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五上书法练习指导教案.doc

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1小学五年级上册书法练习指导教案课 题 第 1 课 碑与帖教学目标 1 正确理解“碑与帖”的意思;2 遵循书法的基本规律,练习书写“其、房、武”等字。重、 难点 遵循书法的基本规律,写好“其、房、武”等字。教学方法 描红临摹练习教学准备 笔墨纸砚等 教学时间 1教 学 过 程一、 导入1.板书课题 碑与帖2.书法练习要学写“其、房、武” 。二、 新授1、碑帖在书法学习中有非常重要的作用。在书法中, “碑”是指刻在石头上的文字或石刻的拓本;帖最早指书写在帛或纸上的墨迹。后来1. 出示《始平公造像记》 ,王献之《中秋帖》及其拓本。2、介绍拓片的制作过程。3、通过观察你发现了什么?4、出示“其、房、武”字:(1)学生观察这些字。(2)说说这些字的横画和竖画有什么异同?5、出示“其、房、武”字:(1)学生观察“其、房、武”字。(2)说说“其、房、武”字写时需注意些什么?(3)交流,小结:“其”字中的长横略向右上斜。(4)学生练习书写。(5)展示、品评。三、 欣赏与探究1、出示《九成宫》拓本局部作品,欣赏后谈谈感受。2、了解碑帖拓本。四、 练习:1.出示“其、房、武”字:22、交流,学生练习书写。3、展示、品评、小结。五、 作业1.完成“练习页”的“其、房、武”字;2.写好后晾干剪下上交。3小学五年级 书法练习指导教案课 题 第 2 课 读帖与临摹教学目标 1 理解“读帖与临摹”的意思;2 遵循书法的基本规律,练习书写“伯、禹、高”等字。重、 难点 遵循书法的基本规律,写好“伯、禹、高”等字。教学方法 描红临摹练习教学准备 笔墨纸砚等 教学时间 1教 学 过 程一、 导入1.板书课题 读帖与临摹2.什么是“读帖与临摹”?二、 新授1、读帖是临写的基础,有人说,学习书法功夫在于读,这里的读,不是语文课里的朗读,而是指顺着笔势,观察、揣摩碑帖上每一个字的点画、结构和神韵等。2、读帖步骤:(1)观察整体布局,体会碑帖的的精神韵味。(2)按照笔顺,观察个笔画的位置、大小、长短、方向、轻重等。(3)观察字的各部件在字中的位置。3、出示“伯”字:(1)学生观察。(2) “伯”的字形有什么特点?你认为哪个笔画是主笔?4、出示“禹、高”字:(1)学生观察“禹、高”字。(2)说说“禹、高”字的主笔是什么?(3) “禹、高”字写时需注意些什么?交流,小结:“禹、高”字中的主笔是横折钩,要写得挺拔有力;上中部件要靠拢收缩,下方留出空白,以突出主笔。(4)学生练习书写。(5)展示、品评。三、 欣赏与探究1.出示拓本,学生找“伯、禹、高”字 。(1)学生欣赏。4(2)仔细观察,比较四个字中的主笔的形态,你有什么发现?(3)交流。2.出示欧阳询《九成宫醴泉铭》:(1)欣赏后谈谈感受。(2)小结《九成宫醴泉铭 》的特点:用笔方峻,拙朴醇厚,结构多变化,有雄强阳刚之美。四、 练习:1.出示“伯、禹、高”字:(1)学生观察这几个字。(2)说说这几个字写时需注意些什么?(3)交流,学生练习书写。(4)展示、品评、小结。五 、作业1.完成“练习页”的“伯、禹、高”字;2.写好后晾干剪下上交。5小学五年级 书法练习指导教案课 题 第 3 课 在左的部件(一)教学目标 1 理解“在左的部件”的基本规律;2 遵循书法基本规律,练习书写“冰、清、洁”等字。重、 难点 遵循书法的基本规律,写好“冰、清、洁”等字。教学方法 描红临摹练习教学准备 笔墨纸砚等 教学时间 1教 学 过 程一、 导入1.板书课题 在左的部件(一)2.什么是“在左的部件”?二 、新授1. 出示“冰”字:(1)学生观察。(2) “冰”的结构有什么特点? 写时要注意些什么?(3) “冰”字写时要注意左窄右宽,左部的上点收笔向左下出锋。下点位置偏左向右下出锋,指向右部第一笔的起笔处。两点笔势成斜线,使右边部件得以舒展。2.出示“清”字:(1)学生观察“清、洁”字。(2) “清”字写时需注意:左部的三点多呈一条弧线,形状、大小、位置有变化。第二点与第三点有萦带,体现草书笔意。末笔出锋,与右边部件相呼应。交流,小结:“清、洁”字写时要注意注意左窄右宽。(4)学生练习书写。(5)展示、品评。三 、欣赏与探究1.出示碑帖 :冰、清、洁(1)学生欣赏。(2)仔细观察,两点水与三点水是怎么处理的?(3)交流。(4)欣赏后谈谈感受。四、 练习:1.出示“冰、清、洁”字:6(1)学生观察这几个字。(2)说说这几个字写时需注意些什么?(3)交流,学生练习书写。(4)展示、品评、小结。五、 作业1.完成“练习页”的“冰、清、洁”字;2.写好后晾干剪下上交。7小学五年级 书法练习指导教案课 题 第 4 课 在左的部件(二)教学目标 1 理解“在左的部件”的基本规律;2 遵循书法基本规律,练习书写“阴、持、灼”等字。重、 难点 遵循书法的基本规律,写好“阴、持、灼”等字。教学方法 描红临摹练习教学准备 笔墨纸砚等 教学时间 1教 学 过 程一、 导入1.板书课题 在左的部件(二)二、 新授1. 出示“阴”字:(1)学生观察。(2) “阴”的结构有什么特点?左部的笔画瘦长,写时要注意些什么?(3) “阴”字写时要注意左部的笔画瘦长,还要注意:左耳旁形状瘦长,先折后竖,竖为垂露竖。第二折笔处上大下小,可连可断,笔断意连更显的姿态轻盈。2.出示“清”字:(1)学生观察“持”字。(2) “持”字写时需注意些什么?交流,小结:“持”字写时要注意:左部的横短竖长,出钩小而含蓄。提笔承接竖钩,藏锋起笔。提笔的方向对准右边的第一笔。3、出示“灼”字:(1)学生观察“灼”字。(2) “灼”字写时需注意些什么?交流,小结:“灼”字写时要注意:左部的上面两点先写,互相呼应。长撇弧度较大,但在米字格的横中线以上部分几乎是直线,往下方则弧度加大。(3)学生练习书写。(4)展示、品评。三 、欣赏与探究1.出示碑帖 :阴、持、灼(1)学生欣赏。8(2)仔细观察,左耳旁、提手旁与火字旁是怎么处理的?(3)交流。(4)欣赏后谈谈感受。四 、练习:1.出示“阴、持、灼”字:(1)学生观察这几个字。(2)说说这几个字写时需注意些什么?(3)交流,学生练习书写。(4)展示、品评、小结。五、 作业1.完成“练习页”的“阴、持、灼”字;2.写好后晾干剪下上交。9小学五年级 书法练习指导教案课 题 第 5 课 在左的部件(三)教学目标 1 理解“在左的部件”的基本规律;2 遵循书法基本规律,练习书写“物、轮、验”等字。重、 难点 遵循书法的基本规律,写好“物、轮、验”等字。教学方法 描红临摹练习教学准备 笔墨纸砚等 教学时间 1教 学 过 程一、 导入1.板书课题 在左的部件(三)二、 新授1. 出示“物”字:(1)学生观察。(2) “物”的结构有什么特点?左部的笔画瘦长,写时要注意些什么?(3) “物”字写时要注意:左部的前两笔连写为撇折,接写竖钩。竖为藏锋起笔。提画的写法与提手旁相同。2.出示“清”字:(1)学生观察“轮”字。(2) “轮”字写时需注意些什么?交流,小结:“轮”字写时要注意:左部的中部的方框略微上宽下窄。五横距离均等。长竖起笔藏锋,收笔应为垂露。3、出示“验”字:(1)学生观察“验”字。(2) “验”字写时需注意些什么?交流,小结:“验”字写时要注意:左部横折出紧缩,留给右部伸展的余地。下部本为四点,省略一点为《九成宫》的特例。(3)学生练习书写。(4)展示、品评。三 、欣赏与探究1.出示碑帖 :物、轮、验(1)学生欣赏。(2)仔细观察,车字旁、牛字旁与马字旁是怎么处理的?10(3)交流。(4)欣赏后谈谈感受。四、 练习:1.出示“物、轮、验”字:(1)学生观察这几个字。(2)说说这几个字写时需注意些什么?(3)交流,学生练习书写。(4)展示、品评、小结。五、 作业1.完成“练习页”的“物、轮、验”字;2.写好后晾干剪下上交。11小学五年级 书法练习指导教案课 题 第 6 课 在左的部件(四)教学目标 1 理解“在左的部件”的基本规律;2 遵循书法基本规律,练习书写“杖、利、精”等字。重、 难点 遵循书法的基本规律,写好“杖、利、精”等字。教学方法 描红临摹练习教学准备 笔墨纸砚等 教学时间 1教 学 过 程一 、导入1.板书课题 在左的部件(四)二、 新授1. 出示“杖”字:(1)学生观察。(2) “杖”的结构有什么特点?左部的笔画瘦长,写时要注意些什么?(3) “杖”字写时要注意:左部的形状瘦长。横画短促有力,左低右高。竖画约在横画得五分之四处穿过,竖画尾部化钩,钩出锋较轻。末笔收为点。2.出示“利”字:(1)学生观察“利”字。(2) “利”字写时需注意些什么?交流,小结:“利”字写时要注意:左部首伸撇宜平,短而重,笔势接横,横露锋起笔,其他写法与木字旁相同。3.出示“精”字:(1)学生观察“精”字。(2) “精”字写时需注意些什么?交流,小结:“精”字写时要注意:左部形状瘦长。横画短而斜,露锋起笔。竖画挺而直,藏锋起笔。上部的点与短撇左低右高,相互呼应。由“十”分隔的点、撇呈辐射状。(3)学生练习书写。(4)展示、品评。三、 欣赏与探究1.出示碑帖 :杖、利、精(1)学生欣赏。12(2)仔细观察,木字旁、禾木旁与米字旁是怎么处理的?(3)交流。(4)欣赏后谈谈感受。四 、练习:1.出示“杖、利、精”字:(1)学生观察这几个字。(2)说说这几个字写时需注意些什么?(3)交流,学生练习书写。(4)展示、品评、小结。五 、作业1.完成“练习页”的“杖、利、精”字;2.写好后晾干剪下上交。13小学五年级 书法练习指导教案课 题 第 7 课 集字练习(一)教学目标 1 理解“集字练习”的意思;2 遵循书法的基本规律,练习书写“精、气、神”等字。重、 难点 遵循书法的基本规律,写好“精、气、神”等字。教学方法 描红临摹练习教学准备 笔墨纸砚等 教学时间 1教 学 过 程一、 导入1.板书课题 集字练习(一)2.什么是“集字练习”?二、 新授1、集字作为临摹练习的一种重要方式,它可以帮助我们找到成就感。让我们用临帖的方法来集字,完成一幅作品。2、我已经在第六课学会写“精”字了,如果能在碑帖中集出“气” “神”两字,就能写出一幅作品——“精气神”!3、出示碑帖:(1)观察碑帖。(2)找出碑帖中“气、神” 。(3)观察字的各部件在郑子中的位置。4、出示“气”字:(1)学生观察。(2) “气”的字形有什么特点?你认为哪个笔画是主笔?5、出示“神”字:(1)学生观察“神”字。(2)说说“神”字的主笔是什么?(3) “神”字写时需注意些什么?交流,小结: (4)学生练习书写。(5)展示、品评。三、 欣赏与探究1.出示“精气神”字:14(1)学生观察这几个字。(2)说说这几个字写时需注意些什么?(3)交流,学生练习书写。(4)展示、品评、小结。五 、作业1.完成“练习页”的“精气神”字;2.写好后晾干剪下上交。15小学五年级 书法练习指导教案课 题 第 8 课 在左的部件(五)教学目标 1 理解“在左的部件”的基本规律;2 遵循书法基本规律,练习书写“绝、败、珠”等字。重、 难点 遵循书法的基本规律,写好“绝、败、珠”等字。教学方法 描红临摹练习教学准备 笔墨纸砚等 教学时间 1教 学 过 程一、 导入1.板书课题 在左的部件(五)二、 新授1. 出示“绝”字:(1)学生观察。(2) “绝”的结构有什么特点?左部的笔画瘦长,写时要注意些什么?(3) “绝”字写时要注意:左部的两个撇折紧凑。三点有向心感,左低右高。压缩撇折与点之间的空间,为右部留出空间。2.出示“败”字:(1)学生观察“败”字。(2) “败”字写时需注意些什么?交流,小结:“败”字写时要注意:左部的两竖平行,左短右长。数个横画间距均匀。底部的横画突出,撇、点稍直,左右匀称,托起上部。3、出示“珠”字:(1)学生观察“珠”字。(2) “珠”字写时需注意些什么?交流,小结:“珠”字写时要注意:左部的横短竖长,横后写竖。两个短横左低右高。书写笔顺为,横—竖—横—横。这有利于找到竖的中点,使它分割得均匀。底横变提,接向右部,不必提得太高。(3)学生练习书写。(4)展示、品评。三、 欣赏与探究1.出示碑帖 :绝、败、珠(1)学生欣赏。16(2)仔细观察,绞丝旁、贝字旁与王字旁是怎么处理的?(3)交流。(4)欣赏后谈谈感受。四 、练习:1.出示“绝、败、珠”字:(1)学生观察这几个字。(2)说说这几个字写时需注意些什么?(3)交流,学生练习书写。(4)展示、品评、小结。五、 作业1.完成“练习页”的“绝、败、珠”字;2.写好后晾干剪下上交。17小学五年级 书法练习指导教案课 题 第 9 课 在左的部件(六)教学目标 1 理解“在左的部件”的基本规律;2 遵循书法基本规律,练习书写“砌、趾、记”等字。重、 难点 遵循书法的基本规律,写好“砌、趾、记”等字。教学方法 描红临摹练习教学准备 笔墨纸砚等 教学时间 1教 学 过 程一、 导入1.板书课题 在左的部件(六)二、 新授1. 出示“砌”字:(1)学生观察。(2) “砌”的结构有什么特点?左部的笔画瘦长,写时要注意些什么?(3) “砌”字写时要注意:左部的横短伸展撇长。 “口”字的位置略向左移,右边的横折与上横收笔处齐平,以便安排右部的笔画。2.出示“趾”字:(1)学生观察“趾”字。(2) “趾”字写时需注意些什么?交流,小结:“趾”字写时要注意:左部的“口”呈倒梯形。末两笔的撇、捺变为竖、提。3、出示“记”字:(1)学生观察“记”字。(2) “记”字写时需注意些什么?交流,小结:“记”字写时要注意:左部整体瘦长。点的落笔靠近竖中线,与独体字“言”的对称形状不同。三横长短不一,但它们之间的间距均匀。(3)学生练习书写。(4)展示、品评。三、 欣赏与探究1.出示碑帖 :砌、趾、记(1)学生欣赏。(2)仔细观察,石字旁、足字旁与言字旁是怎么处理的?18(3)交流。(4)欣赏后谈谈感受。四 、练习:1.出示“砌、趾、记”字:(1)学生观察这几个字。(2)说说这几个字写时需注意些什么?(3)交流,学生练习书写。(4)展示、品评、小结。五、 作业1.完成“练习页”的“砌、趾、记”字;2.写好后晾干剪下上交。19小学五年级 书法练习指导教案课 题 第 10 课 在左的部件(七)教学目标 1 理解“在左的部件”的基本规律;2 遵循书法基本规律,练习书写“性、犹、壮”等字。重、 难点 遵循书法的基本规律,写好“性、犹、壮”等字。教学方法 描红临摹练习教学准备 笔墨纸砚等 教学时间 1教 学 过 程一、 导入1.板书课题 在左的部件(七)二、 新授1. 出示“性”字:(1)学生观察。(2) “性”的结构有什么特点?左部的笔画瘦长,写时要注意些什么?(3) “性”字写时要注意:左部的竖心旁先写两点在写一竖,两点需有顾盼之势。两点左低右高,左大右小。竖画细长挺拔,垂露收笔,蓄势接写右部。2.出示“犹”字:(1)学生观察“犹”字。(2) “犹”字写时需注意些什么?交流,小结:“犹”字写时要注意:左部反犬旁首笔为斜对撇,空中取势,与弯钩相交,入纸成尖头露锋。交叉一下几乎为竖钩,切忌拱背。钩较含蓄。最后再写一撇。3、出示“壮”字:(1)学生观察“壮”字。(2) “壮”字写时需注意些什么?交流,小结:“壮”字写时要注意:左部将字旁起笔为竖,竖画尾部画钩,接写两点。上下两点笔试相连。下点呈挑势,接写右部。(3)学生练习书写。(4)展示、品评。三、 欣赏与探究1.出示碑帖 :性、犹、壮(1)学生欣赏。(2)仔细观察,竖心旁、反犬旁与将字旁是怎么处理的?20(3)交流。(4)欣赏后谈谈感受。四 、练习:1.出示“性、犹、壮”字:(1)学生观察这几个字。(2)说说这几个字写时需注意些什么?(3)交流,学生练习书写。(4)展示、品评、小结。五、 作业1.完成“练习页”的“性、犹、壮”字;2.写好后晾干剪下上交。21小学五年级 书法练习指导教案课 题 第 11 课 在左的部件(八)教学目标 1 理解“在左的部件”的基本规律;2 遵循书法基本规律,练习书写“晖、唯、峥”等字。重、 难点 遵循书法的基本规律,写好“晖、唯、峥”等字。教学方法 描红临摹练习教学准备 笔墨纸砚等 教学时间 1教 学 过 程一、 导入1.板书课题 在左的部件(八)二、 新授1. 出示“晖”字:(1)学生观察。(2) “晖”的结构有什么特点?左部的笔画瘦长,写时要注意些什么?(3) “晖”字写时要注意:左部日字旁形状瘦长,两竖平行,左短右长。末笔横画变提,与右边部件相呼应。2.出示“唯”字:(1)学生观察“唯”字。(2) “唯”字写时需注意些什么?交流,小结:“唯”字写时要注意:左部的口字旁竖画露锋起笔,横折不与其相连接。整体呈倒梯形。3、出示“峥”字:(1)学生观察“峥”字。(2) “峥”字写时需注意些什么?交流,小结:“峥”字写时要注意:左部的山字旁三个竖画距离相等,但长短有变化。三竖皆露锋起笔,形态稍异。(3)学生练习书写。(4)展示、品评。三、 欣赏与探究1.出示碑帖 :晖、唯、峥(1)学生欣赏。(2)仔细观察,日字旁、口字旁与山字旁是怎么处理的?22(3)交流。(4)欣赏后谈谈感受。四 、练习:1.出示“晖、唯、峥”字:(1)学生观察这几个字。(2)说说这几个字写时需注意些什么?(3)交流,学生练习书写。(4)展示、品评、小结。五、 作业1.完成“练习页”的“晖、唯、峥”字;2.写好后晾干剪下上交。23小学五年级 书法练习指导教案课 题 第 12 课 在右的部件(一)教学目标 1 理解“在右的部件”的基本规律;2 遵循书法基本规律,练习书写“显、鹖、虽”等字。重、 难点 遵循书法的基本规律,写好“显、鹖、虽”等字。教学方法 描红临摹练习教学准备 笔墨纸砚等 教学时间 1教 学 过 程一、 导入1.板书课题 在右的部件(一)二、 新授1. 出示“显”字:(1)学生观察。(2) “显”的结构有什么特点?左部的笔画瘦长,写时要注意些什么?(3) “显”字写时要注意:中部的方框不宜过宽,内部的横画短而细,分割均匀。下部的撇、点支撑起上部。基本同贝字旁。2.出示“鹖”字:(1)学生观察“鹖”字。(2) “鹖”字写时需注意些什么?交流,小结:“鹖”字写时要注意六横间距均匀、平行。第五横稍长,向右伸展。四点等距。若将四点连线,则与上横平行等距。3、出示“虽”字:(1)学生观察“虽”字。(2) “虽”字写时需注意些什么?交流,小结:“虽”字写时要注意:隹字旁撇稍直,出锋,接写长竖,垂露收笔。点下笔轻盈,接写一横。两竖平行,左竖向下伸展。四横间距均匀,最后一横稍长。(3)学生练习书写。(4)展示、品评。三、 欣赏与探究1.出示碑帖 :显、鹖、虽(1)学生欣赏。(2)仔细观察,页字旁、鸟字旁与隹字旁是怎么处理的?24(3)交流。(4)欣赏后谈谈感受。四 、练习:1.出示“显、鹖、虽”字:(1)学生观察这几个字。(2)说说这几个字写时需注意些什么?(3)交流,学生练习书写。(4)展示、品评、小结。五、 作业1.完成“练习页”的“显、鹖、虽”字;2.写好后晾干剪下上交。25小学五年级 书法练习指导教案课 题 第 13 课 在右的部件(二)教学目标 1 理解“在右的部件”的基本规律;2 遵循书法基本规律,练习书写“我、改、视”等字。重、 难点 遵循书法的基本规律,写好“我、改、视”等字。教学方法 描红临摹练习教学准备 笔墨纸砚等 教学时间 1教 学 过 程一、 导入1.板书课题 在右的部件(一)二、 新授1. 出示“我”字:(1)学生观察。(2) “我”的结构有什么特点?左部的笔画瘦长,写时要注意些什么?(3) “我”字写时要注意:戈字旁斜钩较长而弯,紧贴左部,支撑全字。出锋要以左部底处为基准。左部越复杂,斜钩就越直。先撇后点。2.出示“改”字:(1)学生观察“改”字。(2) “改”字写时需注意些什么?交流,小结:“改”字写时要注意:反文旁撇尖头,呈弯月形,出锋处接写横。为了不与左部相犯,下边的撇短捺长,撇轻捺重。3、出示“视”字:(1)学生观察“视”字。(2) “视”字写时需注意些什么?交流,小结:“视”字写时要注意:见字旁上“目”占较大位置。撇不易长,竖弯钩由轻到重,向右伸展。(3)学生练习书写。(4)展示、品评。三、 欣赏与探究1.出示碑帖 :我、改、视(1)学生欣赏。(2)仔细观察,戈字旁、反文旁与见字旁是怎么处理的?26(3)交流。(4)欣赏后谈谈感受。四 、练习:1.出示“我、改、视”字:(1)学生观察这几个字。(2)说说这几个字写时需注意些什么?(3)交流,学生练习书写。(4)展示、品评、小结。五、 作业1.完成“练习页”的“我、改、视”字;2.写好后晾干剪下上交。27小学五年级 书法练习指导教案课 题 第 14 课 在右的部件(二)教学目标 1 理解“在右的部件”的基本规律;2 遵循书法基本规律,练习书写“动、新、郡”等字。重、 难点 遵循书法的基本规律,写好“动、新、郡”等字。教学方法 描红临摹练习教学准备 笔墨纸砚等 教学时间 1教 学 过 程一、 导入1.板书课题 在右的部件(一)二、 新授1. 出示“动”字:(1)学生观察。(2) “动”的结构有什么特点?左部的笔画瘦长,写时要注意些什么?(3) “动”字写时要注意:力字旁横折的角度适中,钩较用力。撇出头不多,尾部插入左部之下。撇画出锋处与收笔基本齐平。2.出示“新”字:(1)学生观察“新”字。(2) “新”字写时需注意些什么?交流,小结:“新”字写时要注意:斤字旁首撇平短,次撇竖长,笔断势连。横画较轻,竖钩较重,向下伸展,钩并不刻意。3、出示“郡”字:(1)学生观察“郡”字。(2) “郡”字写时需注意些什么?交流,小结:“郡”字写时要注意:右耳旁笔法与左耳旁相同。垂露竖长而挺拔,藏头护尾。(3)学生练习书写。(4)展示、品评。三、 欣赏与探究1.出示碑帖 :动、新、郡(1)学生欣赏。(2)仔细观察,力字旁、斤字旁与右耳旁是怎么处理的?28(3)交流。(4)欣赏后谈谈感受。四 、练习:1.出示“动、新、郡”字:(1)学生观察这几个字。(2)说说这几个字写时需注意些什么?(3)交流,学生练习书写。(4)展示、品评、小结。五、 作业1.完成“练习页”的“动、新、郡”字;2.写好后晾干剪下上交。29小学五年级 书法练习指导教案课 题 第 15 课 字体与临摹教学目标 1 理解“临摹”的意思;认识字体。2 遵循书法的基本规律,练习书写“尚、将、军”等字。重、 难点 遵循书法的基本规律,写好“尚、将、军”等字。教学方法 描红临摹练习教学准备 笔墨纸砚等 教学时间 1教 学 过 程一、 导入1.板书课题 字体与临摹2.什么是“字体与临摹”?二、 新授1、字体:楷书吸收了篆书、隶书的笔画特点,形态更为端正规整。我们临摹楷书,用笔时可以借鉴多种字体。2、临摹步骤:(1)观察整体布局,体会碑帖的的精神韵味。(2)按照笔顺,观察个笔画的位置、大小、长短、方向、轻重等。(3)观察字的各部件在字中的位置。3、出示“尚”字:(1)学生观察。(2) “尚”的字形有什么特点?你认为哪个笔画是主笔?4、出示“将、军”字:(1)学生观察“将、军”字。(2)说说“将、军”字的主笔是什么?(3) “将、军”字写时需注意些什么?交流,小结:“将、军”字中的主笔是横,要写得有力;上中部件要靠拢收缩,下方留出空白,以突出主笔。(4)学生练习书写。(5)展示、品评。三、 欣赏与探究1.出示欧体、颜体、赵体的“尚、将、军”字和柳体的字:(1)学生欣赏。30(2)仔细观察,比较四个字中的主笔的形态,你有什么发现?(3)交流。2.出示钟繇《宣示表》:《峄山刻石》 、 《史晨碑》 、 《爨宝子碑》(1)欣赏后谈谈感受。(2)小结:《宣示表 》的特点:吸收了篆书线条圆润的特点,不强调顿挫,富有天然之美。 《爨宝子碑》是东晋时期云南地区的一块碑刻,它吸收了隶书的波磔笔画。四、 练习:1.出示“尚、将、军”字:(1)学生观察这几个字。(2)说说这几个字写时需注意些什么?(3)交流,学生练习书写。(4)展示、品评、小结。五 、作业1.完成“练习页”的“尚、将、军”字;2.写好后晾干剪下上交。
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