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书法活动教案.doc

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1大河小学书法辅导活动教案从点、横、竖、撇、捺等基本笔画学起,然后再过渡到一些结构简单的汉字,然后再过渡到更复杂一点的字。 关键的是要在教学的过程中阐明理论:包括行笔、运笔、收笔的基本技法,一些常见基本笔画的书写方法,把握书法的基本技能。开始可以从描红或者临摹开始!课题:写字姿势和执笔方法课时:1 课时 教学目的:激发学生对写字的兴趣,学会写字姿势和执笔方法;培养良好的学习习惯。教学重、难点:坐姿和执笔方法。教具准备:书写用具、 挂图等。教学过程:一、 `组织教学 、稳定情绪、巡视用具摆放位置。二、 用几分钟时间讲一个 书法家学习的小故事,教师出示坐姿挂图,让学生观察。三、 讲授新课 通过挂图,老师和同学一起总结出坐姿,先板书课题:第一课:写字姿势(其它内容待挂图出示后再补上)。坐姿要求:头正,身直稍向前倾,两肩要平,两臂自然分开,坐正,两脚放平和肩同宽(请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别:左手放的位置不同)。 老师巡视行间,纠正坐姿。老师出示站姿挂图,和同学们一起总结出要领:头正、身直(稍前倾)、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。 老师出示执笔挂图,同时补课题:执笔方法。 老师和同学一起总结执笔方法:(一) 捏:大拇指和食指末节捏住笔管(虎口成圆形或扁圆形)。(二) 勾:中指勾住笔管,紧贴食指。(三) 顶:用无名指末节的背部(指甲和肉相连部)向外顶住笔管。(四) 靠:小拇指靠着无名指,不接触笔管。(五) 指要实在地握住笔管,掌心空,掌要竖起来,手腕要平。 老师边演示,边让学生练习,边纠正。学生可能有些紧张,用力过大,老师要提醒。小结:坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。四、 巩固练习:完成硬笔部分的作业,要求和字头像,老师巡视行间,纠正一些毛病。五、 总结:展示作业,给予表扬,号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。课题:第二课 米字格和笔画名称课时:1 课时 教学目的:激发学生对写字的兴趣;认识米字格和笔画名称;培养学生良好的学习写字习惯。教学重、难点:认识米字格和笔画名称。教学过程:一、 组织教学,稳定情绪。二、 检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。三、 讲授新课。 老师:四四方方一座城,四条公路穿城中,两条最长,两条最短,看看四条公路组成一个什么字?黑板上贴有一张方白纸,标出中心,用四张红纸条,请同学贴出。 老师出示挂图,同时板书:第二课:米字格(后半部分待讲到时再添上)。 老师和2同学一起给米字格起名:1.横竖中线;2.两条斜线;3.左上格、坐下格;4.右上格、右下格。老师可采用抢答方式,让同学说出米字格的各部名称。 老师出示“永”字挂图,同时补课题。和同学一起按顺序说出它的名称(横画和挑画应适当加辅助虚线,帮助同学认识,如图)。为了使同学的思路清晰,先在图上表好数字: 1. 点 2.横 3.竖 4.钩 5.挑 6.撇 7.短撇8.捺 老师可采用指哪个笔画让同学说哪个笔画,由慢到快,待同学熟悉后可进行比赛。四、 总结米字格和笔画名称,完成硬笔部分的作业,可提出要求:1.临得像;2.要有起笔和收笔;3.捺要写得自然。学生书写时伴以音乐。老师巡视行间,发现优点,纠正错误,以利总结。五、 总结:展示作业,给予表扬,号召同学课下练习写字。课题:第三课 横的写法课时:1 课时 教学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会横的写法,培养学生良好的写字习惯。教学重、难点:横的写法;方起笔、圆收笔的提按。教具准备:书写用具、挂图、米字格卡片等。教学过程:一、 组织教学、稳定情绪。二、 通过谜语引入新课:有个笔画真叫棒,它自己可成为一个字,请猜猜它是哪个笔画呀?老师出示横画挂图。出示课题:横的写法三、 讲授新课。 问:横画有什么特点?横画的特点是:1.两头粗中间细;2.起笔方收笔圆;3.有一定的斜度(左低右高)(见课本)。横画的写法:先左上,右下按,转笔右行(边行边提笔,边行边按笔),提笔向上,右下按,提笔回收。四、 巩固练习:完成第三课练习册上的作业,注意坐姿、执笔的姿势。老师行间巡视,纠正同学们书写时出现的错误。(老师纠正同学们书写的错误时,说话声音要小,不要干扰其他同学,除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔,及时纠正,在学生书写时,可放一些较合适的乐曲,但音量应控制,不可过大,否则反而影响学生书写。)(见课本)五、 总结:表扬好的为主,指出不足。课题:第四课 竖的写法课时:1 课时 教学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会竖的写法;培养学生良好的学习习惯。教学重、难点:竖的写法,笔画中的提按。教具准备:书写用具、挂图、米字卡片等。教学过程:一、 组织教学,稳定情绪。二、 用几分钟讲一个书法家刻苦学习的小故事。三、 讲授新课。 老师出示挂图;让学生看图,说出这节课老师要讲什么,出示课题:第四课竖的写法。请学生观察垂露竖的特点:
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