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二年级道法上册第二单元教案(精品).doc

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二年级道法上册第二单元教案(精品).doc
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一起找秋天教学目标: 1、引导学生走进秋天,观察、感受秋天的特征,体验美丽的秋天给人们带来的快乐。 2、引导学生多方面观察和感受季节的变化,初步人与秋天的密切关系;学习根据季节的变化安排自己的生活。 3、尝试通过伙伴间的交流,丰富自己的发现,并学习把自己的发现用图画等方式记录下来。 教学重点: 了解秋天自然景色的特点,体验秋天给人们带来的快乐。 教学难点: 引导学生多方面观察和感受季节的变化,学会各种记录的方法;学习根据季节的变化安排自己的生活。 教学过程: 第一课时 一、课件影视秋天实景,明确目标 1、秋色可真是太美了!你从录像中看到了秋天的哪些景物?这些事物有什么特征?(学生自由交流) 2、同学们想不想到大自然中去看看秋天?今天我们就来开展一次实践活动——找秋天。 二、活动指导,明确方法 1、我们可以去哪些地方找秋天呢?(自由交流) (田野里、校园里、山坡上、农家院里等地方。 ) 2、我们可以通过哪些事物来找秋天呢?(讨论交流) (田野里的稻子、蚂蚱;山坡上的花、草、树木;农家院里的粮食等。 ) 3、找到秋天后,你怎样把这些秋天的足迹记录下来?(讨论交流) (画、写、唱、做标本、拍照等) 总结:同学们说得很好,下面就让我们一起制定一个《找秋天》的活动方案吧! 三、制定方案,布置任务 1、将学生分组,安排活动地点。 2、在老师指导下,进行小组分工,选出组长、记录人、成员。 3、明确活动步骤。 (事先有准备) 四、走出课堂,开展实践活动 学生分组开展活动,教师指导学生观察、调查、研究解决问题。五、展示成果,总结反思,拓展延伸 1、你们找到秋天了吗?是怎样找到秋天的?你们看到了什么?收集到了什么资料?通过找秋天,你们有什么感受和想法? 2、现在我们进行小组交流,你们准备和其他小组交流哪些内容呢?用什么方法交流?(小组内讨论交流准备) 3、各组选代表上台回报。集体评议,表扬鼓励。 4、交流感受,反思积累。 喜欢秋天吗?能说一下喜欢秋天的理由吗?(自由交流) 5、音乐家用好听的音乐来歌颂秋天,诗人用美妙的诗句来赞美秋天,你能用什么方式来表达对秋天的热爱呢?(自由交流) 6、这次活动,你有哪些收获?根据季节的变化,你将如何安排自己的生活?(自由交流) 教师总结:同学们可以在家长的带领下,继续找秋天,把自己在秋天里的新发现装入档案记录表中。希望这秋天的美丽一直存在我们的脑海里! 六、板书设计: 一起找秋天 寻找秋天发现秋天 感受自然美 展示秋天第二课时活动一:找秋天。 1、出示有关人们在秋天里活动的画面,欣赏画中那欢乐的场面 激发学生的学习兴趣。2、出示问题: 你发现了什么?我们在哪里能找到秋天? 3、学生对图中的画面进行交流汇报。 4、学生拿出课前填写好的表格进行交流,说说自己从什么地方、什么景物可以找到秋天。 寻找秋天什么地方 变化(人物、植物、动物、天气……写画均可) 1、公园里 2、树林里 3、校园里 4、 设计意图:本环节一开始出示动画,吸引学生的学习兴趣,通过问题的创设和小组交流,把学生的思维引到课堂上来。 活动二:赏秋。 1、在优美的乐曲中出示各地方不同的秋天景色,让学生在欣赏 秋天的同时,初步感受秋天的美;出示图片:(1)北京的香山公园(2)九寨沟秋景;(3)吐鲁番的秋天(4)佛山秋色2、你还知道哪个;设计意图:优美的乐曲和美丽的图片,让学生在找到秋;活动三:悟秋;1、在出示图片的同时,让学生说说自己对秋天的感觉来;3、小组派代表在全班同学面前描述秋天;设计意图:在学生已初步感受到秋天的美的基础上,再让学生说说自己最想留住秋天的同时,初步感受秋天的美。 出示图片:(1)北京的香山公园 (2)九寨沟秋景 (3)吐鲁番的秋天 (4)佛山秋色2、你还知道哪个地方秋天的景色?你是怎样知道的? 3、学生汇报。 设计意图:优美的乐曲和美丽的图片,让学生在找到秋天的同时,感受秋的美丽,为下一环节作好铺垫。 活动三:悟秋。 1、在出示图片的同时,让学生说说自己对秋天的感觉 。 2、让学生把自己对秋天的感觉用词语、诗句、歌曲、句子写下 来。 3、小组派代表在全班同学面前描述秋天。 设计意图:在学生已初步感受到秋天的美的基础上,再让学生用自己喜欢的方式表达出来,相信学生对秋天的特征印象更深。活动四:留秋。 1、让学生说说自己最想留住秋天的什么? 2、小组讨论。 3、学生汇报。 (可以把课前看到的、听到的、拍到的秋天展示出来) 4、鼓励学生用自己最喜欢的方式留住秋天。 (可以画,可以写,可以动手做。如:树叶印画,树叶贴画,制作树叶项链,制作小金鱼等。 ) 5、学生交流、分享。 设计意图:本环节鼓励学生想出各种办法,留住秋天,发展学生的创造力和动手能力,让学生利用自己的聪明才智去探索秋天。 小结:同学们,你最爱秋天的什么?在这个美丽的秋天里,你
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