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第一章 儿童文学概论.ppt

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儿童文学教程,,第一章 儿童文学概论,第一章 儿童文学概论,第一节 儿童文学的基本含义,一、儿童文学的概念 二、儿童文学的范围,一、儿童文学的概念,儿童文学在文学性上是一个与其他文学品种有着共同之处的文学品种。儿童文学的概念在五四运动以后有不同的呼声。,第一种观点,认为儿童文学是由儿童本位组成的文学,其艺术构成都必须以儿童本位心理特征为依据和标准。,第二种观点,认为儿童文学是写儿童的文学。,第三种观点,儿童文学是指专为儿童创作的文学作品。,还有一种观点,儿童文学是教育儿童的文学。,以上各种观点尽管都有偏颇或不全面的地方,但也都从某个方面探索到了儿童文学的本质问题。现代意义上的儿童文学是现代社会为满足儿童的独特精神和成长需要而专为儿童创作和提供的特殊文学品种,这一文学品种表现为多种文学样式。,儿童文学的概念包括这样几层意思:,(1)儿童文学是适合儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品;(2)目前我们提到儿童文学,多着眼于现代意义上的儿童文学,即专为儿童创作的各类文学作品的总称;(3)儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术;(4)儿童文学对儿童具有认识、审美、娱乐、教育等多种功能和价值。,综上所述,大家比较认可的儿童文学的定义为:儿童文学是适合儿童阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称,其中以专为儿童创作和编写的作品为主。,了解儿童文学的范围,需要区分清楚广义的儿童文学和狭义的儿童文学;古典意义上的儿童文学和现代意义上的儿童文学;儿童读物和儿童文学作品的类型及作品的呈现方式等。,二、儿童文学的范围,广义的儿童文学和狭义的儿童文学:,通常所说的儿童文学是就广义而言的,指幼儿文学、儿童文学(童年文学)、少年文学的总称。狭义的儿童文学专指童年文学。在这里,我们以广义的儿童文学为讨论对象。,(1)古典意义上的儿童文学,指那些并不是专门为儿童创作,但其作品适合儿童阅读。它们往往来源于民间文学、成人文学领域,是弥补儿童精神需要的一种补偿式文学。现代意义上的儿童文学指专为儿童创作的一种自觉的、独立的文学门类。,古典意义上的儿童文学和现代意义上的儿童文学 :,(2)古代儿童文学常常直接是儿童教育的工具,并以儿童识字、启蒙所用的教材面目出现,而现代儿童文学首先是为适应儿童的文学欣赏特点,满足他们的审美情感需要。,1.被儿童占为己有的“儿童文学”2.“为儿童创作”的各类文学作品3.“自我表现”的儿童文学4.儿童自己创作的文学作品,在不排斥古典意义儿童文学的前提下,从广义的角度考察的儿童文学表现为以下四种存在状态:,《简明不列颠百科全书》“儿童文学”条目关于儿童文学所囊括的文本范围的论述表明,其确实存在着儿童文学这个自主共和国,其下可以包括五个“属国”。,(1)既为儿童所阅读,又影响儿童文学发展的成人读物,如笛福的《鲁滨逊飘流记》、斯威夫特的《格列佛游记》、格林兄弟的童话集,民间诗集《男童的神奇号角》、布莱克的《天真之歌》。,(2)作者对其读者对象似乎并未明显地加以考虑,但现已成为儿童文学的经典作品,如马克·吐温的《哈克贝利·费恩历险记》、佩罗的童话集等。(3)图画书和浅显易懂的故事。(4)优秀的成人读物改写本,如德·拉马雷的《圣经故事集》。(5)各种民间故事和神话故事。,所以我们讨论儿童文学,一般不局限于狭义的儿童文学,而是着眼于广义;不局限于现代意义上的儿童文学,而是兼容古典意义上的儿童文学。,儿童读物作为一个与儿童文学相对应的概念,是指除儿童文学读物以外的各类适合儿童阅读的出版物,如思想品德读物、自然科技和文史知识读物等。,注意区分儿童读物、儿童文学这两个概念 :,两个概念在内容和形式上都有本质的不同:,(1)就作品的类型来说,儿童文学作品可分为儿歌、儿童诗、童话、寓言、故事、小说、散文、报告文学、科学文艺、戏剧和影视(动漫)文学等;(2)就作品的呈现方式来说,儿童文学又可以分成纯文字的或以文字为主、插图为辅的文学书,以及以图画为主、文字为辅的图画书。,第二节 儿童文学的读者,一、儿童读者和成人读者 二、儿童读者的多样性 三、儿童读者的特殊性 四、儿童读者的多样性,一、儿童读者和成人读者,儿童文学作品是作家试图与特定的读者群——儿童进行自觉或不自觉的艺术对话的产物。儿童读者是儿童文学首位的、基本的阅读者和接收者。,成人对儿童文学的接近,其中有以下两个最主要的原因。一类成人读者是出于“身份”或“职业”的需要而走向儿童文学。另一类情况是有些成人读者在阅读的天性上、文学心灵的深处与儿童和儿童文学有一种沟通、默契和认同感。,成人读者在儿童文学接受领域的存在主要有两个方面的意义。一方面,成人读者是儿童文学艺术生产过程的参与者,也是儿童读者文学阅读过程的引导者和帮助者;另一方面,成人读者参与儿童文学阅读也具有其自身的意义和价值。,儿童读者
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