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中职英语基础教程1UNIT1第一课时电子教案.doc

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中职英语基础教程1UNIT1第一课时电子教案.doc
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1 / 5Book 1 Unit 1 Glad to meet you!一、单元内容分析 本单元是学生进入中职学习的第一单元,单元主题是问候礼仪,主要包括对个人基本信息的询问和表达、制作个人名片、了解不同国家的常见问候方式,同时还将对 Be 动词的一般现在时进行回顾性学习;激发学生的英语学习兴趣是本单元的教学关键点。教师在教学过程中应充分引导学生重新认识英语学习的目的在于更好的了解别国文化、明确口语交际和表达能力在中职阶段的重要性。教师可以利用学生的年龄、专业、地域等特点开展相应的教学活动,比如:利用头脑风暴法搜集不同国家见面问候的不同方式的素材,开展如招呼用语集锦、刨根问底探隐私、名片栏目大荟萃等活动。结合本单元的教学主题,教师还可以开展最佳见面礼仪表演(侧重于听说) 、最佳名片设计评比(侧重于读写)等丰富的教学活动。本单元设计分为 4 个课时:第一课时 Lead in + Listening and speaking第二课时 Reading and writing第三课时 Grammar focus (Verb “be” Pronouns)第四课时 Vocabulary practice + Supplementary reading二、分课时教学设计第一课时 Lead in + Listening and speaking(一)教材分析1.教学内容本课时系《英语基础教程 1》第一单元的第一课时,包括 Lead-in & Listening and speaking 两部分,具体内容为:了解常见的问候方式,听懂并掌握交流个人信息的相关词汇和句型。2.教学重点、难点⑴教学重点听懂并掌握交流个人信息的词汇、句型;主要见面问候方式的英语表达;⑵教学难点交流个人信息的词汇、句型(二)教学目标1. 知识目标(1) 识记并掌握关于问候方式的基本短语,如:kiss on the cheeks,shake hands ,say hello to the guest ,make a respectful bow,hug each other⑵ 识记并掌握提供或询问个人信息时所使用的句型,如:1) About greeting:2 / 5Nice to meet you.Glad to meet you.2) About personal information:I’d like to introduce myself.Where do you come from?Where are you from?Which company are you from?What do you do?I come from …I’m a student from a vocational school.2. 能力目标(1) 学生能听懂关于问候方式的短语。(2) 学生能灵活运用关于交流个人信息的关键句型。3. 情感目标(1) 在师生间、生生间建立融洽的关系,学生能逐步了解英语在跨国交流中的桥梁作用。(2) 学生能理解在问候和其他生活场景中学会“入乡随俗 ”的重要性。(三)教学步骤Step One Lead-in 1. The teacher greets the students and tries to know more about them:Good morning. Nice to meet you. I’m your new English teacher. May I have your name, please? Which school are you from? 教师和学生之间交流时可配合握手等身体语言。(设计意图:教师熟悉班集体,鼓励学生大胆发言,在自然交流中导入本单元重点。 )2. Activity 1 Match and think.(1)Brainstorm :How do people greet each other in foreign countries? Possible answers: shake hands, bow to each other, kiss, hug… (The teacher collects different answers on the blackboard)(设计意图:头脑风暴,团队竞赛。师生可以快速搜集多种问候方式,并让全体同学尽快掌握,进入新单元学习。 )(2) Match the phrases with the pictures. And the students read the phrases after the teacher.kiss on the cheeks,shake hands ,say hello to the guest,make a respectful
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