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高二英语学习方法.doc

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1高二英语学习方法垣曲中学 季庚斌 高二学年,我们将完成必修五和选修六、七、八四本教材的学习任务。在进 一步巩固夯实基础知识和基本技能的基础上,接触更多话题丰富、地道鲜活的语言素材,学习更多的归纳、演绎、比较、推断等思维方法,在大量的语言学习实践中深刻领会英语言“工具性”“ 人文性” “社会性 ”三者兼具的学科特点,培养英语学科思维,发展综合语言运用能力。高二英语学习具有以下特点:一、承上启下的过渡性。高一年级学习任务相对比较轻松,但一年后的高考迫在眉睫。高考检验大家综合语言运用能力的程度。在这轻松与综合之间, 实现顺利跨越的便是我们即将度过的高二生活。空谈不能解决任何问题,要锻炼出真正的水手,就一定要到大海里经风沐雨,劈波斩浪。不 经过 高二这一关键学年的反复锤炼,不筑牢高二学年的坚厚根基,我们将无法直面高三,赢得高考。二、学习任务的艰巨性。高一四本包括高二的必修五共 5 本必修教材旨在建立全体学生的共同基础,是全体学生都必须掌握的最基本的学习内容。大家普遍感觉学习起来比较容易。但随之而来的选修六、七、八三本教材生词量大,阅读篇幅长,文本内容艰涩难懂,句子结构复杂,长难句多,学 习任务具有较高的艰巨性。迫切需要敢打敢拼,敢碰硬钉子,敢啃硬骨头。三、两级分化的分流性。身处高二过渡期, 优胜略汰是自然法则。2两极分化日益逼近,我们任何人都不愿落后于他人,面临被淘汰的命运。所以,我们每一个人都要紧咬牙关,毫不放松,互帮互助,互相鼓励,扎扎实实, 稳步推进。所以,我 们高二英语学习应主要做好以下三个方面的工作:首先,思想上要高度重视英语学习。虽然关于英语考试社会化的声音不绝于耳,但它并不等同于说“英语学习不再重要” 。如今,全球经济一体化趋势日益明显,深化改革开放的时代大背景下,英语学习程度的好坏恐怕直接影响我们未来 10 年后的工作待遇与生活质量。如果盲目相信“英语学 习不再重要”’ ,从而放松对自己的要求,无异于以今日的消闲偷懒亲手葬送自己未来的幸福。其次,学习英语一定要有正确的学科观,要顺应英语学科特点顺应英语学习规律。1、英语学习,一定要 树立正确的英语学科观。 英语学习首先是模仿。坚持听读领先,没听过的不说,没见过的不写。坚持多听教材中的单词、课文、听力 练习 和配套教辅的听力材料,要跟读 模仿,注意语音语调、 连读、失去爆破、重音、停顿等发音技巧。在写作中,要尽量地模仿使用课本和阅读材料中出现的固定句型、句式与有用的表达等,尽量使自己的书面表达地道、准确,有格调。英语学习一定要大声读。我们坚信,好英文是读出来的。大家知道,英语是表音的文字。只有读出声,把握正确的语音语调,才能读出文章的深远意境,读出英文本身的美。比方说,作者的情感流露,描写3的环境氛围,说明事物的方法多样性与论证说理的严密逻辑性。大声读,有利于刺激大脑皮层的感应,激活思维。而对于西方文章中那些地道的长难句,从句套叠、特殊结构、省略倒装等多种语言手段交互混杂在一起,非得大声读几遍才能悟出其中的蹊跷。词汇量是英语学习的根本。实践表明,一个人的词汇量越大,他的阅读水平就越高。以阅读为载体,通过大量的阅读活动来带动词汇的学习与积累,在阅读过程中运用已识记的单词,猜测不认识的单词,梳理核心词汇,积累熟词新意,便是最好的学习手段。对于核心词汇,要查字典, 查它的英文解释,例句及其他意义。2、英语学习,一定要 顺应英语学科的特点。就汉英语言差异而言,英语学科最大的特点就是变体。名词讲究单复数变化与名词所有格;形容词、副词讲究三级比较形式;动词讲究时态语态、非谓语动词、虚拟语气。重点 识记不规则 名词的单复数、不可数名词;不规则形副词的比较级与最高级变化,不规则动词的过去式与过去分词的书写,不及物动词等,会大大减轻英语学习的障碍。就知识本身而言,英语学习最大的基础便是词汇。很多时候,影响我们英语成绩的原因不是我们不理解,而是生词太多,我们根本就不清楚文章在说什么。或者是单词混淆,理解错误;或是好容易记住了某个单词,而该单词 在此文中却有了自己不知道的新的意思。 “不是不明理,而是不知义”。为此,我们一定要掌握正确的记忆单词 的方法,并且不断复习,扩大阅读,增加单词的复现率。注意收集自己在阅读中出现的生词、尽量联想与该词汇使用时相关的词汇,该单词的近义词、反义词、同音词、4形近词、以及熟词新意等,在自己的积累本中开辟专门的栏目,广泛收集,经常梳理,定期不断地复习巩固。日 积月累,必有效果。就学习的方式而言,英语学习一定要坚持“听说读写译”五条腿走路,多感官参与,增强学习效果。比方说记单词,一定要做到眼睛看着,嘴里大声念着,手在本子上不停地写着,多种感官调动齐参与,形成强刺激,才能达到事半功倍的效果。光凭用眼睛看,只是单纯阅读输入,是
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