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开心作文——第4课.ppt

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开心作文——第4课.ppt
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,狐狸和乌鸦后传,第四课,,,狐狸和乌鸦,1 狐狸和乌鸦是在怎样的情况下相遇的?,思考,,,2 狐狸是如何骗取乌鸦嘴里的肉的?乌鸦为什么会上当?,3 狐狸骗到肉后有什么表现?,,4 读完这个寓言故事,你受到了什么启发呢?,,故事小结,1. 狐狸和乌鸦是在狐狸饿了,在树林里找吃的情况下相遇的。 2. 狐狸称赞乌鸦的羽毛很漂亮,唱歌很好听,从而哄得乌鸦开口唱歌的方法来获得了乌鸦嘴里的肉。而乌鸦之所以会上当,是因为它太爱听奉承的话了,忘了自己嘴上还叼着一片肉。 3. 狐狸叼起肉,一溜烟跑掉了。 4. 我们不能轻易被别人的谎话所迷惑,在得到他人的夸奖或赞扬时要懂得谦虚,保持平常心,否则就很容易失去自我,从而上当受骗,到时,恐怕会后悔莫及。,故事中的乌鸦被狐狸骗走了叼在嘴里的肉,从此它们就成了仇敌。接下来,它们之间又会发生什么样的故事呢?今天就请你展开想象,续写《狐狸和乌鸦》的故事。,你觉得狐狸再遇到乌鸦,会跟乌鸦说什么呢?,1. 乌鸦乌鸦,您的歌声这么美妙,今天是我的生日,您能唱首《生日歌》给我听吗? 2. 乌鸦,您怎么了?看您心事重重的样子,想必是有心事,有什么事就说出来吧,憋着对身体不好! 3. 乌鸦,上次我太饿了才会骗您的,请您原谅我好吗? 4. 乌鸦,您一直以来都是一只心胸宽广的鸟。就一块肉而已,您一定不会和我计较的吧。,狐狸再遇乌鸦会说,,你觉得乌鸦再碰到狐狸,会有什么感想呢?,1. 上次就是这可恶的狐狸骗了我的肉,这次不管它说什么也不能张嘴了! 2. 这只老狐狸,又想来骗肉吃,没门! 3. 狐狸以为骗了我的肉很聪明,其实像它这样不好好工作,总是坑蒙拐骗,总有一天会在森林王国里无立足之地的…… 4. 这只老狐狸就那张嘴厉害。这一次,我一定要镇定下来,想办法惩罚一下它,让它下次不敢再骗人了。,乌鸦再碰狐狸会想,,续写《狐狸和乌鸦》的故事,你会写一个什么样的结局呢?,1. 乌鸦还是没改掉它的虚荣心,又被狐狸用甜言蜜语把肉给骗走了…… 2. 这次无论狐狸怎么说,乌鸦就是不上当,狐狸只好夹着尾巴灰溜溜地走了…… 3. 乌鸦把肉给自己的孩子吃了之后,跟狐狸讲了一些道理,让它改邪归正。狐狸接受了乌鸦的劝说,两人成了好朋友…… 4. 这一次,狐狸不但没能够骗走乌鸦的肉,反而被乌鸦用计谋给惩罚得很凄惨,从此再也不敢出现在乌鸦面前了……,故事的后续结局是,写好语言的绝招,今天我们这一课是续写《狐狸和乌鸦》,那么,要怎么写才能把故事续写得精彩呢?寓言故事的特点是短小精悍而又富有趣味和哲理,用大量的陈述或论证显然是不恰当的。所以我们不妨用精彩的对话来续写这个故事,让故事在对话中发展,让人物性格在对话中体现,让主题在对话中揭示。语言描写,就是对文章中人物的对话、独白进行描写的方法。为了使你的作文更加优秀,进行语言描写时,要注意以下几点——,1. 写人物语言一定要符合说话人物的性格。比如我们要续写《狐狸与乌鸦》,我们就应该想到,狐狸的性格是狡猾的,它的目的是为了得到乌鸦的肉,那么它一定会想尽办法来骗乌鸦。它可以说一些甜言蜜语,也可以说一些刺激乌鸦的话。因此,我们在描写狐狸的话语时,就要注意突出它贪婪狡诈的性格。 2. 尽量用口语,使语言描写真实、生动。除了一些很正式的场合,日常生活中的语言都是以口语对话为主。因此,在作文中的语言描写,我们可以采用口语化描写,使文章更贴近现实,使场景更真实、生动,让读者感到通俗易懂,活泼形象。此外,大家要注意的是,在进行语言描写时,可以把人物说话时的动作、神态、语气、语调结合起来描写,这样才能使语言描写更加形象、传神,从而让读者对文章产生更大的阅读兴趣,一口气将其读完。,,小朋友,仔细看一看下面的片段还有什么不足的地方,相信你能把它改得更好!,老狐狸用尽花言巧语哄骗小乌鸦,它还装可怜,想让小乌鸦上当。所有谎话说完后,老狐狸一边哭一边偷偷地看着小乌鸦。,,这个片段简要地描写了老狐狸用花言巧语哄骗小乌鸦的场景,但并没有对人物的话语和神态做细致的刻画,很难让人想象到那个场景,也不利于表现狐狸狡猾、奸诈的形象。请同学们为这个片段稍微添加几笔,使其更有画面感。,,我们一起看看修改后的文段:,“等一等,漂亮的小姑娘。你不认识我吧,当年我和你妈妈可是好朋友啊!有一年的冬天,我在雪地里生病了,是你妈妈将一块肉给了我,救了我的命。我始终没有忘记你妈妈的救命之恩。”老狐狸哄骗着说。“现在我的孩子饿了,我正带他去找吃的。我看你嘴里有块肉,能不能给我的孩子吃?”老狐狸央求道,“当年,你妈妈见到我快饿死了,马上就将她嘴里的肉给了我,真是太让人感动了。现在你也学学你妈妈救救我的孩子吧!”老狐狸一边哭一边偷偷地看着小乌鸦。,,修改后的片段对老狐狸说的话做了详细生动的刻画。片段中的老狐狸想以苦肉计来诱骗小乌鸦,所以话语都是通过恳求的语气说出
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