,让学生明白坚持的重要。开学第一天,大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天,我们只做一件最简单也是最容易做的事儿:每个人把胳膊尽量都往前甩,然后再尽量往后甩。”说着,苏格拉底示范了一遍,“从今天开始,每天做300下,大家能做到吗?” 学生们都笑了,这么简单的事情,有什么做不到的?过了一个月,苏格拉底问学生们:“每天甩手300下,哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月,苏格拉底再问,这回,坚持下来的同学只剩下了八成。 一年过后,苏格拉底再一次问大家:“请大家告诉我,最简单的甩手运动,还有哪几位同学坚持了?”这时候,整个教室里,只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
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