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初级育婴员培训计划.doc

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初级育婴员培训计划与培训大纲初级培训说明本培训计划依据《育婴师》标准编制,适用于育婴师(初级)职业技能培训。各学校可根据本培训计划及学校实际情况编写具体实施的教学大纲和课程安排表。推荐教材仅供参考,各培训机构可根据培训实际情况选择。二、培训目标通过育婴师专业理论知识学习和操作技能训练,使学员能够全面、系统地学习和掌握婴幼儿心理及生理发育规律、日常生活照料及护理保健、早期教育及体能智能开发方法等方面的基本知识和相关操作技能,并科学地对婴幼儿的饮食、睡眠、动作技能、智力开发、社会行为和人格发展进行教育训练。三、培训对象男性年龄 16 周岁以上、55 岁以下,女性年龄 16 周岁以上、50 周岁以下,准备育婴工作的中国公民,农村妇女富余劳动力,热爱小孩,有良好的思想道德素质,有一定的学习能力和领悟能力。四、培训内容婴幼儿生理发育和心理发育特点,婴幼儿生活照料方面的知识与技能,婴幼儿生长监测、常见病护理、意外伤害的预防与处理等日常生活保健与护理的内容,婴儿语言能力、认知能力、情绪行为能力等教育方面的内容。五、培训课时分配表:课 时序 号 模 块合计 理论 实操1 育婴员的职业道德 2 2 02 育婴员基础知识 4 4 03 饮食 9 3 64 饮水 4 1 35 睡眠、二便与三浴 5 1 46 卫生(居室、个人、四具) 4 1 37 生长监测 4 1 38 预防接种 3 1 29 常见疾病护理 4 1 310 预防铅中毒 2 1 111 危险因素识别 2 1 112 动作技能训练 9 3 613 智力开发 10 3 714 社会行为及人格培养 8 3 515 实施个别化教学计划 10 4 6总课时 80 30 50六、培训方式1、学校面授。分批次组织相关人员到学校对培训人员进行集体面授。2、实地训练与考察。培训期间,组织受训人员进行现场技能训练,加强受训人员对相关知识与技能的认识、理解与掌握。3、理论教学与情景模拟教学相结合。4、理论教学与穿插案例相结合。七、课程开设与考核方式1、培训方式由理论教学和实操两部分组成,理论培训时间占38%,实操为 62%。2、参与培训的学员,如无其他特殊原因,都应参与对每一项目的学习与考试考核,对学习合格的学员颁发技能等级证书及对口安排就业。3、在培训的最后一日,对学员实行育婴员理论测试与实操职业技能测试。4、通过考试的学员,将会由培训学校颁发结业证,如通过国家初级育婴员职业技能测试,则可领取国家初级育婴员资格证。附:初级育婴员培训大纲一、培训背景我国每年新出生人口 1500 万左右。据学前专家介绍,一个人 80%-90%的运动技能、语言、认知、领导 力、良好的人格等形成都决定于 3 岁以前奠定的基础。而目前我国的学历教育机构还没有开设专门针对 0-3 岁婴幼儿学前教育的专业,使得这个年龄阶段的教育人才出现空白。原国家劳动和社会保障部根据社会发展需要,于 2003 年正式颁布了“ 育婴师” 这 一新职业名称,并制定了 《育婴师国家职业标准》。 经过几年的发展,婴幼儿的早期教育市场得到了迅猛发展。二、培训目标通过初级育婴师专业理论知识学习和操作技能训练,使学员了解营养素的基本知识,婴幼儿母乳喂养、补充食物的重要性及喂养方法;了解不同年龄婴幼儿的基本生活规律生活卫生的基本知识和方法,包裹、穿脱衣服和抱孩子的基本方法。能够进行母乳喂养指导,能够正确冲调奶粉、制作补充食品并正确喂哺婴幼儿,照料婴幼儿的日常睡眠、穿衣、换洗尿布、处理大小便,保持婴幼儿生活的居室、卧具、餐具、玩具、家具卫生。三、课时安排1、课时安排:80 课时。培训方式由理论教学和实操两部分组成,理论培训时间占38%,实操为 62%。2、授课形式:以理论授课为基础,以情景模拟教学为辅助手段,以实际操作技能演练为教学重点四、培训要求与内容《模块一 生活照料》培训大纲一、基本要求使学员了解营养素的基本知识,婴幼儿母乳喂养、补充食物的重要性及喂养方法;了解不同年龄婴幼儿的基本生活规律生活卫生的基本知识和方法,包裹、穿脱衣服和抱孩子的基本方法。能够进行母乳喂养指导,能够正确冲调奶粉、制作补充食品并正确喂哺婴幼儿,照料婴幼儿的日常睡眠、穿衣、换洗尿布、处理大小便,保持婴幼儿生活的居室、卧具、餐具、玩具、家具卫生。二、培训要求与内容单元 1 饮食与营养培训要求:使学员了解营养素的基本知识,婴幼儿母乳喂养、补充食物的重要性及喂养方法,能够进行母乳喂养指导,能够正确冲调奶粉、制作补充食品并正确喂哺婴幼儿,了解培养婴幼儿良好的饮食习惯的方法。培训内容: 1 专业知识:指导母乳喂养1.1 母乳喂养的定义1.2 母乳喂养的好处1.3 母乳喂养的方法和技巧1.4 母乳是否足够的评价1.5 乳母营养2 混合喂养和人工喂养2.1 混合喂养的两种方法2.2 奶粉的选择2.3 牛
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