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中学小组合作学习评价方案及评价细则.doc

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中学小组合作学习评价方案及评价细则为了充分调动我班学生的学习主动性与积极性,让同学们真正成为学习的小主人,为此特制定我班小组合作学习的评价制度。 一、评价标准: 1、组员课前准备充分,物品放置整齐,安静等待上课。 2、自主学习:主动、认真、投入地完成教师布置的内容,并保持独学、听展示时的安静。 3、交流讨论:组内分工明确,讨论积极主动、有序,发言面广,有礼有节;达到了解决问题或产生新问题的目的;无乱扯捣蛋、高声喊叫或做不相关的事情等不良现象发生。 4、展示:积极主动地参与展示,一周内各共同体至少应有一次展示;板演规范清楚,讲述或发言响亮、清晰,有条理。 5、组内各成员尊重他人发言,善于倾听,在倾听中思考,在倾听后评价他人发言,及时补充自己的想法。 6、善于思考,能主动发现和提出问题,并有条理地表达思考过程。7、组内“兵教兵”结对明确,成员间互相帮助,主动为学习有困难的组员解惑答疑,达到共同进步。 8、做到入室即静;进入教室后,不管上课还是下课,学习风气浓厚,无嬉戏追打、大声喊叫等不良现象。 二、评价方法 1、行政组长和学习组长轮流,每人负责一天,用记正负分的方法记录组员每天的得分情况,做到一天一统计,一周一小结,一月一总结。 2、各小组每周评出得分最高的学生和得分最低的学生各 1 名,周一早上把名单上报班主任。 3、各组得分最高的学生提出表扬,各组得分最低的学生,则进行下一周的教室卫生或清洁区打扫。 4、每个月评出两个优秀学习小组进行表扬,并给予适当奖励(或组员合影,或免一次扫环境区任务) 。 5、每学期评选出优秀学习小组两个,个优秀个人 15 名(组员合影、个人拍照,照片张贴光荣榜。 )如果优秀个人是住校生,下一个学期申请贫困生生活补助时,在同等条件下优先考虑。 三、评价细则(分数既加到个人身上,也加到组内。组长记个人得分,值日记分员负责记录全组得分) ) (一)加 分: 1、小组交流时,能积极参与,大胆发表自己见解且正确记 1 分,不正确不计分。 2、学习小组成员能积极主动地回答问题且答对的记 1 分。 3、能主动提出有价值的问题、敢于质疑和辩论的学生记 2 分。 4、全班交流时敢对同学发言提出疑问和不同见解,并能进行正确的解答和评析的记 2 分。 5、全班交流有组员进行有效展示的记 1 分,如果是小组轮流展示,展示非常成功的记 2 分,基本合格的记 1 分,展示比较差或无效的不计分。 6、单元测验达到优秀等级(单科 90 分及以上)的每次记 1 分,单科分数提高 20 分以上的(含 20 分,以下相同)每次记 1 分,提高10 分以上的加 0.5 分。期末与期中相比总成绩在全年级进步幅度分别在 50 名以上加 5 分,40 名以上加 4 分,30 名以上加 3 分、20名以上加 2 分、10 名以上加 1 分、5 名以上者加 0.5 分。 7、按时圆满完成公共区打扫任务或大扫除任务者,则每人次记 1分。 8、一周内没有扣分记录的同学记 1 分。 (二)扣 分 1、上课迟到每次扣 1 分,旷课、逃课者按每节课扣 2 分。 2、在课堂上做与学习完全无关的事、说与学习完全无关的话,被老师点名批评每人次扣 1 分。 3、上课做小动作影响别人、打瞌睡、吃东西等,被老师点名批评的每人次扣 1 分。 4、带手机、mp3、小型游戏机、打火机之类的物品进入教室的每次扣 1 分。 5、迟交作业或抄袭作业者每次扣 0.5 分,不交作业、考试舞弊者的每次扣 1 分。 6、课间(含课间操、午休、下午的体育锻炼时间)在教室内追赶打闹者每人次扣 1 分。 7、没有按时完成打扫公共区或教室的任务(特殊原因除外) ,则每人次扣 1 分。 8、没有按照老师要求带来或购买必需的文具、资料者,每人次扣.0 学习用具分。 8、在校园内乱丢乱扔者每人次扣 1 分,抽烟喝酒者每人次扣 2 分。9、在校内玩扑克牌(体育课可以下棋)扣 1 分,住校生私自出校门、外出上网者,每次扣 2 分。 10、因挑衅发生与人打架、参与打群架或带管制刀具、危险物品(如鞭炮)来校者每人次扣 2 分。学习小组评价办法项目 指标预习 学生自主学习(作业)完成情况1、没有按时完成导学案(作业)的每人次扣 1 分;2、作业不认真,书写不整齐的每人次扣 1 分;3、导学案(作业)完全没做的每人次扣 2 分;4、抄作业的每人次扣 2分;5、导学案完成较好的教师视情况加 1分;6、举手发言者奖 1 分,得到老师表扬加 2 分。小组合作交流要求:互相帮助,互相促进,组内交流时能有序进行。1、不服从学科组长分配任务的每人次扣 1分;2、小展示时不参与讨论交流,做其他事的每人次扣 1 分;3、讨论声音过大、影响他人的每人次扣 1 分;4、没有用红笔订正的每人次扣 1 分;5、小组合作交流秩序良好的教师视情况
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