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新人教版(部编版)小学语文一年级上教材解读.ppt

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新人教版(部编版)小学语文一年级上教材解读.ppt
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部编语文一年级上册 教材介绍,人民教育出版社小学语文室 徐 轶,主要特点,教材概览,具体内容及教学建议 (汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际),主要特点,教材概览,一年级上册,,,我是 小学生,我爱 学语文,,我是 中国人,,,展示台,书写 提示,我的 发现,,,揭示汉字的构字规律,提高识字效率,以学生自主发现的方式呈现,鼓励“发现”意识,让主动学习成为习惯,展示学习成果,沟通课堂内外,激发学习动力,,,,,幼小衔接,口语过渡到书面语的桥梁,亲子阅读,分享阅读,无压力阅读,具体内容及教学建议(汉语拼音),,,,,,,,,,情境图,音节,词语,儿歌,识字,拼音书写,情境图,有趣的故事情境。,以相应的事物示音或示形,帮助学习字母。,将拼音学习与学生生活建立联系。,充分利用学生的口语基础,有利于发展语言。,培养观察能力,增强学习的趣味性。,音节,强调带调拼读,紧密联系学生的口语实际。,精选高频常用音节,提高学习效率。,优选呈现方式,注重拼读结果。,词语,由学生可以拼读的音节组成的常用词语。,几个词语之间存在内在的逻辑关系。,在词语中学习个别汉字,进一步体现拼音学习的价值。,儿歌,复现音节,巩固拼音。,增加趣味性。,积累语言,培养语感。,拼音书写,,形近字母,放在音节词中辨析。,,在有趣的活动中复习音节。,复习拼音与认识事物相结合,促进学生思维发展。,紧密结合学生生活,鼓励学生自主独立。,,复习汉字,感知语音。,识字与拼音的结合:看拼音写字,看拼音读生字。,易混字音的分辨。,提供语境,读准字音的同时巩固识字。,字母表的新功能。,,,,,体现弹性,,,突破难点,,,准确把握目标要求,在活动和游戏中学,,,强化运用,在具体语境中学,,,在生活中学,短期目标 长期目标,具体内容及教学建议(识字写字),,,,,,,,,,字理识字,识字方式,反义词识字,事物归类识字,儿歌识字,传统蒙学,看图识字,结合识字学习新偏旁。,结合写字学习新笔画。全册笔顺跟随。,,,,,,合体字独有 用于分析字形 “春字头”,可作部首的常用偏旁,所有字都有 用于查字典 “一部”“点部”,偏旁,部首,了解合体字的基本结构。,字理识字:象形字,会意字。,发现形声字偏旁表义的特点。,在语境中复现生字,兼顾积累词语和口头表达。,使生字的学习富有思维发展的价值。,,,,,选用恰当的识字方法,,,提倡在语境中学习巩固运用,,,准确把握识字目标,分类指导,突破难点,,,激励学生在生活中主动识字,,,切实做好写字指导,具体内容及教学建议(阅读),篇目减少,难度降低。,题材丰富,体裁多样。,联系学生生活,关注心理成长。,人文内涵丰富。,语言典范。,,,,,自然,四季,想象,儿童生活,观察,朗读: 读准字音。,朗读: 读好句子之间的停顿。,认识常用标点: 逗号和句号。,认识自然段。,阅读理解: 读懂课文,找出课文中明显的信息。,积累和运用语言。,联系儿童生活,关注儿童成长。,,不全文注音,仅难字注音。,不认识的字鼓励学生猜读,特别是借助图画猜读。,拼音不是阅读的唯一凭借。,图画也是重要的课程资源。,鼓励学生运用识字成果,自主阅读。,拼音,识字,,,,,,阅读,拼音,识字,☺将课外阅读纳入语文课程。☺激发阅读兴趣,提示阅读途径和阅读方式。☺引导学生分享阅读的快乐。,,,,,加强朗读指导,,,关注语言的积累与运用,,,重视识字写字,重视阅读方法策略的引导,,,课外阅读是分内事,,,具体内容及教学建议(口语交际),面向一定对象,以完成一定的交际任务为目的。,语境适切是判断口语交际成功与否的最高标准:在具体的语境中,语言得体,行为得体。,外在表现是口语表达,实际体现人的综合素养。,核心是“交际”。,选择恰当的呈现方式,交际目标,细化学段目标,明确每次活动的交际目标。,1,2,,考虑学生的实际交际需求。,交际话题,话题的选择,同时关注口语交际知识的内容逻辑系统以及学生发展的实际状况。,体现不同学段学生的身心发展规律:社会生活范围逐渐扩大,思维发展程度逐渐加深。,1,2,3,,能力目标的三个维度:倾听、表达、应对,每个话题都承担着相应的能力发展目标,彼此关联,共同形成纵向的发展线索。,交际情境,创设社会中真实存在的交际情境,提供恰当的、有实际意义的交际任务,使学生尽可能多地体验各种场合的交际行为。,所有情境都强调作为交际主体“我”的在场。,1,2,3,,在真实的交际中学会尊重他人,学会遵守交际规则。,☺以游戏的形式开展交际活动。☺“注意听”,“让别人听得见”——起步阶段的交际习惯培养。☺彼此尊重是人际交往的基本前提。,☺打破“自我介绍”“认识新同学”的常规做法。☺关注学生日常交际需要,有针对性地提供帮助。☺“说话的时候,看着对方的眼睛”——鼓励学生勇于交往,自然大方。,☺真实的生活情境,极具现实意义。
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