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班级管理中如何运用积分奖励制.doc

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班级管理中如何运用积分奖励制.doc
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班级管理中如何运用积分奖励制应该可以的,我也在试,见拙帖《虎年教育散记》。社会上实行的量化考核办法实际上也是一种积分奖罚制度;魏书生老师的班级管理中也实行积分考核方法。另提供我收集的资料供参考。第一章 奖励1.免考奖励鼓励学生在小测验中得满分。把在上一次测试中得满分的学生的名字写在纸条上,然后把纸条放入一个帽子或碗里,从里面随机抽出一个学生,这个学生可以免考一次。在考试前才进行抽取,这样你能保证所有学生都为考试做了准备。如果你觉得抽取一个学生还不够激励大家,你可以一次抽取两个或三个。2.黄金规则用一张金黄色的纸覆盖住一块小黑板,上面写有你班上的“黄金规则“ ,把它挂起来。每次看见有学生很好地遵守了其中一条“ 黄金规则“ ,把他的名字写在一张小纸条上,然后贴在“ 金墙“ 上。每周,或每个月,将所有纸条都取下来,放进一个盒子里。从盒子里随机抽取纸条,对被抽中的学生进行奖励。3.答题奖励将招贴纸裁剪成小的纸片,把有趣的题目写在纸片上,用一个大信封装起来,把信封挂在一个小黑板的旁边,小黑板上写“ ?“ 。如果全班学生都表现得很好,或得到了其他老师的表扬,或有特别出色的课堂表现,就从信封里取出一张纸片,把它贴在小黑板上。如果学生们回答对了纸片上的题目,就给全班同学一个特别的奖励。4.抓住你了每周都努力“当场抓住 “表现好或做好事的学生。让被 “抓住“的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上,然后把纸片放入一个“好事罐“ 里。每到星期五,从“ 好事罐 “里随机取出几张纸条,给被选中的学生发小奖品。5.惊喜!将 SURPRISE(惊喜)这个单词写在黑板上。课堂上,如果出现学生吵闹或未经允许离开座位,便从末尾开始擦去一个子母。如果出现所有人都表现得很好,则按顺序添回被擦去的字母。结束时,如果这个单词是完整的,那么就给学生们一个惊喜的奖励。(可用一句中文来替代“SURPRISE“,如学生正好需要学习的成语或诗句,如“ 欲穷千里目,更上一层楼 “。)6.多姿多彩的“奖品“o坐老师的座位(讲台)o照顾班里饲养的小动物 1 天o教师给学生的家长打表扬电话o排队站在最前面o减少作业量o使用彩色粉笔o随时可以喝水o在低年级学生的班里做服务o给老师选择一本书,让老师读给大家听o按自己的意愿换座位o把动物玩具放到桌子上o跟老师共进午餐o在游戏中做主持人o获得更多休息时间o读书给低年级的学生听o休息的时候第一个挑选活动器材o为班里选择课堂上观看的影片7.奖励学生的十条建议:(1)奖励制度要尽量简单。如果过于复杂,实施起来难度比较大,且费时间。(2)给学生的奖励要对他们有意义。给予他们选择的机会是特别有效的一种奖励。(3)用奖励来促使学生开始养成一个好习惯。(4)循序渐进,一次只聚焦一个行为,让学生们一起来选择。(5)特别奖励那些表现出责任感的学生,把课堂管理的任务逐渐从教师转移到学生身上。(6)一开始可以奖励得比较勤一些,然后逐渐减少,一直对学生保持高要求。(7)对学习成绩要保持一贯的奖励。(8)随着学生的进步,逐渐提高获得奖励的标准。(9)奖励要及时,迟到的奖励不会起作用。(10)对于那些有严重行为问题的学生,可有针对性地对制度进行调整,经常性地对他们进行小奖励效果会更好。8.奖励墙如果你看到有学生表现得很好,让他把自己的名字写到一块名叫“奖励墙“的小黑板上。当你需要学生去完成某项任务,而所有学生都渴望去做时,你就叫“ 奖励墙 “上的某个学生去做。(然后把他的名字擦掉。)如果名字太多,快把“ 奖励墙 “给填满了,就对上面的所有人来一次特别奖励。9.计时器在教室里准备一个计时器,一旦学生在课堂上开始大声喧哗,或一时难以安静下来,你便拿起并按下计时器,对学生说:“计时开始了!“ 学生安静下来后,停止计时,在黑板上写下记录的时间。每过一个月,把所有记录下的时间加在一起,然后用 15 分钟减去这个时间,剩余的时间就是奖励给学生的时间,他们可以决定用这段时间做他们喜爱的游戏。10.操行卡每个学生都有一张操行卡,每一次表扬,如作业完成得好,想出了好点子,表现出良好举止和友善行为等,就给他的卡片盖一个图章。当卡片上的图章满了 5 个,他们就可以用这张卡片换取一个奖品。奖品是在开学之初就和学生商议好的,可以是礼品袋里的一件小礼物,一个换座位的机会,跟某个朋友一起玩游戏,或得到更多的画画或玩电脑的时间。如果学生违反了班规,则会在自己的操行卡上得到一个 X。如果有了 2 个 X,老师就联系家长。3 个 X 就会放学后留校。有趣的地方在于,学生可以用 3 个图章抵消 1 个 X。这对十一二岁非常有用。11.时间奖励如果一天的教学活动完成得非常顺利,可以在放学之前留出一二十分钟,让学生来做游戏。获胜者将会获得积分奖励或小奖品。学生们必须靠集体的努力去争取这个时间,而某一个人的违规
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