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高三语文组上学期工作计划.doc

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高三语文组上学期工作计划.doc
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高三语文组上学期工作计划为了更有效地提高我们高三语文组教师水平,提高语文学科的教学质量,确保 2014年高考我校语文学科取得较好成绩,特制订计划如下:一、指导思想 1、深刻领会高考考试大纲的基本精神,准确把握考试大纲的整体要求,把对高考考试大纲的理解转化为教师的教学行为,切实提高学生的语文素养和能力。2、搞好学科教研组建设,强化协作精神,创建团结、和谐并充满创新与活力的优秀教研组,关键要在研究高考考题的方向上,要有组内的学习资料,争取取得阶段性的成果。2、工作目标1、要让学生真正成为学习的主人,让学生主动学习、思考、探究,争取在高三一年的学习中使学生在不同层面都得到提升。2、让语文学科成为学生高考中的优势科目。三、基本情况我们组共4人,张登亮和孙永清两位老师多年带高三,经验丰富,李华茂老师也带过高三,而且勤学善思。所以总体力量挺强,但学习永无止境,年年带,年年有新东西,所以学习仍是我们的常态。四、总体安排:(一)时间安排2013年8月---2014年1月,一轮复习结束。2014年2月---2014年4月,二轮复习结束。2014年5月开始三轮复习。(二)方法安排1.要有阶段性和层次性第一轮全面复习(一般称纵的复习) ,要一项一项复习,一项一项落实,一项一项训练,最后穿成串,连成线,达到系统化。第二轮重点复习,要通过一系列的练习,进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力。第四阶段综合复习,除套题训练外,要引导学生关注历次考试中丢分的题,分析失误原因,及时查漏补缺。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松,到临考前把时间完全交给学生,让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。2.要有可控性和针对性语文复习的计划要体现定量控制、定度控制的原则。所谓定量控制,就是对课时量、课堂教学容量及训练量要进行控制。量次不足,不能完成既定的教学任务;量次过于频繁,学生不胜负担,同样也会影响教学任务的完成。提倡一周一中练,一月一大练。练后必讲评,而练习和评讲力争都安排在语文课堂上,不占用课外时间。所谓定度控制,就是根据学生身心发展的水平和特点,适时调整训练的节奏和内容,进行因材施教。对于语文优生和差生,各班要心中有数,加强课外辅导。3.要有灵活性复习备考时间安排要与各班学生学习状况结合,可根据各班实际,灵活地加以调整,使复习发挥最大的效益,取得最佳效果。五、具体措施:1、强化合作意识。做到精诚团结,艰难与共。做到六个统一:统一资料,统一教学安排,统一教学内容,统一教学方法,统一教学时间,统一教学检测。 每周两次集体备课,研究复习备考发现的新问题,交流复习备考经验,平时的问题交流随时进行。2、周密部署,加强复习备考的计划性。8月份,语文备课组全体教师集思广益,认真研究、充分讨论之后,制定科学而周密的复习备考计划,避免复习的盲目性,使整个复习备考系统全面而有条不紊。并且在整个备考过程中,严格按照复习计划按部就班,这是提高复习效率的前提。在复习备考阶段我们坚持把四个“结合” 作为备考复习的原则:①板块训练与综合训练相结合;②知识技巧训练与能力养成相结合;③知识技能的培训和心理素质的培养相结合;④应考技能的训练与应考习惯的培养相结合。 3、加强教学研究,提高复习备考工作的针对性。深入研究《高中新课程标准》 、 《考试说明》和高考题。尤其要研究《考试说明》中所列的考项,要明确目标,逐项对照,务求落实;对《考试说明》中新修订的内容,要引起足够的重视,从而明确复习目标,调整总复习的训练思路。要研究学生学习规律、心理、知识结构,研究教法学法。把准考点,理清知识点,找准教与考,教与学的结合点。在复习备考的过程中要坚持精选做题,不断提高自己把握命题方向和解题、命题的能力。深入研究教法,提高课堂教学的实效性。 首先,要把握好教学难度。针对山西省新教材第一年高考自主命题的特点:题目难度低于全国统一命题,复习的重点放在基础知识、基本能力的巩固上,提高学生的解题能力和综合运用能力。其次,要把握好教学内容。高三课时紧,内容多,每一节课都很重要,如果把握不好,就会影响进度,甚至影响到教学质量。因此,复习时,我们尽量做到围绕考点,讲清要点,把握主次,解决难点,举一反三;盯住学生,盯准学生,摸清每个学生的增分点,讲到学生的疑难点上,讲到知识的关键点上,讲到试卷的失分点上,讲到考纲的赋分点上,因材施教,落实到位;并注意启发学生的思维,培养他们发现问题,解决问题的能力,教给他们灵活答题的方法,扎扎实实、全面系统地掌握知识,使他们能在高考中以不变应万变。我们要恰当安排复习内容,合理编排复习试题,整合处理好必修和选修。按认知的规律由浅入深,由必考到选考,由基础知识到阅读理解、鉴赏分析,由认知到实际应用,由具体的能力到综合的能力,使复习形成系统化,逐步提高学生的语文水平。再
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