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《计算机辅助图形设计》考试大纲及习题含答案.pdf

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《计算机辅助图形设计》考试大纲及习题含答案.pdf
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第1页共30页《计算机辅助图形设计》考试大纲及练习学生 姓名:学生身份证号:学生准考证号:完成作业时间:第2页共30页机构形象设计试大纲第一部分 课程性质与目标一、课程性质与特点计算机辅助图形设计是高等教育自学考试艺术设计类专业的重要技能课程之一,本课程主要介绍了Photoshop设计软件的操作技能与设计方法,在突出视觉表现的基础上,强调技能与设计相结合,体现出它的实践性、目的性与功能性。通过本课程的学习,考生可以获得应用计算机辅助设计软件进行图形设计的实践能力。二、课程目标与基本要求学习本课程,目的是使考生全面地了解和掌握设计界面和设计软件的各项功能及其设计运作过程,学会运用辅助设计软件并能与设计结合,更好的表达主题设计思想。通过本课程的学习,要求考生正确理解计算机辅助设计的作用,明确其应用的范围,熟练掌握Photoshop软件的操作技能与设计方法,为今后的设计实践服务。三、与本专业其他课程的关系计算机辅助图形设计是艺术设计类专业考生必修的一门课程,它是设计表现的有效工具,通常技能与技法课程在设计课程体系中有着较大比重。它也是一门与实际生活、创作学习密切相关的艺术设计基础课程。第二部分 考核内容与考核目标第一章 概论一、学习目的与要求通过本章学习,使考生在开始利用Photoshop进行创作前初步了解平面设计的基础知识和基本规律。二、考核知识点与考核目标计算机辅助设计的作用与Photoshop软件(一般)理解:计算机设计识记:Photoshop的功能与使用范围第3页共30页第二章 Photoshop CS界面与窗口一、学习目的与要求通过本章学习,了解PhotoshopCS中文版的界面组成与工作环境。二、考核知识点与考核目标Photoshop CS中文版的界面(次重要)识记:PhotoshopCS中文版的工作窗口;菜单栏;工具箱;工具选项栏;调板应用:在熟记的基础上较熟练上机练习第三章 Photoshop CS设计基础一、学习目的与要求通过本章的学习,熟悉Photoshop CS的操作与运行工具的使用。二、考核知识点与考核目标工具的使用图像文件格式与窗口操作(重要)理解:点阵图和矢量图的概念应用:图形大小改变、位置改变第四章 区域选择方法一、学习目的与要求通过本章的学习,熟悉选区的概念及其应用。二、考核知识点与考核目标调整选区和软化选区边缘的方法和技巧(重要)识记:基本选取工具的工作应用:利用选择与选区,操作图片中元素的选取第五章 绘图和编辑一、学习目的与要求第4页共30页通过本章的学习,熟悉PhotoshopCS中文版中描绘工具与使用这些工具进行图像描绘的方法和技巧,以及一些颜色的设定、使用方法和技巧。二、考核知识点与考核目标颜色的设置与管理(重要)识记:填充渐变色彩、擦除图像、修正图像、改变曝光度理解:计算机色彩应用:描绘图像第六章 文字的编辑和修饰一、学习目的与要求通过本章的学习,熟悉Photoshop CS中文版中创建文字对象、格式化字符与段落、文字的扭曲等制作特效文字的方法和技巧。二、考核知识点与考核目标图像中的文字(重要)识记:创建和编辑文字对象应用:转换文字图层第七章 图像的编辑和修饰一、学习目的与要求通过本章的学习,熟悉如何调整图像的尺寸、图像旋转、变换选定的对象、调整图像的色域、色阶与色调,以及使用橡皮图章工具和图案图章工具对图像进行编辑和修饰的方法及技巧。二、考核知识点与考核目标图像的基本原理(重要)识记:图像的类型应用:编辑图像第八章 路径第5页共30页一、学习目的与要求通过本章的学习,熟悉如何创建和编辑路径,以及路径与选区转换的方法和技巧。通过路径的概念及应用进行设计创造。二、考核知识点与考核目标路径功能与路径工具(重要)识记:创建路径应用:编辑路径第九章 图层与通道一、学习目的与要求通过本章的学习,熟悉如何调整图像的图层与通道的概念,便于设计制作的调整与改变。二、考核知识点与考核目标图层的模式与蒙版的功能(重要)识记:图层模式与图层调整、合并与通道蒙版使用技巧应用:蒙版使用第十章 滤镜一、学习目的与要求通过本章的学习,了解PhotoshopCS中文版内嵌的多种滤镜效果,熟悉使用滤镜的方法和技巧。二、考核知识点与考核目标滤镜的功能(重要)识记:滤镜效果应用:设计制作效果的表现第十一章 动作第6页共30页一、学习目的与要求通过本章的学习,熟悉Photoshop CS图像自动化处理的一些基本知识和方法。二、考核知识点与考核目标“动作”调板基本功能(重要)识记:“动作”调板应用:图形与图像的制作第十二章 特效综合实例一、学习目的与要求通过本章的学习,巩固所学知识,加深对所学内容的理解,并全面掌握编辑图像的方法和技巧。二、考核知识点与考核目标实例分析与鉴赏(重要)识记:实例效果技巧应用:设计制作效果借鉴课程设计实
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