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五年级上册音乐教案 苏少版.doc

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五年级上册音乐教案 苏少版.doc
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1涟水县郑梁梅小学 2014~2015 年度第一学期五年级音乐学科教学计划一、学生基本情况分析本届五年级共有 12 个班,我任教的是(2) 、(3)、 (5) 、 (10) 、 (11)五个班级,每班 70 人左右。他们平时上课时能遵守纪律,认真学习,整体的音乐基础还可以,学生的接受能力不错 ,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时能不喊唱并且充满感情。但是也有个别班级由于不是专职老师上的,因此音乐基础知识和基本技能与别的班存在较大差距。各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。大约占整体学生的 30%—35%左右,中等生的人数占多数,大约是 50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占 15%—20%,其中包括唱歌音准不佳,音乐知识和音乐技能,视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢,但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多提供表现机会,寻找他们身上的闪光点,激发他们学习音乐的热情。二、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。(一)感受与鉴赏1.能积极聆听教材中的歌(乐)曲,并随着音乐的情绪进行情感表达。2.能用语言、线条、图片等描绘听到的音乐。3.了解中外音乐家的生平,如:高枫、谷建芬、叶佳修谭盾、刘天华、管桦、瞿希贤、罗大佑王健李焕之、聂耳、门德尔松、埃尔加、贝多芬等。4.在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。(二)表现1.乐于参加各种演唱活动,每学期能够大胆自信的背唱歌曲 2~3 首。2.能与同学一起合作表演合唱曲目。3.能够对自己和他人的表演进行简单的评论。4.能用已经学会的歌曲学唱乐谱。5.综合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用符号。(三)创造21.能够自制简易乐器。2.能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界和生活里的声音。3.能够创作 2~4 小节节奏短句。4.能够创作 2~4 小节旋律。(四)音乐与相关文化1.喜欢从广播、电视、磁带等传播媒体中收集音乐材料,并经常聆听。2.乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。3.能够结合所熟悉的影视片,简单描述音乐在其中的作用。三、教学措施1.认真备课,做好备课、二次修改工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。2.重视实践,培养能力。音乐课是实践性很强的教学活动。因此,在教学中要结合学生实际,让学生既动口唱,又动脑想,还要动手做,在实践中学习、认识。儿童活泼好动,在课堂上要让学生多做,多玩。促进学科综合,提升学生音乐文化素养。3.要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待他们,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。建立一种民主、开放、平等、互动的师生关系。4.要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,课中调动一切教学手段,尽量把课上得生动有趣,真正吸引孩子注意,把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后,认真反思教学,写好教学反思,及时改进教学。5.根据本校条件设备,因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐教师特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。6.采取综合评价措施,完善评价机制。继续抓好课堂常规,使学生养成良好的上课习惯。本学期,继续把“课堂表现” (上课纪律、学 前准备、举手发言等)作为音乐评价之一,在音乐课堂教学的过程中采用随堂评价,依据音乐教材中发展性综合评价方式。期末采用“自评、互评、他评、师评 ”的方式进行终结性评价。四、教学进度表(见下页)3教学进度表周 次 起迄时间 教学内容 课 时 备 注129.1~9.12第一单元快乐的嚓嚓嚓4349.15~9.26第二单元爱的旋律45679.28~10.17第三单元七彩版图 4含国庆假期10.1~10.78910.20~10.31第四单元乡音多喜乐410 11.3~11.7 复习 2111211.10~11.21第五单元睦邻佳音4131411.24~12.5第六单元蓝天白云4151612.8~12.19第七单元理解多好4171
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