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6、校园里的号令.doc

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6、校园里的号令.doc
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6.校园里的号令一、教材分析本课是本单元的第二课,主要有四个话题:“神秘的指挥”、“铃声告诉我”、“升国旗了”、“保健节拍”。教材通过引入“校园里的号令”这一学校学习生活的信号,使学生分辨铃声的不同含义,并让学生初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。二、学情分析从学生的心理特点与认知程度来看,一年级新生初入校园,对学校的铃声是相当敏感的,但对校园铃声的指示性含义并不十分了解,对课堂上的纪律和学校生活的规则的重要性还认识不足。很难将校园铃声与上课纪律紧密联系起来,还没有规则意识。他们还不明白上课要有纪律,遵守规则才能愉快地玩等道理,教师需要让学生在参与活动的过程中逐步形成规则意识。三、教学目标1.知识与能力能分辨铃声的不同含义,学习根据铃声的指示进行学习生活。2.情感与态度体会校园生活的快乐。3.行为与习惯能够熟悉学校的铃声,能够适应学校的生活。4.过程与方法在活动体验中,初步懂得遵守学校生活的规则与纪律 1 的重要性,形成规则意识。四、教学重难点1.重点:能分辨校园铃声的不同含义,学习根据铃声的指示进行学习生活。2.难点:5 初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。五、教学准备教师准备:幻灯片,录有学校铃声的录音。学生准备:国歌歌词。六、教学过程第一课时 总第___课时一、体验探索,懂得校园铃声的重要性导入:师出示谜语:小小“指挥家”,威力非常大。只要它说话,我们都听它。大家找一找,藏在哪里呀?学生猜。师提问:我们为什么要听它的话?学校里有不同的铃声,同学们知道这些铃声响后我们都要做什么吗?它都有哪些作用呢?预设 1:上课铃。师:听到上课铃声响后,同学们都是什么反应呢?下面就让我们一起来看一看。教师播放照片:有的同学快步进人教室;有的同学还在操场上玩要;有的同学已经安静地坐在教室里等候老师。提问:你们认为照片中的哪些同学做得对,哪些同学做得不对?为什么?迫问:听到上课铃声响后,我们到底应该怎样做呢?小结:上课铃声响,赶快进课堂,书本摆整齐,专心把课上。预设 2:下课铃。师:下课铃声用来提示老师下课,表明同学们该休息了。小结:不同时间的校园铃声代表不同的含义,它们能够指挥全校师生有序地安排自己的学习生活。二、升国旗了1.放学校升旗时的录像,提问:升旗时我们是怎样做的?录像中谁做得对,谁做得不对?2.师:升旗时应怎样做?3.具体指导学生升旗时应有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼),让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。4.小结:升旗时态度要严肃、认真,立正站好,眼睛看着国旗升起,这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾,我们就可以行注目礼。5、学唱国歌。6.模拟升旗活动。7.讲几则爱旗、护旗的小故事,激发儿童对国旗的爱护和敬仰之情。8.师小结:同学们非常严肃认真地行注目礼,唱国歌时声音也很洪亮,充分表达了我们爱国旗的情感。三、保健节拍播放眼保健操的音乐。师说:你们会做眼保健操吗?教孩子们做眼保健。讲做眼保健操的重要性。生:我怎么总做不好呢?师说:听好节奏,慢慢学……师说:怎么才能做得好呢?学生分组讨论后,全班交流。老师总结。四、布置作业今天你们学到了点什么?练习唱国歌。在家做眼保健操。第二课时,总第___课时课内活动活动一:我会听目的:能根据铃声的指示安排自己的学习生活,养成良好的课堂学习习惯。内容:让学生听校园铃声,并说说自己听到了什么,看到了什么。让学生相互说说,铃声告诉了我们什么。听到上课铃响后,你们是怎么做的?学生演练(学生来到室外,演练上课铃响后怎么做):快步走进教室,拿出书本,摆放在课桌上,坐得端端正正,眼睛看着老师,专心听老师讲课。让学生说说为什么要这样做。收获:上课铃响后,要赶快走进教室,把书本整齐地摆放在课桌上,专心听讲。活动二:升国旗目的:知道升国旗时怎么做,并会唱国歌,激发儿童对国旗的爱护和敬仰之情。内容:(1)升旗时的录像,并说说升旗时我们是怎样做的,录像中谁做得对,谁做得不对。(2)具体说说升旗时应怎样做。(3)具体指导升国旗时的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼),让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。(4)模拟升旗活动。(5)学唱国歌。收获:在升旗时态度要严肃、认真,立正站好,眼睛看着国旗升起,这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾,我们可以行注目礼。课外活动活动一:辨铃声目的:能分辨校园铃声的不同含义,初步形成规则意识。内容:(1)让学生仔细听校园里的铃声,并说说校园里的铃声的种类。(2)听铃声,辨行为。让学生仔细观察每一次铃响起,同学们都在干什么。(3)弄明白铃声的不同含义后,让学生想一想自己听到铃声响后应该怎么做,并和同学交流一下。收获:知道校园铃声的含义与作用,体会到了学校纪律与规则的重要性。活动二:眼保健操比赛目的:能规范地做眼保健操,
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