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湘教版美术三年级上册教案.doc

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湘教版美术三年级上册教案目录第 1 课 老师,您好第 2 课 我是生活小主人第 3 课 方方圆圆第 4 课 趣味动漫第 5 课 线的表现力第 6 课 新发现第 7 课 有趣的图形第 8 课 线描外形第 9 课 红灯停绿灯行第 10 课 花手帕第 11 课 留住秋天第 12 课 盘泥条第 13 课 图形拼接第 14 课 纸盒之城第 15 课 幸福乐园湘教版三年级美术上册教案第 1 课 老师您好教学目标:以教师节为契机,深化学生对老师的感情,同时,学生以自己最熟悉的老师为对象,通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。教学重难点:1、学会找到熟悉人物的特点,画一张半身人物像。2、能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。教学准备:教具:课件学具:任何一种作画工具、白纸、课本第一课时:导学:一、激趣:1、同学们,你们知道 9 月 10 日是个什么节日吗?2、中国有一句古话:“一日为师,终身为父。”你明白这句话的意思吗?如果大家还不能太理解,老师这里有一个小故事说给大家听。老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。3、你们每个人的生命中至少有 12 年的时光是在学校,老师成了与你相处最多,最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢?4、学生自由回答,并说说喜欢的理由,进一步加深学生与老师之间的感情,并对学生进行必要的德育教育。5、教师节快到了,你想用什么方式表达你对老师的感情呢?(1)学生自由回答。(2)同学们的想法真多,老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物,想不想知道是什么?课件出示:学生画的老师画像。6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来,好不好?7、板书课题。二、体验、探索:1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子?最好说出你印象最深刻的一点。学生自由描述,老师加以引导。2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象?(1)学生尝试作画。(2)老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。(3)为什么他们画得不那么好呢?3、让我们一起来解决这个难题。课件出示:不同的学生作品,画的都是自己学校老师的画像。看看这些同学画的老师画像,你能猜到他们画的都是哪些老师吗?学生自由分析,找到最突出的特点,老师加以引导。4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征,现在你可以找到了吗?5、课件出示:欣赏不同的学生作品,老师在色彩、服装、背景上稍加指点。三、学生创作。四、老师巡视指导。五、作业点评,总结下课。教学反思:在每一个孩子的心中,教师不仅是人类灵魂的工程师,还是他们最贴心的大朋友。本课围绕“老师您好”这个主题,安排了三个相关的学习活动,将表现性绘画和手工制作融入到师生情感交流中去。1、 能抓住教师的形象神态进行描绘,培养自己的观察力。2、 能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事,培养自己的绘画表现力。3、 掌握贺卡设计的方法步骤,能制作一张尊师卡片送绐自己喜欢的老师,表达自己的心意,提高自己的动手设计能力;4、 在充满土活情趣的绘画与制作中,增进师生之间的感情。湘教版三年级美术上册教案第 2 课 我是生活小主人教学目标 : 1、 体验做生活小主人、表现和表述我是生活小主人的乐趣。2、 学习生动表达自我生活情景的表现方法,认知生活美化与居室整理的基本方法。3、 培养学生对生活的关注和感受力, 以及表现生活情景的创造力和运用所学美化生活的意识。教学设计:本课教学以自主参与体验为学习基础,围绕着“我是生活小主人”的表现主题进行学习活动,不论是绘画表现,还是评述居室美化与整理,都必须建立在一定的体验感知基础之 —亡,方能有深刻的领悟和理解。所以教学设汁要注意营造 —个能参与体验的“我是生活小主人”的学习情境,以激发学生学习的热情和创造的灵感。教学过程活动内容 教师活动 学生活动 多媒体课件 评价一、欣赏居室切入主题提问:小朋友们,你们的居室是什么样的呢?你们想不想看看其他小朋友的居室呢?讨论并回答同桌交流课件:进入第一个环节,欣赏学生的居室!学生的抢答兴趣是否强烈。参与是否积极。小结:同学们在生活很多事情总是自己的事自己做,为了展示你们劳动的风采,现在分组比一比,看看谁最能干?全员参与居室整理的游戏比赛,• 看清要求、比方法、速度。• 参照效果、比合理、美观。课件:全员参与居室整理游戏。学生的兴趣是否高昂。学生参与的结果是否令人满意。二、参与比赛展现本领提问:为什么有的同学整理起来更快更省力? 学生讨论,回答 学生是否明白:经验来实践。三、书房欣赏培养能力小朋友,你们是否也有自己的书房,我们一起来看看老师为你们提供的这些书房,请你告诉同桌的小朋友,你更喜欢哪一间,并说说为什么?利用多媒体让学自主欣赏,尊重学生的自主选择。学生互相讲解,共同欣赏,锻炼能力。课件:学生任选一间书房进行欣赏与评价。学生参与能力是否增强,讲解是否令同桌满意
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