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心理描写片段教学课件.ppt

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心 理 描 写 片 段,心理描写方法积累,直接描写 :,间接描写 :,内心独白法梦幻再现法,环境衬托法,,,运用修辞手法,动作神态表现法,,今天,我又晚回家了,我慌慌张张地向家里跑去.,回家的路上 路灯亮了。我的心咯噔一下:糟了,这回又晚了。我慌慌张张地向家里跑去。一路上,爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛,不时地出现在我眼前。我的心立刻忐忑不安,七上八下的。我一路小跑,心里不住地埋怨自己:前几天爸爸刚刚说过,放学要直接回家,不要到别处去玩。可是我刚坚持三天,就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气,说不定还要揍我呢!这时,我放慢了脚步,怎么办?现在只有一条路,那就是向爸爸承认错误,请他原谅。想到这儿,我就加快了脚下的速度,飞速地向家里跑去。,这篇短文写的是“我”在回家的路上的心理活动。片段开头清楚地交待了心理活动产生的原因。写“我”的心咯噔一下:“糟了,这回又晚了。”这个心理活动是由于看到“路灯亮了”而产生的。接着叙述了自己心里的想法,使短文一层进一层地铺展开去。 从这个事例可以看出,写心理活动的基础是叙事,有了实实在在的事情,才能写出实实在在的心理活动。,已经是晚上十点钟了,爸爸妈妈还没回家,我一个人蜷缩在在沙发上.,我蜷缩着坐在沙发上,电视开着,却无心去看。我心里想:“爸爸妈妈下班这么晚啊!家里会不会闹鬼啊!我有不祥的预感。”我的恐惧让我不停的发抖。突然,窗帘飘了起来,我叫了一声:“啊,救命啊!谁来救救我!!”我定下神来,仔细一看,原来是我忘记关窗了啊!这下让我虚惊一场。,心理活动要按顺序写,我们看见或遇到一些事情,心理有许多想法或看法,如果全部端出来,就会使人感到像一团乱麻,不知道写的是什么。因此,要一层一层地写出心里想什么,怎么想的,为什么这样想等。,大扫除放学后,该我参加卫生大扫除了。我拿起一把大扫帚走到教室后面开始清扫地面。忽然,在一张桌子腿下发现一支笔,我捡起来一看,原来是一支“派克”圆珠笔。这笔是谁的呢?我看了一下座位,这是王明同学坐的地方,准是他丢的。我记得前些天,他还向同学们吹嘘地说,他过生日的时候,他爸爸要送他一支“派克”笔。这下别吹了,我把它藏起来,让他尝尝着急的滋味。我把笔放进口袋里,刷刷地清扫地面。忽然,我眼前浮现出王明同学着急的面孔,仿佛看见他急得抓耳挠腮。我这个玩笑开得不是地方,怎么能拿自己的快乐,去换取同学的着急呢?我得把笔给他送去,让他获得一个意外的惊喜。 大扫除结束了,我拿笔向王明家走去。,这篇短文写捡拾圆珠笔的事情,是按照:找到笔的主人——想到笔的来历——想让主人着急——决定送还失主的顺序写的。从心理活动的描写中可以看出故事的线索、前因和后果,从而展现了小作者急人所急的精神。 因此,可以说:条理清楚,线索明确,是写好心理活动的基本功。,欣喜,1、平静的湖面激起了浪花,我的心情 也像浪花一样欢腾。 2、英语测验得了100分,我抑制不住内心的喜悦,像小鸟一样飞进了家门。 3、我不知不觉进入了梦境,梦见自己长出了五色翅膀,在蓝天里飞呀飞,真是快乐无比。 4、大家心里说不出有多高兴,脚下好像生了风,走得又快又有劲。 5、姐姐顿时欢天喜地,嘴咧得如同一朵绽放的荷花,久久地合不拢。,悲愁,1、顿时,我好像掉进了冰窖里,从心 顶凉到了脚尖。2、我整天愁眉苦脸的,友谊破裂了,在心灵上留下了难以弥合的伤痕。 3、爸、妈又吵架了,吵得我心烦意乱的,我独自在楼上,我该怎么办呢,我悲伤地哭泣着。 4、我心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。 5、晶莹的泪珠,像断了线的珍珠,滚下面颊。,愤怒,1、眼里闪烁着一股无法遏制的怒火,牙齿咬得咯咯作响,好似一头被激怒的狮子。 2、他立刻瞪起眼睛,眉毛一根根竖起来,脸上暴起了一道道青筋,像扑鼠之猫盯着我。 3、谁也惹不起他,我们只好忍气吞声,敢怒不敢言。 4、他脸上的肌肉在愤怒地颤抖着,眼睛里迸出火般凌厉的目光。,恐惧,1、我胆怯地低着头,不敢看爸爸那张阴云密布的脸。 2、我的心一下子提到嗓子眼儿,我吓坏了。 3、他两眼发直,连连自语,又惊又怕,双腿也不听使唤的乱颤起来。 4、他停下来,浑身哆嗦,不知所措。 5、她的眼眉撩起,眼睛睁得大大的,痴呆呆地望着。,1、写一段自己考试考差了,在担心和痛苦中回家的心理活动. 2、写一段自己在学校被表彰,平生第一次走上领奖台,心情万分激动的心理活动. 3、昨天你忘了写作业,老师叫你到办公室,此刻你正走在从教室到办公室的路上…… 4、当老师宣布下午要开家长会时,写出你当时的心理活动。 要求:任选一题,运用本节课所学的心理描写方法来进行写作,50字左右。,小试牛刀,
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