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高中语文必修五第一单元单元说明(人教).doc

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高中语文必修五第一单元单元说明(人教).doc
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第一单元【课标分析】〈语文应用〉1. 理解小说的“三要素 ”。2. 了解小说的不同特点和风格。3. 体会小说的社会意义。〈语文审美〉1 整体感知小说的故事情节,理清思路,培养概括能力。2 分析小说中的人物形象,提高欣赏小说的能力。⒊体会语言运用的技巧及塑造人物、表现主题、渲染环境等方面的作用。⒋学会评价小说的思想内容和作者的观点态度。〈语文研究〉⒈进行纵向深入研究,找出作家的其他作品,与课文对比,感受作家的艺术风格。⒉进行横向对比鉴赏,可选两篇相关小说,从不同角度,如人物形象、表现 手法、 语言 风格等方面进行比较性鉴赏。【教材分析】这个单元所选的小说,题材内容各异,主题思想丰富多样,风格特点也不尽相同。本单元力求做到开阔学生们的视野,同时让学生们掌握小说鉴赏的一般方法,提高对小说的鉴赏能力。 《林教头风雪山神庙》揭露封建社会黑暗、腐败的政治现实,揭示人民被迫奋起反抗的社会原因;《装在套子里的人》以讽刺和夸张的手法,概括社会生活中某一类人,反 应社会现实;《边城》讴歌山村田园生活的质朴、纯真,与庸俗、堕落的社会形成对照,表现作者重构理想世界的信念。本单元的小说反映的社会现实,和当代社会生活都有一定的距离,离学生生活较远。教学这些课文,应力争突破过去陈旧的解读思路,用当代观念予以审视。【教法分析】本单元的学习重点是把握小说的主题和情节。⒈主题把握小说的主题思想,首先要认真通读作品,仔细分析作者在作品中表达的思想感情和观念;其次通过小说中的人物、情节、环境三要素来把握主题。把握主题,我们还要注意让学生思考以下问题:⑴ 是否通过作品的引导使自己有了新的体验和认识;⑵ 是否认同作者的思想观点;⑶ 是否从作品中发现了自己独特的感受。⒉情节小说的情节实际上是关于人物的性格发展、言语行为等发生的一件件事情的有序组合。分析情节,主要从以下几个方面入手:⑴ 情节的展开行和曲折性。⑵ 情节的合理性。⑶ 情节发展是否有助于刻画人物性格。【课时安排】《林教头风雪山神庙》 2 课时《装在套子里的人》 2 课时《边城》 1 课时
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