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书法练习指导教案.doc

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1班级 教师 时间 第一课 长点2【教学目标】1.了解长点的写法。2.学生学习书写长点及带有“长点”笔的几个字,练习与实际应用相结合,提高学生的书写质量。3.使学生养成正确的写字习惯,培养学生的审美能力。【教学重点】掌握长点的形态特点及用笔方法。【教学难点】注意用笔方法及间架结构。【教学过程】一、激发兴趣,引入新课。1. (课件出示)教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏,调动学生学习的积极性。2.今天呀我们就来学习“长点”的写法,看看哪些同学的“长点”写得最漂亮。3.板书课题。4.现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、新授。〈一〉讲解“长点”书写要领。1.教师在黑板书写“长点”画,老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。 (从上到下)3.再次范写,让学生说说自己看到的“长点”有什么特点。 (分小组讨论)4.教师分析讲解:⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。⑵长点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画,行笔应慢一些。写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。 (教师书写演示)5.指名说一说“长点”怎样书写。6.师边讲解边示范。〈二〉学生练习书写“点” ,师巡视辅导。 (播放古典音乐)〈三〉学习书写带“长点”的字。1.课件出示范字。 (课件出示)不令2.指名认读。3.指名说笔顺,书空。4.带领学生分析书写要领。5.演示书写过程。6.学生练习书写,教师行间巡视。三、小结。说说这节课你有什么收获?第二课 左行点3【教学目标】1.了解左行点的写法。2.学生学习书写“左行”点及带有“左行点”笔的几个字,练习与实际应用相结合,提高学生的书写质量。3.使学生养成正确的写字习惯,培养学生的审美能力。【教学重点】比较左行点的形态特点及用笔方法。【教学难点】注意用笔方法及间架结构。【教学过程】一、激发兴趣,引入新课。1. (课件出示)教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏,调动学生学习的积极性。2.今天呀我们就来学习“左行点”的写法,看看哪些同学的“左行点”写得最漂亮。3.板书课题。4.现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、新授。〈一〉讲解“左行点”书写要领。1.教师在黑板书写“左行点”画,老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。 (从上到下)3.再次范写,让学生说说自己看到的“左行点”有什么特点。 (分小组讨论)4.教师分析讲解:⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。⑵左行点是由右往左下行笔的点,一般位于字的左边。出挑的目的是为了与右边笔画的连贯。⑶左行点的写法。顺锋起笔。 由轻到重行笔。 顿笔,稍停,然后圆转回锋。 聚锋收笔。 (教师书写演示)○ 1 ○ 2 ○ 3 ○ 4〈二〉学生练习书写“左行点” ,师行间巡视辅导。 (播放古典音乐)〈三〉学习书写带“左行点”的字。1.课件出示范字。 (课件出示) 惟 尉2.指名认读。3.指名说笔顺,书空。4.带领学生分析书写要领。5.演示书写过程。6.学生练习书写,教师行间巡视。三、小结。说说这节课你有什么收获?4第三课 上挑点【教学目标】:1、了解上挑点的写法。2、学习书写上挑点及带有“上挑点”笔的几个字。3、领略祖国传统书法艺术之魅力,表达热爱祖国、热爱生活的情感。【教学重点】:掌握上挑点的写法及用笔方法。【教学难点】:学习书写带有“上挑点”笔的几个字,注意运笔方法及间架结构。【教具和教学手段】:示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、笔架、盘子、多媒体等。【学具准备】:毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡、印章、印泥等。【教学时间】:一课时【课型】:新授课【教学过程】:一、导入新课1.你们认识她吗?(2008 年京奥运会会徽)对!这会徽非常具有中国文化特色,我们观察上部的中国印,印中是一个什么字?(文字)。又象什字?(京字) 。她还像什么?(人)(一个舞者) (一个运动员)„„同学们真厉害!很会观察,很会想象这个中国印,她像字非字,似画非画;融字于画,寓画于字;充分显示了汉字“入画”的美感。她预示着我们首都北京将举办一个“人文奥运” 。2008 年 8月 8 日我们这个龙腾虎跃的中国,将张开双臂,以满腔热情欢迎各国喜爱运动、热爱和平的人们。从这方印章中让我们感受了祖国文字的美丽而神奇,我们真为祖国有这样的文字感到骄傲和自豪。我们作为小学生应该怎么做呢?是不是应该学好、用好、写好祖国文字。对,我们不但要继承中国灿烂文化,还要使之发扬光大。2.今天呀我们学习“上挑点”的写法,看看哪些同学的点写得最漂亮。3.板书课题。4.现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、学习“上挑点”
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