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《汽车发动机原理》教案.pdf

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授 课 教 案 《 汽车发动机原理 》 20 ~ 20 学年第 学期 学院(部) 汽车工程学院 系(室) 车辆 工程系 课程代码 总 学 时 32 课程类别 必修(■);核心( ■ );公选( );选修( ) 授课专业 本 学院 各专业 授课班级 任课教师 张珏成 职 称 1 教案 (课时备课) 第 1 次课 2 学时 课目、课题 课目: 第 1 章 发动机的性能 课题: 发动机的评价指标 教学目的 和要求 教学目的: 使学生 初步具有评价 发动机 整机 的 能力 教学要求: 掌握 发动机的评价角度与方法 ; 掌握 发动机有效性能指标 、环境性能指标和强化指标; 理解发动机整机综合评价 。 重点 难点 重点: 发动机有效功率、有效转矩、有效燃油消耗率 难点: 发动机平均有效压力和有效热效率两个概念的运用 教学方法 教学手段 师生互动 时间分配 板书设 计 教学内容: 1、发动机的动力性 能 指标 , 30min; 2、 发动机的经济性 能 指标 , 15min; 3、发动机的强化 性能 指标 , 15min; 4、 发动机的环境 性能 指标 , 20min。 教学手段: 1、 PPT 演示和课堂 讲授 2、校精品课程网站资源利用 3、 课堂提问 与 讨论 分析 4、作业与练习 师生互动: 课堂提问 ,包括预 先假设 提问 和启发提问,全部用时为 10min 板书设计: 1、 板书 时机: 动力性 能 指标 的试验测量、单位时间燃油消耗量的试验测量 、 有效 功和 平均有效压力概念 的解释 。 2、 板书 布置:从上向下书写;擦除顺序与书写 相同;每次擦除保留部分上一次 板书 。 作业布置 1、布置思考题: ( 1)如何对 发动机 进行综合评价?如何估量 发动机 评价的前提条件? ( 2)发动机的评价方法是什么?如何获得性能评价指标? 2、 作业范围由学生根据 精品课程网站资源自由利用。 主要参 考资料 [1] 周龙保主编.内燃机学 [M].北京:机械工业出版社, 1999. [2] J. B. Heywood. Internal Combustion Engine Fundamentals [M]. N. Y. : McGraw-Hill, 2009. [3] 董敬等.汽车拖拉机发动机,第 3 版 [M].北京:机械工业出版社, 2000. [4] 冯健璋 . 汽车发动机原理与汽车理论 , 第 2 版 [M].北京: 机械工业出版社, 2005 课后自我 总结分析 2 教案 (课时备课) 第 2 次课 2 学时 课目、课题 课目: 第 1 章 发动机的性能 课题: 发动机 实际循环的 评价指标 与机械损失 教学 目的 和要求 教学目的: 使学生 初步具有评价 发动机 实际循环 的 能力 教学要求: 掌握 发动机 实际循环 的评价角度与方法 ; 掌握 发动机 实际循环 的 过程、指示 性能指标、 机械损失 ; 理解发动机 指示 性能指标 获取方法 。 重点 难点 重点: 发动机 指示功与指示 功率、 指示 燃油消耗率 难点: 发动机 指示 性能指标 获取方法 教学方法 教学手段 师生互动 时间分配 板书设计 教学内容: 1、 发动机 实际循环与 各 组成过程 , 各组成过程的起终点, 20min; 2、 发动机 实际循环 的 动力 性 能 与 经济性 能 指标 , 20min; 3、 发动机 实际循环 示功图 的 获取, 10min; 4、 机械损失 概念 , 指示 性能指标 与 有效性能指标 的关系, 机械损失 的构成与 评价指标 , 10min; 5、发动机 机械损失 的 试验测量与影响因素, 20min。 教学手段: 1、 PPT 演示和课堂 讲授 2、校精品课程网站资源利用 3、 课堂提问 与 讨论 分析 4、作业与练习 师生互动: 课堂提问 ,包括预先假设提问和启发提问,全部用时为 10min 板书设计: 板书 时机: 实际循环示功图 的 获取方法和指示 性能指标 与 有效性能指标 的关系 。板书 布置:从上向下书写;擦除顺序与书写相同;每次擦除保留部分上一次 板书 。 作 业布置 1、布置思考题: ( 1)如何对 发动机 实际循环 进行评价?评价前提条件 是什么 ? ( 2)如何获得 发动机 实际循环 评价指标? 2、 作业范围由学生根据 精品课程网站资源自由利用。 主要参 考资料 [1] 周龙保主编.内燃机学 [M].北京:机械工业出版社, 1999. [2] J. B. Heywood. Internal Combustion Engine Fundamentals [M]. N. Y. : McGraw-Hill, 2009. [3] 董敬等.汽车拖拉机发动机,第 3
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