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高中政治必修三文化生活第一课第一框《体味文化》讲稿.doc

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高中政治必修三文化生活第一课第一框《体味文化》讲稿.doc
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第一课 文化与社会第一框 体味文化导课探究:1.你经常欣赏哪些文化艺术节目?2.你会采用什么方式欣赏自己喜欢的文化艺术活动?3.有人认为,文化就是音乐、戏剧等艺术。你是否赞同这种看法?第一部分:知识点一—文化现象多媒体展示:文化“万花筒”(1 )文化现象:时间上:无处不在(图片展示公元前 4000 多年前苏美尔人楔形文字、龙图腾、摩岩石刻中国印、奥运标志)(2 )文化形式:多种多样(图片展示音乐、舞蹈、小品、影视)(3 )空间上:无处不有(图片展示家庭文化、社区文化、班级文化、校园文化)(4 ) 文化特色:不同区域的文化各具特色(中国长城、埃及金字塔、印度泰姬陵)一、感受文化现象1. 时间:文化无时不在2. 空间:文化不处不有3. 地域:文化各具特色4. 表现形式:丰富多彩思想、理论、信念、道德、科学、文学、艺术等(静态) ;人们进行文化生产、传播、积累的过程,都是文化活动(动态) 。知识点巩固练习:在都市,有丰富多彩的文化景观;在乡镇,人们利用农闲时间、集市开展各种生动活泼的文化活动;在人口分散、交通不便的边远地区,文化活动更具特有的乡土气息。这说明(D )A. 不同区域在文化上毫无相通之处B.不同的自然环境造就了相同的文化环境C.不同文化环境的差异是可以完全消除D.不同区域有不同的自然环境,也有不同的文化环境第二部分:知识点二—文化的概念和特点多媒体展示:文化是什么钱钟书语录:你不问我什么是文化的时候,我还知道文化是什么;你问我什么时候文化,我反而不知道文化是什么了引导思考:从身边的活动现象激发学生的思考下列属于文化现象的有:(2.3.5.6.7)(1)工人、农民从事生产活动 (2)参加学校运动会 (3)参加演讲会、辩论会 (4)购买蔬菜水果 (5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部 (6)合唱团、舞蹈队、时装表演队 (7)浏览网站,领略世界各地风土人情 (8)某国议员竞选从中我们可以得出什么结论?——文化活动相对于政治活动和经济活动二、文化是什么(一)文化的概念文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分;又包括科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。辨析:文化是人类的精神活动,物质产品不属于文化(1 ) 文化是人类的精神活动,如世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分属于文化。(2 ) 而人类非意识形态的东西,人类创造的部分产品,也是文化,如城市雕塑、公园、游乐场、音乐厅、书店、体育馆、电影院等,都是文化景观。【典例】(2012·南京一模)追溯中国结的渊源应从远古时代的结绳记事开始。 《周易注》: “结绳为约,事大,大结其绳;事小,小结其绳。 ”“结”与“吉”谐音, “同心结” “团圆结”……一个个美丽的中国 “结”蕴涵着人们对美好生活的向往。对上述文化现象的解读正确的是( A )。①文化是人类社会实践的产物 ②追求真善美是中华民族精神的核心 ③从绳结之中可以透视人们的精神世界和精神生活 ④结绳使人类文明得以传承,标志着人类进入文明时代A.①③ B.②④ C.①② D.③④(二)文化的特点探究: 1.山本身能不能称之为文化?2.将山开辟成旅游区或拍摄成艺术品属不属于文化?3.两者有什么区别?解析:两者的区别在于前者是纯粹自然的东西,而后者是经过人类实践活动,经过人的劳动,渗透了人的精神活动,成为人精神活动的产品,因而成为文化。——文化的特点之一:文化是人类社会特有的现象。纯粹“自然”的东西不能称为文化。文化是人们社会实践的产物。 (P6 正文第 3 段)对点训练:1.“苍润高逸,秀出东南”的庐山,是一座千古文化名山。东晋画家顾恺之创作的《庐山图》 ,以艺术形象展现了庐山的自然美。下列说法错误的是(C )A.艺术是文化的一种表现形式B.文化是由人所创造的、为人所特有的一种现象C.庐山的自然美也是一种文化D.《庐山图》的创作属于文化活动2、檀板声声说盛事,鼓乐阵阵抒豪情。2011 年新年京剧晚会 2010 年 12 月 30 日晚在国家大剧院举行。党和国家领导人胡锦涛、吴邦国、贾庆林等与首都近千名群众一同观看演出,喜迎新年的到来。这表明( A )A.人们在社会实践中创造并享用文化 B.精神产品离不开物质载体C.文化是人类社会特有的现象 D.我国人民有丰富多彩的文化生活材料分析:课本 P7 中的两个镜头—— 文化的特点之二:文化又是人们的一种素养。人的文化素养不是天生的,而是后天逐步培养出来的。 (P7 正文第一段)知识点训练:1.市民素质是城市文明的基础。市民素质的形成( A )注:文化的形成A、离不开社会实践 B、只能在学校教育中形成C、也可以是天生的 D、家庭教育最 重要材料分析: 各抒己见有人说,文化是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品。你认同这种观点吗?为什么?图:从甲骨文到简牍到纸书到电子书——文化的特点之三:文化作为一种精神活动离不开物质活动,作为一种精神产品离不开物质载体。 (P7 正文第二段)知识点训练:1.我们阅读书籍,欣赏艺术品,参观历史文物,都可以从中透视人们的精神世界和精神生活。这说明( A )注:文化的传承和发展A、文化需要一定的物质载体表现出来 B、文化是一种精神力量C、人们文化素养的提高,不需通过社会实践活动 D、文化离不开政治和经济2.“石头上刻着名人名言,石头是物质的,但表现的是精神的内容。 ”对这句话的理解,下列说法正确的是( C )A.文化就是刻在石头上的名人名言 B.物质的活动和精神的活动是分开的,两者互不影响C.人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体D.文化就是人类创造的产品(二)文化的特点(重点)(1 )文化是人类社会特有的现象。纯粹“自然”的东西不能称为文化。文化是人们社会实践的产物。(2 )文化又是人们的一种素养。人的文化素养不是天生的,而是后天逐步培养出来的。(3 )文化作为一种精神活动离不开物质活动,作为一种精神产品离不开物质载体。总结:文化的内涵:( 难点)1、文化是一种精神现象2、文化是一种社会现象①人类特有②来源于人类实践3、文化传承离不开物质载体知识点训练:1. (2012·试题调研) 当我们站在长城脚下时,感受到的是伟大的“长城精神”和中华民族浓厚的文化底蕴。对这句话的理解,下列说法正确的是 ( C ) 。A.文化就是人类的全部精神活动 B.物质活动和精神活动是分开的,两者互不影响C.人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体D. 文化就是人类创造的产品阅读思考: p7 公交上的镜头及专家点评在现实生活中,我们经常听到“ 某人 有文化,某人无文化” , “某人文化程度高,某人文化程度低”。 这里的“文化” 与《文化生活》中的“ 文化”的是一样的吗? 1、广义文化:对人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果的统称。与文明的含义相近。2、 狭义文化:专指文学艺术和科学知识,或指人们受教育的程度。3、我们在《文化生活》中所讲的“文化” 是发展中国特色社会主义文化中的“ 文化”,它既不同于广义的文化,也不同于狭义的文化,处于两者之间。中国特色社会主义文化是面向现代化、面向世界、面向未来,民族的、科学的、大众的社会主义文化辨析:“文化”与“文明”:文化与自然相对,重点强调“化”的过程;文明与野蛮相对,重点强调“明”的结果。文化有精华和糟粕之分。文化发展中的精华、积极成果是文明,文化不等于文明。知识点训练:1.以下观点正确的是( D )A. 广义的文化就是文明(和文明相近)B.《文化生活》所讲的“文化”是狭义的文化(介于两者)C.《文化生活》所讲的“文化” 就是理论(包括过程)D.《文化生活》所讲的“文化”是民族的科学的大众的文化2.下列对于文化的理解中,正确的是( C ) ① 文化是由人所创造出来的 ② 文化是人类社会特有的现象③ 文化是与自然界同时产生的 ④ 文化是人们社会实践的产物A.①②③ B.②③④ ①②④ D.①③④3.下列现象中属于文化的是(2.5) 注:纯自然山水、景观不是文化(1 )小王到市场上买了二斤猪肉和一把芹菜。 (2 )李教授发现了淡化海水新技术(3 )张家界、九寨沟的自然风光非常优美 (4 )老王经营着一个杂货店(5 ) 2016 年春晚,刘涛、林心如、梁咏琪共同表演歌舞《山水中国美》 。(6 )刘主任将作为县人大代表出席了县人代会 。第三部分:知识点三——文化的力量(重点)1、文化的实质:是一种社会精神力量文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻影响。2、文化对社会发展的影响(表现)(1)对个人成长的历程的影响先进的、健康的文化是个人成长的催化剂;落后的、腐朽的文化则会把人引向歧途。(2)对国家和民族的历史的影响先进的、健康的文化对民族和国家产生巨大的促进作用;落后的、腐朽的文化对民族和国家产生阻碍作用。知识点训练:1.青海省玉树地震发生后,宗教团体纷纷组织“宗教救援队”积极参与救灾,僧侣们还为在地震中的死难者超度祈祷,给震区的佛教信众很大的心理安慰。这表明(D)①.我国政府鼓励人们信仰宗教 ②宗教能够与社会主义社会相适应③文化活动可满足人们的精神需求 ④文化活动是改造社会的强大物质力量A. ① ③ B ②④ C①④ D②③2.文化产业被称为“”21 世纪最后一桶金。有人说:“文化产业是无污染的产业” ,这种说法(D )A.正确,文化产业不会产生环境污染 B.正确,先进文化对社会发展起促进作用C.错误,网络文化导致青少年荒废学业,道德滑坡 D.错误,不同性质的文化对社会发展起着不同的作用解析:不同性质的文化对社会发展起着不同的作用,笼统地说“文化产业是无污染的产业”是错误的,故选 D。误区 1:每个人所具有的文化素养,不是天生的,而是后天自发形成的注意:文化素养既不是天生的,也不是后天自发形成的,而是通过对社会生活的体验,特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。文化素养的形成,离不开生活、实践和教育。误区 2:处在一定的文化环境中就一定能形成较高的文化素养注意:处在一定的文化环境中有利于形成一定的文化素养,但人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。知识巩固判断:1、文化就是知识、就是艺术 ( )2、 “文化”概念与“文明” 含义相同( )3、文化是人类社会特有的现象,文化是人类社会实践的产物。 ( )4、在文化生活中,我们所讲的“文化”是指中国特色社会主义文化中的 “文化” ,它既不同于广义的“文化” ,也不同于狭义的“文化” ( )5、文化具有非常丰富的形式 如:思想、理论 、信念、信仰 、道德、教育、科学、文化、艺术等( )6、文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 ( )7、文化既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分;又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态部分。 ( )8、文化的实质是精神现象,文化是一种精神力量。 ( )9、文化是人们的一种素养。不是天生的。 ( )注意:把握文化的概念,我们应该注意以下几个方面:①人类:文化的具体内容是与人类直接相关的,是人类社会特有的现象,人是文化的主体。②文化是一种精神活动:文化不是指人们从事的经济活动、政治活动,而是除此之外的人类全部精神活动。③文化包括人类所创造的全部精神产品,如文学作品、音乐、舞蹈、美术作品等。④文化有意识形态和非意识形态之分。意识形态文化具有鲜明的阶级性,而非意识形态文化则没有阶级性。把握文化的特点:角度 特点 理解从文化的实质来看 是一种精神现象 文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品从文化与人类社会的关系来看是人类社会特有的现象①文化是由人所创造、为人所特有的。纯粹“自然 ”的东西不能称为文化,如自然界的山水。②文化是人们社会实践的产物从文化与人的个体的关系来看 是一种文化素养①文化素养是通过对社会生活的体验,特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。②人们在社会实践中创造和发展文化,也在社会生活中获得和享用文化从物质载体与精神产品的关系来看文化的传承和发展离不开物质载体人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体回顾本课知识点:(厚积薄发)1.文化的内涵与特点:(1)内涵:文化是相对于___而言的人类全部___和___。其中,既包括_____等具有意识形态性质的部分,又包括____等非意识形态的部分。(2)特点①是___特有的现象,是人们___的产物,纯粹___的东西不能称为文化。②文化素养不是__的,而是________而逐步培养出来的。③人们的精神活动离不开___,精神产品离不开___。2.文化的形式:文化表现形式:_______(静态形式) ;______ (动态形式)。3.文化的社会作用(实质:____)(1)文化作为一种___,能够在人们____的过程中转化为___,对____产生深刻的影响。(2)这种影响,不仅表现在____中,而且表现在____中。(3)_____的文化会促进社会的发展,___文化则会阻碍社会的发展2.整体感知(自主构建知识体系。试试看!)
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