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高一数学第一学期教学工作计划.doc

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高一数学第一学期教学工作计划(2011 年下学期)一、学情分析高一 班全班 人,男生 人,女生 人,高一 班全班 人,男生 人,女生 人。由于学生人数多,数学基础的差异程度加大,为教学的因材施教增加了难度。相当一部分学生还没有真正树立良好的学习习惯和自觉性意识,部分学生自我控制能力不强,计算能力较弱,书写和表达能力较差, 解题过程逻辑性不强,分析、解决问题的能力有待进一步加强。同时,由于初中课改的原因, 高中教材与初中教材衔接力度不够, 需在新授时适机补充一些内容。因此在教学时间上可能仍然吃紧。另一方面,透过中考成绩可知,有很多学生底子薄弱, 基础知识掌握的很不牢固。二、指导思想使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。三、教材分析本学期的数学教学内容是人教 A 版《普通高中课程标准试验教科书数学(必修 1、2)》,包括集合与函数的概念、基本初等函数(I)、函数的应用、空间几何体、点、直线、平面之间的位置关系、直线与方程、圆与方程共七章内容。1. 集合是现代数学的一个重要基础,它与其他教学内容有着的联系,它是学习、掌握和使用数学语言的基础。函数是中学数学中最重要的基本概念之一,它是描述客观世界变化规律的基本数学模型。函数的基础知识在现实生活、社会、经济及其他学科中有着广泛的应用;它与代数式、方程、不等式等内容联系非常密切;函数概念所反映的思想方法是进一步学习数学的重要基础。2. 第一章:空间几何体;重点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积;难点是空间几何体的三视图;第二章:点、直线、平面之间的位置关系;重点与难点都是直线与平面平行及垂直的判定及其性质;第三章:直线与方程;重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程;难点是如何选择恰当的直线方程求解题目;第四章:圆与方程;重点是圆的方程及直线与圆的位置关系;难点是直线与圆的位置关系; 四、教学措施1. 认真落实,搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课,每位老师都要提前一周进行单元式的备课,星期四集体备课时,由一名老师作主要发言人,对下一周的教材内容作分析,然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。每次备课都要用一定的时间交流一下前一段的教学情况,进度、学生掌握情况等。2. 详细计划,保证测试质量。教学中精选配套练习,要求学生按教学进度完成相应的习题,老师要给予检查和必要的讲评。指定专人按单元以内容“滚动式”精心编制一份测试卷,进行质量测查,并及时批阅、评讲,并根据测查情况分析学生学习中存在的普遍性问题,提出解决方案并积极落实。3. 精心设计,合理规划课内外作业。在设计每天的课内外作业时,要做到有目的、有针对性、有层次性,让学生吃得下、吃得饱;要抓住典型问题和易错题的训练,作业设计要体现解题的关键和方法,注重提高学生分析问题的能力。4. 加强辅导工作。一是要加强对学生学习方法的指导,全方面提高他们学习数学的能力,特别是自主学习能力,并通过强化训练,不断提高解题能力,使他们的数学成绩更上一层楼;二是加强对边缘生的辅导。边缘生是一个班级教学成败的关键。因此,要下大力气辅导边缘生,通过个别或集体的方法,有针对性地进行辅导工作,从而使他们的数学成绩有质的飞跃。5. 抓好教学的各个环节,做到既备学生又备教材,针对不同的教材内容选择不同教法,上好每一节课。五、教学进度安排周 次 课时 内 容 任务和要求 命题 人第 1 周9.3~9.64学法指导、一元一次不等式(组)、二次函数、一元二次不等式掌握高中数学的学习方法;复习一元一次不等式(组);复习二次函数的图象;掌握一元二次不等式的解法。第 2 周9.8~9.135集合的含义与表示、集合间的基本关系、集合的基本运算会求两个简单集合的并集与交集;能利用 Venn 图表达集合的关系与运算。第 3 周9.15~9.204 集合的基本运算、第一单元小结、函数的概念会求给定子集的补集;能利用 Venn图表达集合的关系与运算;了解函数的概念朱戈 殳第 4 周9.22~9.276函数的概念、函数的表示法、函数的单调性与最值会求一些简单函数的定义域和值域;学会运用函数图象理解和研究函数的性质;会确定一些较简单的函数的单调性与最值第 5 周9.29~10.40 国庆放假 第 6 周10.6~10.116函数奇偶性、第一章总结与复习、指数与指数幂的运算会确定给定函数的奇偶性;掌握指数幂的运算杨述第 7 周10.13~10.186 指数函数及其性质、对数与对数运算探索理解指数函数的性质;理解对数的概念;掌握对数的运算性质;会用换底公式第 8 周10.20~10.256对数函数及其性质、幂函数、第二章总结与复习探索理解指数函数的性质;通过几个具体幂函数的图象认识幂函数的性质第 9 周
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