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人教版七年级上册《与同学们谈地理》.doc

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人教版七年级上册《与同学们谈地理》.doc
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1课前案 绪言 与同学们谈地理临川二中 徐文良一、学习目标:知识目标:1、 熟知地理学科的主要学习内容(突出初中地理知识体系)和一般学习方法。2、 上地理课的基本要求。能力目标:1、借助具体案例,使学生领略学习地理的目的、意义,从而去点燃学生学习地理的强烈兴趣。二、重难点:1、促使学生掌握地理一般学习方法。2、如何借助具体案例有效吸引学生学习地理。 正文(完成时间约 5 分钟)一、我回忆:1、常用“上知天文,下知地理 ”来形容一个人知识的渊博。二、我先知: 1、在地理课上,我们要探究大自然的奥秘,要了解世界的、祖国的、家乡的地理环境,理解人类活动与地理环境的关系。2、 学习地理,使我们懂得欣赏和尊重人类生活的世界;学习地理,使我们具备全球观念和环境意识; 学习地理,使我们会用综合和动态的眼光分析问题; 学习地理,使我们掌握分析地理问题的多种技能。 三、我挑战:1、谜语:“两只蚂蚁看见一只梨”(打一国家)巴拿马,意大利等解析:①一只蚂蚁说:“咦,大梨”(意大利)②另一只蚂蚁说:“噢,大梨呀”(澳大利亚 ) ③爸,拿吗?(巴拿马) ④母蚂蚁说:孩子,那是妈的梨(马德里)⑤嘻,搬呀 (西班牙) ⑥偶来试 (俄罗斯) ⑦啃梨 呀 (肯尼亚) ⑧核烂(荷兰),吃到里面才知道. 2第一课,兴趣最重要。用谜语很好激发学生学习地理的热情,这一幕在学生的生涯将铭记,又培养学生的假设和想象思维,也为后面的教学如地名城市省区的谜语运用做好铺垫。 课中案 绪言 与同学们谈地理临川二中 徐文良(完成时间约 20 分钟)导学 导教3一、我回忆1、在小学的《品德与生活》、《科学》课程中,大家或多或少接触过地理的相关知识,从今天开始我们将系统学习地理这门课程,地理,地理课要学习哪些内容呢?如:《和太阳做游戏》里的影子问题,《我爱家乡的山和水》,《家乡的物产多又多》,《我们的大地母亲》,《学看平面图》,《交通与生活》,《五十六个民族五十六朵花》,《环球旅行去》,《天气与植物》,《不平静的地球》,《地球的运动》等等地理内容很广,正如古人讲的“上知天文下知道地理”,具体来说,包括山脉(地形)、河流湖泊、天气气候、植物动物、土壤、交通、工农业生产等二、我探究1、诗词的地理“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”“蜀道难,难于上青天”“大江东去浪淘尽”“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳”“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”……诗词是中华民族耀眼的文学经典,用耳熟能详的诗词,激发学生的科学探究精神和人文素养2、 新闻中的地理2005 年英国 10 岁小女孩在印尼海啸中救了 100 名游客。普吉岛海岸上惟一没有死伤的地点,这个 10 岁小女孩用她的地理知识创造了生命的奇迹,激发学生求学的欲望,知识就是力量。3、2008 年 5 月 12 日汶川地震汶川地震给祖国人民带来的灾害是惨痛的,现今地震提前预报是一个世界性的难题,希望我们在座的大家有能和我们前辈陈景润攻克“哥特巴赫猜想”一样,攻克它,造福全中国乃至全人类。4、课本第三页四幅图片借此组图片,让学生了解地理与衣食住行的关系。四、我拓展1、地理学习的一般方法?学生讨论:从一般学科的学习方法类比过渡到地理学习承前启后知道初中地理地理的学习内容。通过具体案例让学生更好的理解学习地理的作用,增强其兴趣,教师再归纳总结。希望培养一些地理未来专业之人才。重点强调地图意42、地理课堂的具体要求?五、我总结今天,我们大概了解了地理的学习内容,可见地理对增长我们知识的广度是任何学科无法替代的,培养我们综合全局思维、分析能力、空间想象力是其他学科难以替代的,地理其魅力是无穷的,有理性学科之逻辑缜密探索之魅力,也有人文学科之美感,希望大家认真学好这门课程,也希望有很多的同学能终生致力于地理的研究,攻克地震预报难题,长久天气预报难题,造福国家,造福人类!最后,我用地理这个英文单词“GEOGRAPHY”的再解来结束第一节课!G-Great 神奇的、伟大的E-Earth 研究地球的科学O-Old 古老的科学,如《孙子兵法》《梦溪笔谈》G-Grow 发展的、壮大的,如地理新增 GPS、RS、GISR-Real 客观真实的奇迹,如地震、金字塔、长城A-Anywhere 生活中无处不在P-People 为人类服务,研究人地关系H-High、Hopeful 综合性学科、通才教育的必修课Y-Yourself 自主学习六、我的教学反思第一堂是第一印象,是最重要的,我的目的就是点燃学生学习地理的兴趣和热情,埋下一个燎原的种子,图片、谜语、诗词、灾害现场、geography 的解读,就是在渲染地理好玩,地理有用。实施过程中,要
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