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八年级学情分析.doc

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2015—2016 学年第二学期八年级下1401 班学情分析发言人: 邱敏2016/5/32015—2016 学年第二学期八年级物理学情分析物理组 闫旭芳2016/5/32015—2016 学年第二学期八年级物理学情分析一、对试卷评价 1、试卷在考查基础知识、基本技能的同时,注重考查学生将课本知识应用于实际的能力。能够考查出学生对基础知识的理解和知识的应用、迁移能力情况。 2、能紧扣新课程理念,在考查学生的过程和方法以及能力上有很好的体现,是一份好试卷。3、试题难易适中,能激发学生的学习兴趣,对激发学生对物理课程的关注和重视非常有利。 4、试卷知识点的布控合理,试卷涉及的基础知识面广,灵活新颖。 二、表现出的问题 1.教师教的方面 教学我重视学生在基础知识、基本技能方面的训练,重视物理知识与实际生活的联系,学生能较好地在生活情境下运用物理知识解释现象,解决问题,重视实验教学,尤其重视实验中的思想方法教育。不足是物理学史方面,我在教学中没有足够重视,学生在惯性定律的考察中都知道牛顿,但对首先进行这方面研究的伽利略印象模糊,导致此空丢分,还有在计算题书写规范方面习惯差,对物体的运动状态与受力分析中文字表述差或没有文字表述,这反应我在日常练习中此方面落实差,上述两方面我已注意到,会在后续工作中完善。从分数分布来看,不及格的现象仍然存在,转差的工作依然任重道远。 2.学生学的方面 学生对此科目很有亲近感,兴趣浓厚,课堂氛围轻松愉快,能够在互动的讨论中完成对当堂知识的学习探究,表现出的问题:1、听课后的及时复习、作业练习巩固差,集中表现在不及格的学生中。 2、部分学生审题不清,常把题目看错,或考虑问题片面单一,不能灵活、全面地解答相关问题,失分较多,甚至有漏做现象。 3、联系实际能力欠缺。试卷中凡是涉及生活实际的题,学生丢分较多,反映出学生参与实践活动和动手操作较少,生活经验缺乏,运用物理知识解决实际问题的能力较弱。 4、语言表达能力较弱,不能简洁扼要地用物理语言表达规律。三、今后教学工作的几点建议 1、加强双基。加强物理学史方面的教学,加强对做出重要贡献的物理学家及其主要贡献的学习。 2、加强规范。对物理定律、公式、符号、单位、公式、专用仪器和名词、物理术语要加强规范,对书写规范要严格要求。 3、继续关注实验教学。着眼于学生的信息收集和处理能力、发现问题和思考问题能力、分析和解决问题能力,培养学良好的品质和个性。 4、必须重视知识的横向拓展,扩大学生的视野和认识。从而提高学生的知识迁移能力。 物理组 闫旭芳2016/5/3
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