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八年级生物上册教学计划.doc

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八年级生物上册教学计划古人云:凡事预则立,不预则废。每项工作都需要有计划的进行,才能取得理想的效果。为顺利完成本学期的教学工作,并取得良好的成绩,我根据八年级生物学科的特点,特制订计划如下:一、 指导思想在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上,以《全日制义务教育中生物课程标准》 (实验稿)为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点,更加强调学生的主动学习,增加实践环节。以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。二、 教学任务1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材(苏教版)——《生物》 (八年级上册) 。2、在继续抓好“课改”实验的过程中,努力学习有关教育理论,不断提高对“课改”的认识,力争在原有的基础上,使自己的课堂教学有所创新、有所突破。3、继续探究试教过程中新的教学模式,积极吸取过去两年的教学经验,继续收集和整理相关的资料,固化“课改”教学新成果。4、继续探究新课程的评价体系,特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准,并在完成教学任务的基础上,总结过去一年中的教学经验和体会。三、学情分析一方面,经过七年级一个学年的学习,学生对生物学知识有了初步的了解,对生物学习的方法有了初步的掌握,具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力,不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣,为八年级的生物教学打下了较好的基础。另一方面,不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题,具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、完成作业马虎,好奇心有余而自觉性不足,学习成绩存在两极分化的趋势。因此,从本学期开始,在进一步激发学习兴趣、加强课堂调控的同时,要注意加强学习思想引导、学习方法指导,特别是学习过程和效果的监控,不仅要让学生态度端正、学习得法,还要促使学生养成及时巩固、持之以恒的良好习惯,力求使每个学生都有明显的进步,学习成绩有大面积的提高。四、教材分析八年级上册《生物学》内容包括:第五单元《生物的生殖、发育和遗传》共 2 章,第六单元《动物的运动和行为》共 2 章,第七单元《健康的生活》共2 章。教材的编写注重从生活实践出发,广泛联系学生的生活经验和知识基础,把握基础性,体现先进性;内容编排图文并茂,加强了启发性,具有较强的可读性;栏目设置丰富多样,注重创设问题情景,突出科学探究能力的培养,重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育;内容编写具有弹性,给学生更多的自主学习空间,较好地体现了新课程标准的基本理念。本册教材的第五单元《生物的生殖、发育和遗传》与第六单元的《动物的运动和行为》是本学期课程的重点,尤其是《生物的生殖、发育和遗传》这部分知识对学生来说较为抽象,是本学期的难点部分,但是前后内容之间有很强的关联性。因此,在教学过程中,既要注意类别知识的横向对比,又要注意结构知识的纵向梳理,还要注意基本知识的多向迁移,搭建过渡桥梁、构建知识网络,力求做到形散神聚、融会贯通。五、教学目标及要求通过义务教育阶段《生物》 (八年级上册)课程的学习,学生将在以下几方面得到发展:知识目标: (1)通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,使学生更有意识地保护生物,促进社会发展。(2)知道生物的遗传和变异,并能说出日常生活中存在的遗传和变异实例。(3)知道动物的行为大多是通过运动来完成的,了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系,都与它们的行为有密切的联系。(4)通过学习使学生知道如何健康地生活。能力目标:(1)增强动手能力和实验设计能力。(2)培养学生的实践能力:如进行“植物的嫁接” 、 “动物运动方式的多样性” 、 “观察蚂蚁的运动器官和步伐” 、 “蚂蚁的觅食行为” 、 “测算自己的体重状况”等实践性较强的活动。情感态度价值观目标:(1)认识生物的生殖与发育及生物的遗传和变异,树立人与自然和谐发展的观点。(2)了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值,激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的使命感。(3)了解生物科学技术在促进人类进步的同时,往往带来人们预想不到的负面影响,认识科学技术是一把双刃剑,善用可以为人类造福,滥用则会贻害无穷,确立全面的技术观和价值观。六、主要措施:1、重视提高学生的生物科学素养2、倡导探究性学习3、渗透“科学、技术、社会”的教育4、改进教法,
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