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高中英语阅读答题技巧.doc

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高中英语阅读答题技巧都说“得阅读者得天下”一语,这并非无稽之谈。高考英语试卷阅读理解占 50 分,居各题型之首。可以说阅读理解能力的高低;是能否取得高考英语好成绩的关键之所在。同时还有完形填空、阅读表达等题型,其实质都在考查学生们的阅读理解能力。纵观近几年天津市高考英语卷中阅读理解,考生出现的错误大多集中在文章能轻松读懂而题目偏难的陷阱题中。所以要想提高阅读理解得分,不仅需要提高自身英语基础,还要掌握高考试题出题思路、出题规律以及各类型题的解题技巧。策略一。高考英语阅读理解的主旨大意题主要是考查考生在理解全文的基础上运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维的方法对文章进行高度的概括或总结的能力。常见的设问方式有:● 标题类:What's the best title/headline for the passage?● 大意类:The text is mainly about__.The topic/subject discussed in the passage is _ .From the passage,we can conclude that _ .● 作者意图类:What's the writer's purpose in writing the passage?一、把握文章逻辑结构,快速找出主题高考阅读理解文章的主要逻辑结构:1、时间顺序。按时间先后顺序说明某一事件、某一理论的发展过程,属于这种结构的文章主题通常在首段或末段。2、“总说-分述”结构。首段做总的说明,其他段落分别说明或具体论述首段的观点,属于这种结构的文章主题在首段。最典型的是新闻报道类文章,此类体裁的文章在近年高考阅读中逐渐增多。一般这类文章都有固定格式:城市名称(新闻社 )———新闻内容。 3、“分述-总说”结构。前面几段分别说明,末段总结。属于这种结构的文章主题在末段。二、寻找主题句,确定文章中心思想不是所有的文章都有主题句,对于大部分有主题句的文章来说,主题句表达了文章的中心思想,找到了主题句,也就抓住了文章的主旨大意。主题句呈现的形式有:1、在文首。文章开门见山,提出主题,随后摆事实、讲道理来解释、支撑和发展主题句所表达的主题思想。2、在文中。通常前面只提出问题,随之陈述细节引出主题,而后做进一步的解释、支撑或发展。3、在文尾。在表述细节后,归纳要点,得出结论,以概括主题。三、将首段中心句和各段第一句话连接成一个整体,得出文章主题通常有些文章会在首段提出一个重要论点,随后在各段分别进一步从不同角度继续阐述,这样我们可以找出首段的中心句,再将其和各段第一句串联在一起,就可以得出文章的中心思想。策略二、把握作者意图每一篇文章都有其写作目的。那么作者是如何在文章中体现自己的思想呢?他通过哪些语言向读者传达了自己的感受呢?我们在阅读的同时怎样收集、综合各种信息,体会作者的情感呢?了解这些有助于我们在做阅读理解题时把握作者思路,领会文章内涵,做出正确的选择。要做到这一点,我们需要从两个方面入手:一是把握作者的写作意图,二是把握出题的角度。一、对于写作意图的把握有的文章只是客观地介绍一件事或物,或各方观点,作者不发表自己个人的意见,如一些科技文,新闻事件报道等。这样的文章属于“广而告知型”。要根据客观事实答题,一是一,二是二,凡与事实不符的选项,或文中没有提到的事实,当然都是不能选的。这样的题目难度一般都不会很大。最难于驾驭的是一些故事性、情感经历性的文章。因为作者在行文时会用到一些写作手法,如倒叙、插叙等。往往还会有一些思想、情感的波动。这就需要我们在阅读时认真把握,细心体会。1. 注意连接词的使用:Near the end of the last year in middle school,my dad took me to the wildlife refuge. He needed to get some alligator blood to do the experiment. At first,I thought fishing for alligators was a bad idea. What if one tried to eat me?But we had a lot of help,and my dad knew a lot about alligators,so it was OK.通过第一句可知这是倒叙。我们知道了结果:作者去了野生动物保护区。接下来是作者当初由反感、害怕到最后打消顾虑同意去。都是通过连接词 at first,but,so 等展开的。所设题目是:Why did the writer think that fishing for alligators was a bad idea at first?A. Be
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