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八年级物理上册 走进实验室—学习科学探究教案 教科版.doc

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八年级物理上册 走进实验室—学习科学探究教案 教科版.doc
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爱心 用心 专心 - 1 -第 1 节:学习科学探究一、教学目标要求1. 认识到测量是实验探究的重要环节。 知道科学探究的一 般步骤,了解安排这些步骤的原因。2.观察一些典型的物理现象,初步了解观察的科学方法。 通过观察常用实验仪器,认识到测量工具对探究式学习的重要性。3. 激发学生初步的探究意识和对探究的渴望,培养 学生对科学的求知欲望 。 让学生认识到物理与生活的密切联系,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理缘由。 二、重点与难点重点是让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识,提高学生对物理的兴趣。难点在于培养学生从生活中寻找物理现象,探索物理规律的意识。认识“家庭实验室”的重要性。三、教学过程(1)参观实验室①要求学生明确走进实验室有两大任务:观察奇妙的物理现象和了解实验室的仪器、设施。②在实验室,还应引导学生参观实验室的 各种仪器、设施,特别是要认识各种常用的测 量仪器,为今后学习实验探究做 准备。对这些仪器可以观看使学生感受物理实验的氛围,消除对仪器的神秘感。(2)认识科学 探究的基本要素教师讲故事:某个星期天,伽利略在比萨大教堂惊奇地发现,房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地有节奏地摆动。他想,脉搏的跳动是有规律的,可用来计时。于是他一面按着脉搏,一面注视着灯的摆动。不错,灯每往返摆动一次的时间基本相同。这使他又产生了一个疑问;假如吊灯受到强风吹动,摆得高了一些,它每次摆动的时间还是一样吗?伽利略把铁块固定在绳的一端挂起来,再把铁块拉到不同高度让它开始摆动,仍用脉搏细心地测定摆动的时间。结果表明每次摆动的时间仍然相同。这个实验结果证明他的想法是正确的,即“不论摆动的幅度大些还是小些,完成一次摆动的时间是一样的” 。这就是物理学中摆的等时性原理。 后来,人们对摆动继续深入研究,不仅进一步发现了摆的周期与摆长间的数学关系,并据此发明了钟表。然后请学生们一起讨论,回答下面几个问题。伽利略通过观察,发现了什么值得注意的现象?伽利略怎样提出问题?并做出什么猜想?伽利略怎样证实了自己的猜想?科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程?(发现问题,提出问题,猜想与假设……)(3)学习建立家庭实验室。简单地介绍如何利用周围的事物建立实验室使学生认识到,学习物理,不仅需要动脑,还需要动手;物理学不仅有用, 四、教育学生遵守实验室守则一、中小学实验教室是开展实 验教学、实验研究及课外科技实验活动的专职场所,不爱心 用心 专心 - 2 -得用于与实验教学无关的活动,不得堆放公、私杂物。二、中小学实验教室要配备足够有效的灭火器材,并制 定和落实安全防范措施。三、中小学生必须熟悉实验教室的安全规则,并要严格遵守实验教室的纪律。四、中小学实验教室要经常保持清洁整齐,及时通风换气,排除有害气体以及实验时产生的废液。五、未经任课教师或实验教师允许,任何人不得动用仪器、药品及其它实验材料,不得擅自拆卸仪器、设备,实验教室的 公共财产不得带出室外。六、实验 前,学生应按教师的要求,检查仪器、药品及有关实验材料是否齐全和完好,如有缺损,及时报告。未经任课教师或实验教师批准,不得进行实验。七、实验时,学生要注意人身安全,要爱护仪器设备,要节约药品、水、电等实验材料。八、实验完毕,学生应按要求整理好仪器、药品以及其它实验材料、仪器,设备若有损坏或丢失,要及时报告任课教师,并如 实填写仪器报损单。任课教师与实验教师协商后 ,可根据有关制度准予报损或责成赔偿。九、经任教教师允许后,学生方可离开实验教室。十、任课教师、实验教师和学生课代表应按要求填写《实验登记表》 。
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