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制作年历实践活动教案三篇.doc

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制作年历实践活动教案三篇.doc
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《制作年历》教学设计之一创设情境,引入新课1、谈话引入师:喜羊羊想过六一儿童节,他想知道明年的 6 月 1 日是星期几,你有什么好办法?生:看 2013 年的年历。2、揭题:是的。今天这节课我们就来研究如何制作 2013 年的年历。(板书:制作年历)二、观察年历,发现特征1、整体观察。师:请仔细观察你们手中 2012 年的年历,它有什么特点?把你的发现在四人小组里交流一下。生 1:一年有 12 个月。大月 31 天,小月 30 天,二月有 29 天。师:还有什么发现?生 2:最上面的一行是星期几,横着排列,从星期日、星期一、星期二……排到星期六。师:还有不同的发现吗?生 3:年历中有不同颜色的标记。假日和节日用红色标记。其他日子用黑色标记。师:你知道哪些重要的节日吗?(1 月 1 日是元旦节 ……)师:谁还想说的?生 4:数字下面还有小字,初七、初八……;冬至。师:这就是我们所说的农历,是我们国家所独有的。像冬至、谷雨这一类的我们称为节气。(巡视中,可组里渗透:每个月的第一行是什么?为什么这些数字标记红色?这些小字你知道是什么意思吗?)2、观察一个月的日历。师:现在我们再来看 6 月份。这一列数字有什么规律?生:相差 7 天。师:看(指着说)4 日到 11 日相差 7 天。这一列呢?生:也是相差 7 天。师:喜羊羊有疑问了, 6 月 1 日为什么不是从星期日开始的?生:上个月的最后一天(5 月 31 日)是星期四。 (请 2 名学生说)师:6 月 1 日是星期五,是由 5 月的最后一天是星期几决定的。那么下一个月 7 月 1 日是星期几?你是怎么知道的?4 月的最后一天是星期几?三、小组合作,共同制作1、师生共同制作 1 月份日历。师:我们知道了怎样确定每个月的第一天,接下来我们就一起来制作 2013 年 1 月份的月历。你觉得要制作这个月的月历要注意什么?(同桌讨论)(1)表格的最上面一行填写星期。 (喜羊羊给大家一个提示:表格的最上面一行填什么?)说明:一般情况下,星期日写在第一格。(2)1 月 1 日是星期二。追问:你是怎么知道的?生:2012 年 12 月 31 日是星期一,所以 2013 年 1 月 1 日是星期二。(板书:确定每月第一天是星期几)(3)写到 31 为止。 (接着写还要注意什么?)追问:为什么?生:因为 1 月是大月,有 31 天。 (板书:想这月有几天)2、独立尝试制作 2 月份日历。师:现在请你拿出表格,完成 2 月份的制作。(独立制作)师:好,停下笔,我们一起来看看。在制作的时候要注意什么呢?(1 月 31 日是星期四,所以 2 月 1 日是星期五。平年的二月有 28天,写到 28。 )3、分工合作,制作年历。师:我们已经会制作 2 月份的月历了,现在四人一组一起来制作年历。听清楚要求:(1)请你找到有用的信息,来完成制作。(2)制作 3 个月的日历。开始!4、展示交流。(1)现在请放下笔,我们一起来听一听这一组(1 、2、3 月份)是怎么制作的?你选择了哪条信息?在制作过程中你觉得要注意什么?(2)请这一组( 4、5、6 月份)的同学来说一说要注意什么。还有补充的吗?(3)请同学们仔细观察这 3 个月(7、8、 9 月份)的月历,他们制作得对不对?(圈出这几个月的第一天和最后一天,看星期是否正确)(4)我们来看最后一组(10、11 、13 月份) ,观察一下,制作正确吗?你是怎么观察的?(看 10 月 1 日、12 月 31 日是星期几,是否正确)四、应用知识,拓展延伸1、师:好,把同学们制作好的月历装订在一起,就是完整的 2012年的年历了。请你来找一找 2013 年 6 月 1 日是星期几。老师的生日是 8 月 3 日,谁能告诉老师是星期几?这本年历还能帮大家找到自己的生日是星期几呢!它的用处可真大啊!2、我们来回顾一下,通过这节课的学习,你有什么收获?3、欣赏不同的年历。 (挂历、台历、单张年历、书历)师:你觉得这些年历美不美啊,我们也可以将制作好的年历来装饰装饰,进行美化。下面的时间就留给大家来美化美化。 (星期六、日用红色标示出来,写一写重要的节日,画一些小图案)5、板书设计:过程: 一.创设情景,导入课题 同学们喜欢过生日吗?你知道今年自己的生日是星期几吗?你是如何 知道的?谁知道明年自己的生日是星期几?有什么办法?可是现在没有明 年的年历怎么办呢?这节课我们就来学习制作年历? 2.自主观察归纳制作方法 1. 年历是怎样制作的呢?请大家仔细观察收集的年历, 你有什么发现? 小组之间互相说一说。 2.学生汇报,谁来汇报一下,你们组的观察结果。生 1:年历上有 12 个月的日期 1、3、5、7、8、10、12 有 31 天,4、6、 9、11 有 30 天,二月有 28 天, (是不是每一年二月都是 28 天) 生 2:我发现年历上每个月的日期都按星期日、一、二、三、四、五、 六顺序排列(是不是每个月的第一天都是从星期日的?) 生 3:每一月上配有图画。 生 4:节假日用其它颜色表示。 3.动手制作月历,归纳月历制作方法 同学们真聪明,能从年历上发现这么多的知识,现在老师想请同学们帮 忙(出示挂历)这是一幅缺少二月份日期的年历,谁能帮老师把二月份制 作出来呢? 生制作,能说一说你的制作过程吗? 为什么要把二月一日写在星期 的下面(因为二月 1 日和 1 月 31 相连, 1 月 31 日是星期几,二月一日就要往后排一天)2006 年是平年,二月是 28 天。 小结:制作月历时必须知道每月 1 日是星期几。 老师这儿有 1 份明年每月 1 日的星期数,可是少了几个,你们有办法把 它补充完整吗?请同学们独立计算后在小组中交流。 一月一日 一 七月一日 日 二月一日 四 八月一日 三 九月一日 六 三月一日 四月一日 日 十月一日 日 二 五 日 日 五月一日 二 十一月一 十二月一 六月一日 四.制作年历 同学们真了不起,能够自己计算出每月 1 日的星期数,现在我们就一起 动动手制作 2007 年的年历(小组为单位制作年历,每组制作 2 个,月,比一 比看哪个小组制作的又快又好)生动手制作后汇报 谁愿意上台来展示一下,你们组制作的年历 师生进行评价,对于这些年历你有什么好的建议。 五.应用 看到同学们制作的年历这么精美,老师真为大家感到骄傲,那么我们能 用这份年历做些什么? (生:查找生日是星期几 制订学习计划) 六:拓展 看来年历的作用还真不少,这一节课经过大家共同努力制作出了 2007 年的年历,课后,请同学们独立制作一付 2007 年的年历,下周五我们将举 办展示会,评出最佳年历。《做年历》教学设计之二 教材内容:人教版课标实验教材小学美术四年级上册第十课 教材分析: 《做年历》选自小学美术教材四年级上册。这一课向我们 展示了年历的相关知识及用途 ,引导学生要珍惜时光 , 利用各种材料 , 运 用多种方法制作设计年历的图案。通过年历的设计和制作 ,增进学生间相 互协作的精神。 学生分析:本课是小学四年级的美术课。学生对于美术方面的专业技能掌握的相当不 错了,各种绘画类和手工类的形式表现的相当熟练。同时具有一定的观察 力和想象力,能够体验到合作学习的乐趣。设计理念:以国庆 62 周年契机,引导学生进入设计主题。课堂以多样的教学方式, 激发学生的学习兴趣,启发和引导每个孩子都积极的参与到课堂中来,提 高学生创新自主的学习意识,培养学生创新精神、获取新知识的能力,以 及相互交流合作的能力。 教学目标:1、知识与技能:了解年历的相关知识。 2、过程与方法:通过绘画、拼贴、剪贴手法,积累视觉 和触觉经验。 3、情感态度与价值观:加强学生的爱心,互相协作的精神,热爱生活。 教学重点:通过绘画、拼贴、剪贴手法,积累视觉和触觉经验。 教学难点:运用不同的材质、方法来制作。 教学资源: 2011 年历表、音乐、图片 学生学具:剪刀、颜料、胶水课时:1 课时 课型:综合课 教学过程: 1、激情导入: 1、 师:同学们,你知道今天是几月几日星期几吗?生:答师:你是怎么知道的?生:(看年历) 1 师:请大家看老师手里拿着的是什么啊? 生:年历。同学们都好聪明啊,这个是年历,也就是我们常说的日历。老师这里 还有几个年历可漂亮了,大家想看吗?生:想。 2. 师:(教师展示旧年历)同学们仔细观察这些旧年历,看看他还能告诉我们一些什 么知识,有什么用途?(它可以帮助我们查找节假日、生日、农历等,方便人们计划安排 好自己的生活、工作……) 3. 年历与我们的生活紧密相关,而且有些年历十分精美,我们可以好好珍藏。2011 年即将过去 ,虽然我们可以留住 2011 年精美的年历,可我们能留住匆匆而过的岁月吗? 看着这一本本年历,你有什么感想?(我们应当好好珍惜时间) 4. 那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。我们每个同学家里的年历几乎都是买 的,父母单位发的或者朋友送的 ,我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢 ?那我们这 节课就来学习亲手做年历。 2、新课: 时光不能倒流,但我们可以从旧的年历上学到新的知识。我们先看看: (一) 年历上一般有些什么内容: 1、请同学们观察一下老师手中的年历,你们有没有发现在这个上面有一个圈 啊?(道具在年历上圈上父母生日) ,那你能读一读这个圈里的日期吗?啊!你读的 非常正确,可是你只读了一个日期,你看这里有两个数呀?你能来说一说有什么不同 吗?哦对了啊,阿拉伯数字是阳历、汉语数字是阴历。 2、那下面我们就分别来认识一下阳历和阴历,阳历又叫公历,是国际通用的, 一年有 365 天,12 个月,大月 31 天小月 30 天,在这个当中还有一个特殊的月份就是 二月,它只有 28 天和 29 天。 (补充:地球绕太阳转一圈的时间定做一年,共 365 天 5 小时 48 分 46 秒。 ) 3、那我们再来看一下阴历,阴历又叫农历,相传起源于我国夏朝,它是按照全 年的自然日(月亮的圆缺)划分为四季、二十四节气。一年有 12 个月和闰年 13 个月, 大月 30 天小月 29 天。现在只有少数几个亚洲国家还在使用阴历,如韩国、新加坡。 4、同学们在观察一下老师手中的年历除了阴阳历外上面还有什么? (还有星期、 图案和年份)这也是一个年历不可缺少的部分。一个星期的第一天不是星期一而是星 期天。 5、同学们,我们都知道了年历有那么多用处,真好。怎样做一副与众不同、有 2 特色的年历呢?1)从年历的外形上创新:(出示一副年历)看看这副年历和一般年历的外形有什 么不同?想一想,你还可以做什么外形的年历?(各种几何形、心形、花朵形……)2) 从年历的制作方法上创新:除了新制作年历,我们还可以充分利用旧年历,台 历进行改装:改到现有的日期,改掉原有的图像 3). 从图像的制作方法上创新 :(出示一副用剪纸做图像的年历 )你在图像的制 作方法上还有什么建议 ? 同学们可以商量一会 ,告诉大家 :( 用自己从出生到现在的几 张有特别意义的相片记录自己的成长过程 ,用漫画的形式表现有特点的同学做图像 , 剪贴自己喜欢的足球,影视等明星照片做图像 ,用一组同学以前的美术作业做图像,用书法作品做图像……) 6、但在制作之前我提几点要求: (1)小组分工合作; (2)每一个小组只做一个 月的; (3)讲一下简单的制作步骤:大家只需要把年历打扮漂亮,年历的日期是准备 好的,只需要找一个合适的位置贴到 8 开纸的上就可以了。然后写上年份(2011 年) 。 (4)在制作的过程中可以采用绘画、剪贴、拼贴的方式来进行。 ( 5)大家在制作过 程中一定要注意小刀、剪刀的使用安全。 7、欣赏作品,同学互评。好的作品表扬,差一点的鼓励。边把日历串起来。8、有没有哪位同学知道在 2011 年我国有一个非常重要的事情要发生啊,那你 知道是哪一天吗?啊你真的是很关心国家大事啊,国庆 62 周年是我们国家的一件大 事, 也是我们作为中国人值得骄傲的事情, 那下面呢我们就把这一天用笔把它圈下来。 3、总结: 大事圈完了那我们就来圈一下我们自己父母的生日, (同时放世上只有妈妈好) 。四、拓展:同学们回家后自己做一个更漂亮的年历,挂在家里。并且可以圈上父 母的生日,可别再忘了,到爸爸妈妈生日的那天,为爸爸妈妈沏杯热茶,捶捶背,哪 怕是乖一整天,自己主动完成了家庭作业都是给父母最好的礼物。 现在呢我们把我们用了的垃圾都捡起来扔到垃圾桶里去,养成良好的卫生习惯。 【教学反思】: 个人在美术教育中的点滴体会:在多年的美术教育生涯中,我逐渐开始实行创新 性美术教育,根据现有资源不足的客观条件,将剪纸,素描等不需要高级美术材料也能 创作的美术课程提到主要位置 ,并将其拓展为不同的教学模式 ,以期达到现阶段最好 的效果。并在课堂上多方面调动学生积极性,让学生多方位参与教学过程,让学生小组 3 合作探索,学会动手、动脑,自己去发现问题,解决问题,使学生始终处于一种积极探索 知识、寻求答案的最佳学习状态。如在教学中出示剪纸挂历以引起学生兴趣 ,提高学 生的学习欲望,开启学生的创新意识,使整堂课充满生机活力。 制作年历教学设计之三(一)观察年历1.展示年历从大小不同、式样多不同、内容不同(有年历、月历、周历等)多方面去说明年历的类型和特征。2.你能从年历中收集到哪些信息?如一年按几个月分布,星期的排列、日期的填写等。3.教师预设的问题:(1)星期是怎样排列的?(2)排版中为什么用不同的颜色?(3)有农历和公历的编排。(4)有节气标注。4.小结:你真会观察,从中收集了这么多的信息。(二)制作年历1.用多媒体课件展示年历2.讨论制作步骤(1)师:要制作年历,我们必须首先研究一下年历是如何制作成的?下面请同学以小组为单位边观察手中的年历边讨论:应该如何来制作一个年历?制作年历要注意什么?(2)小组讨论(3)明确步骤①确定格式,日期是横着排列还是竖着排列。②确定制作年历的 1月 1 日是星期几,它有多少天。然后确定整体布局的形式-每行 4个月、排 3 行,最后用颜色区别出休息日。③填写日期。3.动手制作(1)合作要求师:明白了制作年历的方法后,现在我们就开始着手进行制作。下面请小组合作,动手制作,在制作过程中,同学们要根据各自的特长进行分工合作,如设计花边,写每月份的日期,标重要节日。(2)小组制作,教师巡视,发现错误,及时纠正指导。(3)在各小组进行到美化加工阶段,老师出示 2009 年的年历让小组同学进行核对。4.展示与交流各小组完成后,将本组制作好的年历按顺序贴在展示板上,小组派代表上台说说自己制作年历的过程和想法,要说出自己独到之处。5.运用(1)让同学们到展示板前用彩笔找出自己的生日,并说出明年生日是几月几日星期几?(2)把代表自己生日的标志贴在生日月份的统计表中?(3)出示丰富多彩的节日图片,猜猜这是一年中哪个值得纪念的节日?在这一天的日子里,你最想说些什么?
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