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二年级书法备课.doc

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建设路小学 2016~2017 学年度第 一 学 期 教 师 备 课 材 料 学 科: 书 法 年 级:二、三、 单元承担人: 褚衍峰任课教师: 褚衍峰 2016 年 9 月建设路小学 2016~2017 学年度第一学期建设路小学小学书法课教案一、 学情分析本人任教二年级的书法课,本学期由于学生从一年级开始,就通过练字打下了一定的基础,所有年级学生都已经有了一定的书写基础,但是学生的差异较大,所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法。二、教材分析中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。三、教学目标1.书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体,使学生在多方面得到发展,书法教学作为培养特长一面来讲,要让学生了解书法的重要性,晓知并学习古代名人学有所成的精神,激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心,从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯,并且既学本领,又学做人。2.书法教学要有针对性教学过程中,在学生全面发展的同时,要注重学生的个性发展,不图人人都能当小书法家,但求个个参与,书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才,要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象,给他们机会,教他们正确的学习方法和书写技能,真正使他们的特长得到发挥,为他们的以后的发展打下良好基础。3.书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能,并非三两日可成,必有时日来保证。 “冰冻三尺并非一日之寒” ,必须具有持久性。学习书法不仅培养学生的自信心,更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈,如同做事,要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间(三二十分)练习巩固自己所喜爱的书法。开展书法兴趣活动,在活动中比进步,比质量,比速度,比特色,并将学生的书法作业进行展评,以此促进学生自主学习的积极性,方可达到日久功成的目的。教诲学生:自古学艺无捷径,更不能如行人走路,三步并两步行。天赋自来是有,但不学无术,形同废物而无用。书法教学要具有发展性和兴趣性。书法本是一门科学性很强的艺术,下有根上无顶,无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体,初步认识真(楷书) 、草、隶、篆,大致区分各体的字形特点,尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体,倡导积极尝试、习练爱好之精神,让学生观赏一些书法刊物,开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人,以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生,引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导,渐渐使学生被书法艺术的美所吸引,情不自禁地步入书法之门。四、教学措施。自来学艺均有百日之功,无论成效大小,观其自晓。时久习练,可以使眼高手自高,功到自成,耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成,对小学生来说,要使他们循序渐进,初见成效,也有以下的方法:(一)尊重学生的个性,根据学生自己喜爱的字体去练; (二)按字形的要求,正规严格去指导习练;(三)学会比较和鉴别的方法;(四)教学生掌握运笔和写字的章法,一步一步练习,分步检查书写效果强化过关。教学进度表周次 教学内容1 横撇、横钩的写法2 竖折、竖提的写法3 斜钩、卧钩的写法4 撇折、撇点的写法5 独体字、上下结构的写法6 左右结构、包围结构的写法7 横平竖直8 综合练习9 单元检测复习10 期中单元检测11 横折折钩、横折折折钩12 横折折撇、横撇弯钩的写法13 部首写法一14 部首写法二15 笔顺规则一16 包、泡、饱、吐的写法17 字的重心18 反犬旁的写法19 单元检测复习20 期末单元检测21第 1 课时 横撇、横钩的写法教学目标:1.使学生掌握横撇和横钩这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、收笔。2.写好带有这两种基本笔画的字,注意生字中横撇、横钩的写法。3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后品评。4.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。教学准备:有田字格的小黑板 多媒体课件教学重点、难点:1.写好带有这两种基本笔画的字,注意生字中横撇、横钩的写法。2.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后品评。教法学法:示范法、临摹法、观察法教学过程:一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1.师边讲解边示范:横撇:横画短,折处顿,撇画长而微短。横钩:横画长而平
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