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高三年级组工作计划徐松.doc

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2013 届高三年级组工作计划朱巷中学高三年级组 徐松高三是整个高中阶段最重要的一个学年,为了抓好高三年级组各项工作,完成学校以及各部门对高三年级制定的各项教育教学目标,根据本年级的实际情况,特制定本年级本学期工作计划。情况分析:这届高三共有八个班,三个文科普通班,一个文科重点班,一个文科美术班,一个理科重点班,两个理科普通班。这届学生由于“五改六”的原因,导致总体状况是学习基础比较薄弱,行为和学习习惯较差。经过两年的努力,学生的行为习惯有所改善,但学习习惯依然不佳。通过这段时间来看,我发现大部分学生还没有进入高三学习的状态,没有紧张感,对自己的学习目标不明确,认识不到自己的现状与将来,依然抱着应付的态度对待高三学习。而且有部分学生还抱着念不念无所谓的心态,迟到、旷课,犯错以后甚至拿“不念了”做挡箭牌,这给班主任的管理带来了麻烦。当然,这些困难不能阻挡我们前进的决心。2012 年高考,我们学校取得了成功,所以我相信我们 2013 届高三年级组将在校领导的正确领导下,通过我们全体师生的共同努力,在 2013 年高考中再创辉煌。“凡事预则立不预则废”,在这个学期我们准备重点做好以下几项工作。一、教育工作:1.强化“四种意识”,让压力与动力同行。(1)目标意识:本届要超额完成任务,在重点、名校、高分各方面有新的突破,我们的现状与目标是有较大差距的,我们要正视差距,齐心协力,不断努力。(2)忧患意识:本届老师、班主任是校领导通过“双选方式”精心挑选确定的,对广大教师、班主任来说,能带高三是荣誉、是责任、是机会。有努力才有作为,有作为才有地位,有持续的作为才有持续的地位,高三是证明教师实力的最好机会。经不起考验,以后在各年级聘任中会被边缘化。(3)服务意识:本年级学生基础较差,行为习惯也不好。但我们教师应该直面现实,辩证地看待问题,应当以学生为本,为学生成长服务。在管理与教学过程中,一切以学生为中心,适应学生,帮助学生认识自己、调整状态,调动积极性,促进学生德、智、体发展。(4)责任意识:本年级曾今辉煌过,也曾低迷过。如今我们又再次启程,面对明年的高考,我们没有退路,惟有鞠躬尽瘁、全力以赴,力求再创辉煌。2.强化班集体常规管理。高三年级不是特殊年级,班主任应抓实常规,包括晨跑、自习课、午休等的出勤与纪律,以及教室、宿舍等处的卫生状况。班主任要坚持两手抓,一手抓常规管理,一手抓复习备考,且两手都要硬,并充分发挥班团干部的模范作用,营造和谐、有序的学习氛围,使学生养成良好的生活习惯,为教育教学提供舒适的硬环境。上学期我们通过定期检查和不定期检查相结合,对男生和女生宿舍的卫生状况加大了管理,并且开展了“文明寝室”评比活动,效果很好,得到了校领导的一致认可,本学期我们将进一步推进此项工作。 3.强化思想教育管理。班会是班主任实施思想教育的主阵地,班主任应勤于观察、积极研究对策,从“实、细、新、情”处入手,在班会的基础上,结合动员会、主题班会,强化高三意识,引导学生进入高三学习状态,激发学生斗志。4.注重学生心理疏导。特别要加强本学期每次考试前后学生心理的指导。高三学生,心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况,班主任要与任课教师一起努力走进学生心灵,加强个体指导,关注后进生,把握学生心理动向,适当组织课外活动,适时调整学生学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提高教育教学效果。5.重视协调三种关系。在年级组统一协调下,要处理好以下三种关系:第一、任课教师之间的关系。各科只有均衡发展,才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向,确立全班、全年级、全校一盘棋意识,顾全大局,协调发展,全面提高,否则六减一等于零。第二、师生之间的关系。班主任注重过程管理,广泛听取教师、学生的意见,搜集信息,以便及时了解情况,及时反馈,及时补救。第三、学校与家长的关系。班主任要利用校讯通、家访、打电话等方式加强与家长的沟通,使家长了解学生在校情况,配合学校及时、准确、动态地实施有效教育,特别是后进生,他们更需要同学的帮助、老师的关心、家长的理解和支持。二、教学工作:1.强化目标意识,精心制定教学计划。认真研究、总结上届高三的成功点,研究课标、考纲和近几年高考试题,不断搜集高考信息,把握考试动向和对学生能力方面的要求,然后根据新课程标准、教学内容、总课时数及学生学习实际,合理科学制定年度学科教学计划、目标及措施。2.深化课堂改革,提高课堂教学效益。高三阶段的教学以复习、练习为主,加之学生学习负担相对较重,各教师课堂教学中应更新教学理念,废除“满堂灌”,用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习,使学生在和谐、愉快的气氛中学习,使他们参与学习的过程。各备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难,坚绝杜绝一轮松、二轮泛、三
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