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二年级语文教学案例6篇全面版.doc

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二年级语文教学案例6篇全面版.doc
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《 二年 级语 文教学案例》二年级语文教学案例(一):小学二年级语 文上册《欢庆 》教学案例这 一 课写的是大家 给祖国 妈妈过生日的情景,表达了全国人民对祖国的无限热爱之情。学生年龄小,祖国在他 们 心中是一个比较模糊的概念,如何让学生感受到祖国人民为祖国妈妈过生日时的激动、快乐,培养孩子的爱国热情呢?这时我想到孩子们都过过生日,过生日时要送礼物、吃蛋糕、唱《生日歌》,十分热闹,孩子也个性高兴。可不能够把给祖国妈妈过生日与孩子们的生日联系起来呢?因此产生了以下的故事。师 :孩子 们 ,祖国妈妈要 过生日了,你们高兴吗?生(不约而同):高 兴!师 :那你 们 想对祖国妈妈说 些什么呢?生(不约而同):祝祖国妈妈生日快乐!(我以为孩子 们祝福完就停止了,没想到)生:祝您生日快乐.( 唱起了生日歌 )生(全班):祝您生日快乐祝祖国妈妈生日快乐!生(全班):唱英语《生日歌 》。生(全体起立):黄小二(4)班全体小朋友祝祖国妈妈生日快乐!(面向国旗齐敬队礼)师 :你 们想送 给祖国妈妈 什么生日礼物呢?生:我给祖国 妈妈画张画。生:我给祖国 妈妈栽花草,把祖国 妈妈打扮得更漂亮一些,让祖国妈妈天更蓝,水更绿,草更青,花更红。生:我为祖国 妈妈唱首歌,愿祖国 妈妈永远年轻。真没想到教师只是轻轻地一点 拨,学生立刻联想到自己过生日的情景:祝福、唱歌、送礼物,把对祖国妈妈的爱融入到了一声声的祝福中、一份份礼物中。在送祝福、送礼物的过程中,他们对祖国的爱得到了升华,教师也在孩子们充满童真的祝福声中升华了自己的爱国热情,课堂气氛到达了高潮。爱 国主 义是 对祖国的忠诚 和热爱,是中华民族的优良传统。对小学生进行爱国主义教育,是时代赋予小学教育的历史使命。然而这一代的小学生,由于年龄小的问题,不了解中国五千年的悠久历史,不明白我国地大物博,丰富的物产,众多的英雄。缺乏江山如此多娇,引无数英雄尽折腰这种对祖国的深厚感情。因而对于低年级的孩子来说培养其爱国热情就变得尤为重要,但是同样也十分困难,因为爱祖国对于他们来说十分抽象,因此教师不能空洞地和学生大谈、特谈爱国教育,而是要把其融入到学生的生活中。给祖国妈妈过生日对于二年级的孩子来说可能体会不到当时热闹、激动的场面,他们也不明白该怎样去做,但是生日学生都经历过,吃蛋糕、唱生日歌,这些都是学生亲身经历过的事情,因而教师只是简单地一点拨,孩子们立刻想到了过生日的情景,祝福、唱生日歌、送礼物,孩子们都想到了,并且把它变成了实际行动送给祖国妈妈。我想:孩子们在祝福、唱歌、送礼物时,心里必须充满着对祖国妈妈的爱,否则他们的情不会那么真,意不会那么浓。这不正是我们的教育所要到达的目的吗?二年级语文教学案例(二):二年级语文 《称赞》教学案例教材分析:《 称 赞》是九年 义务课程 标准实验教科书语文(人教版)二年级上册第 18课,本单元的主题是:别人有困难,我们就应热情帮忙,新世纪的小主人就就应友好相处,团结合作。喜 欢 鼓励性的 语言,这是人 们的正常心理,获得他人和社会的认可,这是人的正常需要。本课是这一单元的第一课,其主要资料就是在小刺猬和小獾的相互鼓励中,小獾获得了自信,小刺猬消除了一天的疲劳。文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽,多么富有人情味儿。只要是发自内心的称赞,即使是平淡如水的一句话,也会产生想不到的效果。要想获得别人的称赞,得先学会称赞别人。设计理念:本 课 我着眼激 发学生的创 新思维、培养学生的创新潜力,以学生为主体,把学习的主动权交给学生,使学生在民主、平等、和谐的氛围中主动地参与到学习中去。在教学中我以学生原有的知识经验为基础展开教学,透过创设情境,激发学生的阅读兴趣,引领学生自读自悟等设计,充分尊重学生独特的感受、体验和理解,让学生自己对课文资料的领悟代替教材的讲解分析,使学生创造的潜能得到充分的开发。我的具体做法是:1、创设情境――激发学生创新的动力。在导语部分,我的随机称赞贴近学生的学习生活中的闪光点,吸引了学生的注意力,把学生的精神集中到课堂上来,而且还自然而然的进入到本课的教学中。并且在这部分我还透过创设问题情境,进行心理渗透教育。2、营造课堂氛围――创新课堂的催化剂。我带着笑容、称赞、鼓励来到课堂,给学生营造一个自由言说、其乐融融、宽松和谐的课堂氛围,使学生能够自由发表自己的见解,做一名大度智慧的引导者,巧妙地运用激励手段,催化学生的求知欲和创新意识。教学中,针对儿童喜欢小动物的特点,我在教学中插入小刺猬和小獾的图片,活跃了课堂气氛。透过观察图片,让学生用自己的语言描述他们的体态特征,这样既培养了观察潜力和语言表达潜力,也为营造氛围作了铺设。3、挖掘空白点,激活学生想象力――这是创新的动力源。在第二部分第 6 个环节听了小刺猬的称赞,小獾高兴极了,它之后会怎样做呢?如果小刺猬
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