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最新 七年级下次道德与法治 期末复习课件.ppt

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最新 七年级下次道德与法治 期末复习课件.ppt
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1.进入青春期,我们的身体变化主要表现在哪些方面?,青春期我们的身体变化主要表现在三个方面:身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟。,第一课 青春的邀约,2.青春期指的是什么?它的地位是什么?,(1)含义:青春期一般指人的发育过程中,介于儿童期和成年期之间的过渡期。 (2)地位:它是继婴儿期后,人生第二个生长发育的高峰期,是人一生中身体发育的重要时期。,3.青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么?,青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。,4.青春期的我们身体发育情况为什么各不相同?怎样正确看待这些不同?,(1)原因:受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同:有的长得快,有的长得慢;有的先长胖,有的先长高。,(2)态度:①我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。,5.青春期的我们应怎样追求美?,在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。,6.进入青春期,我们的矛盾心理是怎样产生 的?主要表现有哪些?,(1)产生:伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。,(2)主要表现:①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。,7.青春期矛盾心理的积极影响有哪些?,(1)有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。 (2)积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健 康成长。,8.怎样调节青春期的矛盾心理?,(1)参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。 (2)通过求助他人,学习化解烦恼的方法。 (3)通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。 (4)还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。,9.对于青春期的矛盾心理,自我调节的方法有 哪些?,尝试自我调节:①把自己的想法写下来;②参加 体育活动;③学习自我暗示;④试试自我解嘲。,10.发展独立思维的重要性。,生理发育是青春成长的重要信号,与之相随的还有 思想和精神方面的变化。人是能思想的高等动物, 思想使我们强大。只有当思想日渐成熟,我们才能 真正长大。,11.步入青春期我们的思维有什么变化?,步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开 始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性,对 未知的事物充满好奇。,12.怎样正确认识思维的独立(思维的独立要求我们如何做)?,思维的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。,13.如何认识思维的批判性?,在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维 的批判性。思维的批判性,表现在对事情有自己的 看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事 情说“不”,敢于向权威挑战。“学贵有疑”,在 学习中需要批判的精神和勇气。,14.青少年培养批判精神有什么作用(意义)?怎样培养批判精神?,(1)作用(意义):①有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度去思考问题,探索解决方案;②能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。 (2)做法:①要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力;②要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。,15.批判的技巧有哪些?,批判既包括对外部事物的质疑、批评,又包括对自己的反思。技巧:①批判只针对事情本身,而不攻击他人。②批判要具有一定的建设性。,16.青少年为什么要开发创造潜力?,(1)青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。 (2)青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 (3)青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年,这是时代的要求。,17.我们应怎样进行青春的创造?,(1)敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路。 (2)关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。 (3)创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。,第二课 青春的心弦,1.青春期男生和女生的差异有哪些?,(1)在生理方面的差异会更加明显。 (2)在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出自己的特点。,2.如何理解性别?,性别,在人类生活中指男女两性的区别。男女性别 特征既表现在生理上,也表现在心理和社会行为上。,3.男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现?,(1)生理性别特征主
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