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九年级英语课程标准要求.doc

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九年级英语课程标准要求.doc
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语言技能目标 ┃┣━━━╋━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃ ┃听 ┃1.能根据语调和重音理解说话者的意图。 ┃┃ ┃ ┃2.能听懂有关熟悉话题的谈话,并能从中提取信息 ┃┃ ┃ ┃ 和观点。 ┃┃ ┃ ┃3.能借助语境克服生词障碍、理解大意。 ┃┃ ┃ ┃4.能听懂接近自然语速的故事和叙述,理解故事的 ┃┃ ┃ ┃ 因果关系。 ┃┃ ┃ ┃5.能在听的过程中用适当方式做出反应。 ┃┃ ┃ ┃6.能针对所听语段的内容记录简单信息。 ┃┃ ┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃ ┃ ┃1.能就简单的话题提供信息,表达简单的观点和意 ┃┃ ┃ ┃ 见,参与讨论。 ┃┃ ┃ ┃2.能与他人沟通信息,音作完成任务。 ┃┃ ┃ ┃3.能在口头表达中进行适当的自我修正。 ┃┃ ┃说 ┃4.能有效地询问信息和请求帮助。 ┃┃ ┃ ┃5.能根据话题进行情景对话。 ┃┃ ┃ ┃6.能用英语表演短剧。 ┃┃ ┃ ┃7.能在以上口语活动中做到语音、语调自然,语气 ┃┃五级 ┃ ┃ 恰当。 ┃┃ ┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃ ┃ ┃1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。 ┃┃ ┃ ┃2.能理解段落中各句子之间的逻辑关系。 ┃┃ ┃ ┃3.能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故 ┃┃ ┃ ┃ 事情节的发展和可能的结局。 ┃┃ ┃读 ┃4.能读懂相应水平的常见体裁的读物。 ┃┃ ┃ ┃5.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取 ┃┃ ┃ ┃ 信息。 ┃┃ ┃ ┃6.能利用词典等工具书进行阅读。 ┃┃ ┃ ┃7.课外阅读量应累计达判 15 万词以上。 ┃┃ ┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃ ┃ ┃1.能根据写作要求,收集、准备素材。 ┃┃ ┃ ┃2.能独立起草短文、短信等,并在教师的指导下进 ┃┃ ┃ ┃ 行修改。 ┃┃ ┃写 ┃ ┃┃ ┃ ┃3.能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。 ┃┃ ┃ ┃4.能简单描述人物或事件。 ┃┃ ┃ ┃5.能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。 ┃语言知识目标┃ ┃ ┃1.了解语音在语言学习中的意义。 ┃┃ ┃ ┃2.在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自 ┃┃ ┃ ┃ 然、流畅。 ┃┃ ┃语音 ┃ ┃┃ ┃ ┃3.根据重音和语调的变化,理解和表达不同的意图 ┃┃ ┃ ┃ 和态度。 ┃┃ ┃ ┃4.根据读音规剧和音标拼读单词。 ┃┃ ┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃ ┃ ┃1.了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定 ┃┃ ┃ ┃ 搭配等形式。 ┃┃ ┃ ┃2.理解和领悟词语的基本音义以及在特定语境中的 ┃┃ ┃词汇 ┃ 意义。 ┃┃ ┃ ┃3.运用词忙描述事物、行为和特征,说明概念等。 ┃┃ ┃ ┃4.学会使用 1500~1600 个单词和 200~300 个习惯 ┃┃五级 ┃ ┃ 用语或固定搭配。 ┃┃ ┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃ ┃ ┃1.理解附录中“语法项目表”中所列语法项目并能在特 ┃┃ ┃ ┃ 定语境中使用。 ┃┃ ┃ ┃2.了解常用语言形式的基本结构常用表意功能。 ┃┃ ┃语法 ┃3.在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。 ┃┃ ┃ ┃4.理解并运用恰当的语
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