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中华优秀传统文化 小学二年级上 惜时有成.doc

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中华优秀传统文化 小学二年级上 惜时有成.doc
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课 题 惜时有成 主备教师 课 型 新授 备课时间 上课时间学 习目 标 1、了解惜时有成的有关基本内容2、反复诵读中了解课文主要内容及其特点.3、培养学生热爱祖国传统文化的兴趣重 点难 点反复诵读中了解课文主要内容及其特点.理解诵读内容,能有节奏有韵味地朗读。教 学策 略小组合作 教 学准 备PPT 教 学 过 程 预设及措施播放《云水禅心》音乐,静坐欣赏一、师生礼仪展示,营造国学氛围,心平气和学国学。 (出示课件:音乐响起)师:上课 生:起立、鞠躬师:请(还礼)二、介绍《声律启蒙》书籍1.引导:纪晓岚巧妙地用对联讽刺了石先生。他这么聪明和他从小就珍惜时间、爱读书、爱积累是分不开的。在古时候啊,很多小孩子都会对对子,你们看,这就是他们小时候读的书——课件出示。一起读读(生:诗经) 。2.简单《诗经》《诗经》 ,是中国古代诗歌开端,最早的一部诗歌总集,收集了西周初年至春秋中叶(前 11 世纪至前 6 世纪)的诗歌,共 311 篇,其中 6 篇为笙诗,即只有标题,没有内容,称为笙诗六篇(南陔、白华、华黍、由康、崇伍、由仪) ,反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。三、经典回放1.课件出示:课文内容2.师有感情、有节奏、有韵味地范读。3.诵读经典。课件出示要求:学生自由朗读,读准字音,读通句子。结合注释初步感知诵读内容。学习教师诵读的节奏和韵律,自己练读。同桌互相检查,帮助纠正错误读音。四、理解句意,学生练读。1.学生结合注释理解句子意思。2.全班交流。3.教师朗读指导(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。(2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。(3)同桌合作读,一人一句。4.小组合作诵读。(1)指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。(2)师生共同放声齐读。五、活动广角1.学生练习背诵。2.开火车背诵比赛。看谁背得又快又准确!板书设计光阴可惜,譬诸逝水。日就月将,学有缉熙于光明。教学反思
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